艾合臺木·阿不都拉

【摘要】競技體育在如今發(fā)展的越來越快，競爭也非常激烈，但是歸根結(jié)底還是人才的激烈競爭。運動員的選拔工作是體育訓(xùn)練的一個重要組成，唯有通過建立健全完善的選拔體制，才可以在競爭激烈的競技體育領(lǐng)域取得更好的成績。本文分析了田徑后備人才選拔的主要問題，并且深入探討了如何為田徑項目選拔出優(yōu)秀的后備人才。

【關(guān)鍵詞】田徑;后備人才;人才選拔;體制構(gòu)建

在新的時代發(fā)展下，通過選拔出優(yōu)秀的田徑后備人對于促進(jìn)我國田徑項目事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用，我國的體育運動事業(yè)正在逐步朝著多元化發(fā)展方向前進(jìn)，為了滿足這個時代發(fā)展的需求，就必須積極地進(jìn)行人才培養(yǎng)和機制的改革，持續(xù)探索全新的田徑專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展道路，及時處理和解決后備專業(yè)人才數(shù)量相對不足的現(xiàn)實情況，與此同時，各級政府部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步增強對于田徑后備人才培養(yǎng)的重視，加大資金的投入，確保其運行機制的有效建立，促進(jìn)了我國體育運動項目的競技能力和綜合素質(zhì)。

1、田徑后備人才選拔現(xiàn)狀

1.1田徑后備人才基本情況

現(xiàn)如今，田徑后備人才存在以下幾方面特點。第一，參加田徑項目的運動員中男性占比較多，男性運動員總數(shù)超過女性運動員總數(shù)的2倍，這種明顯的性別差異可能是由于田徑項目本身的局限性造成的。第二，田徑后備人才中年齡在12～15歲的人數(shù)占比最高，這個年齡段的后備人才還處于初中生時期，表明初中生是田徑后備人才選拔的主力軍。第三，選拔出的后備人才大多數(shù)都是非農(nóng)業(yè)戶口，表明運動員選拔范圍沒有涉及到城市周邊縣區(qū)，沒有充分挖掘出周邊縣區(qū)優(yōu)秀的田徑后備人才。第四，田徑后備人才中一級運動健將比較少，而二級運動員的數(shù)量占比比較大，這些二級運動員為了緩解升學(xué)壓力而選擇以特長生的身份在學(xué)校深造，造成這一現(xiàn)象的原因在于進(jìn)行訓(xùn)練的運動員年齡小，但是田徑項目成才所需要的年限相對較長。從這些基本情況可以看出我國田徑后備人才人數(shù)比較少并且田徑運動員的整體技術(shù)等級相對比較低，說明這其中還有很大挖掘空間[1]。

1.2田徑后備人才選拔方法現(xiàn)狀

運動員人才選拔培育人才目的是為了及時發(fā)現(xiàn)一批具有潛在特殊運動天賦的優(yōu)秀運動員，必須做的是以現(xiàn)代科學(xué)成果為理論依據(jù)。所以選拔人才的方法都要緊緊地圍繞這一主線。最常用的選拔人才方法是根據(jù)當(dāng)時運動員成績進(jìn)行選拔，大部分教練員則根據(jù)以往比賽經(jīng)驗進(jìn)行判斷是否選拔一些優(yōu)秀人才，可見大多數(shù)教練員都需要做的工作是首先通過觀察一個職業(yè)運動員的身體外形和整個身體對運動的綜合運用能力，根據(jù)自己以往的選拔經(jīng)驗判斷方法對選拔人才素質(zhì)進(jìn)行經(jīng)驗性的判斷選拔是否具備進(jìn)行田徑運動的潛力，這種選拔方法顯然有失偏頗。科學(xué)的方法主要是一種采用比較科學(xué)的技術(shù)測評分析方法通過客觀數(shù)據(jù)測定的技術(shù)數(shù)據(jù)對優(yōu)秀運動員人才進(jìn)行嚴(yán)格選拔，有一半以上的運動教練員根據(jù)賽前科學(xué)的質(zhì)量測定分析結(jié)果成功選拔優(yōu)秀人才，提出了各培訓(xùn)基地的具體相關(guān)人才選拔要求。在我國選拔優(yōu)秀人才使用過程中最不常用的提拔方法之一是傳統(tǒng)追溯選拔法，即首先追溯一名運動員在其過去或?qū)沓砷L發(fā)展過程的具體情況以及綜合遺傳學(xué)等因素后再進(jìn)行選拔優(yōu)秀人才，遺傳基因?qū)μ飶巾椖筷爢T選拔優(yōu)秀人才過程有著重要的一個決定性性作用，由于缺失這種方法使得一定程度上會失去一些有相對發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀運動員。

1.3田徑后備人才選拔方式現(xiàn)狀

通過相關(guān)調(diào)查了解到，各個基地對于體育運動員進(jìn)行選拔常見的手段主要有以下幾種，通過各學(xué)校所舉辦的體育運動會來尋找運動成績好的大一畢業(yè)生、他人推薦、下一級輸送和主動發(fā)掘。從選材方式中我們可以明顯地看出，通過運動會挑選運動員、他人推薦和下級輸送這三種方式都是都是出于被動的選拔人才。教練員主動發(fā)掘主要是到普通中小學(xué)選拔，這種方式本身是很積極的，但是具有隨機性和不穩(wěn)定性[2]。

1.4田徑后備人才選拔儀器、設(shè)備現(xiàn)狀

通過調(diào)查得知，目前各后備人才培養(yǎng)基地的相關(guān)儀器設(shè)備不能夠滿足后備人才選拔所需。有一半以上的教練員認(rèn)為本單位的儀器設(shè)備不能夠滿足選拔人才材需要，有少數(shù)部分教練員覺得能夠適應(yīng)選拔人才材的需求。由此看出，選拔后備田徑人才所用的儀器設(shè)施存在著嚴(yán)重的短缺。

2、影響田徑后備人才選拔的制約因素

2.1教練員對田徑后備人才選拔的影響因素

教練員過分用自己的經(jīng)驗與看法來選拔人才會對后備人才的選拔造成不利的影響。經(jīng)相關(guān)調(diào)查表明，我國業(yè)余體校田徑項目運動教練員在學(xué)校選拔優(yōu)秀人才的全過程測試中的主要測試方法之一是根據(jù)參賽運動員的成績和比賽經(jīng)驗法，配之采用身體功能形態(tài)法的測量和其他運動綜合能力法的測試方法加以輔助，總體來說是在選材訓(xùn)練過程中較為容易依賴專業(yè)教練員的主觀意愿選擇，缺乏客觀參考依據(jù)。

2.2運動員對田徑后備人才選拔的影響因素

我國田徑項目參賽運動員后備訓(xùn)練人才體育競技培養(yǎng)水平仍然需要不斷提高，學(xué)訓(xùn)矛盾一直嚴(yán)重困擾著參賽運動員，多數(shù)參賽運動員由于學(xué)習(xí)時間過長使得達(dá)不到運動訓(xùn)練的任務(wù)。運動員們通常因為在參加體育比賽、集訓(xùn)、學(xué)習(xí)體育活動等的時間和體育活動地點通常不固定，導(dǎo)致一些優(yōu)秀運動員的文化基礎(chǔ)知識以及學(xué)習(xí)應(yīng)用能力常常跟不上教師的教學(xué)步伐，從而導(dǎo)致文化與訓(xùn)練的矛盾加深。

2.3儀器設(shè)備對田徑后備人才選拔的影響因素

用于選拔后備人才的設(shè)備在培養(yǎng)基地中長時間無法更換成更具科學(xué)性的設(shè)備，缺少必要的儀器和設(shè)備。由于儀器和實驗設(shè)備的嚴(yán)重缺乏，連最基本的形態(tài)體征測試都不能得到充分普及。教練員由于缺少數(shù)據(jù)分析儀器情況下更加沒有可能完全依靠這些具有客觀上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)對這些受訓(xùn)對象做出正確的分析判斷。

2.4選拔方式和范圍對田徑后備人才選拔的影響因素

選拔田徑后備人才的方式過分依賴教練員的主觀意識，而不是受到選拔人才工作相關(guān)制度的約束，而且沒有充分吸引全國更多的高校學(xué)生積極投入到田徑運動中。調(diào)查結(jié)果分析表明，我國田徑項目后備力量人才培養(yǎng)選拔服務(wù)范圍主要集中在市區(qū)的普通中小學(xué)和少部分布在縣區(qū)的普通中小學(xué)生，城市周邊地區(qū)的普通縣城小學(xué)和村鎮(zhèn)普通中小學(xué)則因為蘊藏著更大的潛力資源需要等待各訓(xùn)練基地去整合開發(fā)。因此市級和各縣區(qū)的體校一致認(rèn)為今年應(yīng)當(dāng)將學(xué)校體育人才選拔工作繼續(xù)深入性地組織到各縣區(qū)級體校中開展，這將無疑有機會大大擴寬體育選拔優(yōu)秀人才工作的整體區(qū)域性和覆蓋面積。

3、田徑后備人才選拔體制的構(gòu)建

3.1加大后備人才選拔重視程度和投入力度

田徑后備人才選拔體制的構(gòu)建需要相關(guān)職能主管部門的重視，上級職能主管部門對體制的構(gòu)建發(fā)揮著制定者、指揮者與決策者的作用。如果想選拔一些優(yōu)秀的田徑項目后備人才，那么職能主管部門的重視程度起到了絕定性作用。盡管田徑體育發(fā)展的好壞是以運動成績來決定的，但是不能單單通過運動成績來作為衡量成敗的標(biāo)準(zhǔn)，要建立更長遠(yuǎn)的目標(biāo)，形成持續(xù)有效的作用。相關(guān)部門通過召開會議來了解田徑后備人才的選拔狀況，分析具體問題并且制定對應(yīng)的政策和方針。不僅要提高重視程度還要加大資金的投入，提供用于選拔田徑后備人才的相關(guān)設(shè)備儀器，確保選拔人才的科學(xué)性。

3.2加強教練員繼續(xù)教育，注入新鮮血液，更新選拔觀念

通過定期舉辦培訓(xùn)，來強化骨干教練員的理論知識水平與實際操作能力。當(dāng)下，教練員應(yīng)該積極參加國家和各地市區(qū)舉辦的田徑教練員培訓(xùn)班，加強教練員對于參加培訓(xùn)的重視程度。學(xué)習(xí)創(chuàng)新的田徑理念并且會使用先進(jìn)的設(shè)備來選拔田徑后備人才，取其精華，去其糟粕。要注重實操，能夠熟練操作相關(guān)儀器設(shè)備。在加強現(xiàn)任教練員繼續(xù)教育的同時，應(yīng)吸收新型人才。聘有能力的年輕人加入到教練員隊伍中[3]。

3.3處理好學(xué)訓(xùn)矛盾，改變運動員傳統(tǒng)思維

學(xué)訓(xùn)矛盾一直以來都是目前我國高等體校培訓(xùn)優(yōu)秀運動員所長期面臨的最大難題之一。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，只有文化課不好的學(xué)生才可以有更多機會選擇去各級高等體校進(jìn)行專業(yè)體育訓(xùn)練，或者一旦去當(dāng)?shù)伢w校接受訓(xùn)練后將會嚴(yán)重影響文化課程的學(xué)習(xí)。雖然有人說長期進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練可能會占用到一定的學(xué)習(xí)時間，但我們還需要通過辯證法再來看待這個問題。進(jìn)行的體育訓(xùn)練，可有效率地鍛煉學(xué)生的腦力，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。各后備運動人才培訓(xùn)基地應(yīng)高度重視運動員的專業(yè)文化課程，文化教育水平較低的運動員不僅僅需要他們能夠定期組織進(jìn)行學(xué)校文化學(xué)習(xí)，對于在學(xué)校學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的優(yōu)秀運動員還可以定期進(jìn)行一定獎勵。應(yīng)定期組織舉辦文化課程，讓體育運動員充分體會到上好文化課的必要性，改變運動員訓(xùn)練就不用學(xué)習(xí)的固有觀念。

3.4豐富選拔方式、擴大選拔范圍，充分挖掘人才

通過調(diào)查了解到，大部分高校人才培養(yǎng)基地的人才選拔輸送方式大多是通過學(xué)校組織的運動會比賽發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，或者他人親自推薦和下級協(xié)助輸送。只有少部分有天賦的運動員是被教練員主動發(fā)掘出來的，這大大減少了發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才的成功概率。各相關(guān)職能部門要相應(yīng)統(tǒng)籌制定實施扶持政策，激勵優(yōu)秀教練員主動投入發(fā)掘具有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠淙瞬?，?yīng)適當(dāng)加大選拔范圍。各地的教練員團(tuán)隊?wèi)?yīng)深入發(fā)展到重點城市及其周邊地區(qū)的重點縣城和村鎮(zhèn)進(jìn)行發(fā)掘更多的人才資源，充分挖掘后備田徑人才，提高成材率[4]。

結(jié)語：

要做好田徑后備人才選拔工作，一定要有一個更加完善的后備人才選拔機制，只有這樣才能選出更有潛力的田徑運動員。通過上文的研究分析，構(gòu)建田徑后備優(yōu)秀人才選拔制度，讓我國田徑運動項目事業(yè)工作變的比以往更具有科學(xué)性，形成了一個良性循環(huán)，為我國的田徑事業(yè)輸送更多高水平運動員奠定扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李武.我國田徑后備人才培養(yǎng)模式比較研究[D].山東師范大學(xué)，2015.

[2]章碧玉，中國田徑優(yōu)秀后備人才選拔標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)跟蹤軟件的研制.北京市，北京體育大學(xué)，2010-04-01.

[3]王剛，肖幼林.關(guān)于我國高水平田徑后備人才培養(yǎng)機制的探討[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2001（06）：61-64.

[4]王丹.河南省田徑后備人才選拔體制構(gòu)建研究[J].運動，2018（12）：16-17+154.

（喀什地區(qū)體育運動學(xué)校 844000）