摘要：少兒報(bào)刊是少年兒童成長(zhǎng)發(fā)展的重要精神食糧。助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)少兒報(bào)刊擁有巨大的讀者群，其育人使命和助學(xué)功能變得愈發(fā)重要。本文主要從報(bào)刊內(nèi)容定位、讀者認(rèn)知特點(diǎn)、助教導(dǎo)學(xué)功能、內(nèi)容呈現(xiàn)形式等方面，論述助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)少兒報(bào)刊在內(nèi)容采編中需要注重的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：少兒報(bào)刊；助教導(dǎo)學(xué)；內(nèi)容采編

中圖分類(lèi)號(hào)：G214 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）05-0224-02

一、前言

在如今以應(yīng)試為主導(dǎo)的教育生態(tài)中，文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)少兒報(bào)刊的生存和發(fā)展遇到了巨大的挑戰(zhàn)，助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)報(bào)刊成了少兒報(bào)刊的主流產(chǎn)品。龐大的讀者群體和迫切的成長(zhǎng)期待，對(duì)少兒報(bào)刊的內(nèi)容采編提出了越來(lái)越高的要求。

不少少兒報(bào)刊被讀者長(zhǎng)期喜歡甚至依賴，因?yàn)槠鋼碛凶x者喜歡的某個(gè)欄目、某些作者、某項(xiàng)活動(dòng)等特色內(nèi)容，讀者談及也是如數(shù)家珍?？v觀市場(chǎng)發(fā)展的十余年，雖然一些助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)少兒報(bào)刊依靠行政手段或折扣優(yōu)勢(shì)在一定時(shí)期取得了市場(chǎng)突破性發(fā)展，但局面未能保持長(zhǎng)期穩(wěn)定。只有質(zhì)量過(guò)硬，特色鮮明，“耐看”“好用”，報(bào)刊才能持續(xù)發(fā)展，長(zhǎng)盛不衰。報(bào)刊的質(zhì)量與決策者的出版理念及編輯的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)息息相關(guān)。筆者作為從事報(bào)刊出版工作十余年的編輯，就少兒報(bào)刊在內(nèi)容采編方面需要注意的問(wèn)題，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，包括五個(gè)需要注重的方面。

二、圍繞報(bào)刊的定位和宗旨，注重品質(zhì)和實(shí)用

助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)少兒報(bào)刊以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，兼具立德樹(shù)人、傳播文化、啟思明理和輔助學(xué)習(xí)的功能。在報(bào)刊的版面、欄目策劃及內(nèi)容采編中，各項(xiàng)功能不可忽略、不可偏頗。應(yīng)在尊重讀者需求和使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上，努力追求報(bào)刊的品位、特色，發(fā)揮最大效用，提升育人價(jià)值。

首先，站位要高，保持引領(lǐng)性和前瞻性。少兒報(bào)刊是少兒成長(zhǎng)的重要精神食糧，應(yīng)當(dāng)把握價(jià)值導(dǎo)向，傳播優(yōu)秀文化和先進(jìn)成長(zhǎng)理念，刊載高品質(zhì)內(nèi)容。以鳳凰報(bào)刊傳媒旗下的《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》為例，其語(yǔ)文周刊中的“美文林”“古詩(shī)今譯”“國(guó)學(xué)經(jīng)典”等欄目，以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的，結(jié)合時(shí)尚素材，用生動(dòng)、新穎的形式刊載了眾多品位高、意境深、影響遠(yuǎn)的作品，旨讓讀者在享受閱讀的過(guò)程中陶冶情操，提升素養(yǎng)。其數(shù)學(xué)周刊的“聆聽(tīng)名師”“數(shù)學(xué)鑒賞”“數(shù)學(xué)文化節(jié)”等欄目作品中，處處滲透著數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)之思、數(shù)學(xué)之趣，讓讀者在欣賞、思索的過(guò)程中品味數(shù)學(xué)的博大精深，促進(jìn)思維之花美麗綻放。

其次，落地要實(shí)，注重使用效率和育人價(jià)值。少兒報(bào)刊的讀者群面臨以應(yīng)試為主導(dǎo)的教育環(huán)境，他們或其師長(zhǎng)在選擇報(bào)刊時(shí)不可避免地要考慮，其能否為學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)提升提供直接幫助。助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)報(bào)刊在版面、欄目和內(nèi)容的呈現(xiàn)上，需要適當(dāng)貼近課堂，應(yīng)對(duì)考試，這樣便于走進(jìn)讀者的選擇視野。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的采編，需要編輯具有扎實(shí)的學(xué)科功底，在激發(fā)興趣，啟迪、引導(dǎo)、優(yōu)化思維，展現(xiàn)知識(shí)方法的來(lái)龍去脈等方面多做文章，努力選擇有真知灼見(jiàn)的稿件或約請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家撰稿，力求讓讀者學(xué)起來(lái)輕負(fù)高效。如《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》中“聆聽(tīng)名師”“專(zhuān)家講壇”“舉一反三”“善學(xué)樂(lè)學(xué)”等欄目，匯聚了談祥柏、王永建、周士藩、常文武等眾多大咖名師的精彩作品，深受讀者喜愛(ài)。中高年級(jí)的助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)報(bào)刊中，常?？沁m量測(cè)試或練習(xí)題，此時(shí)需注意習(xí)題盡量少而精。切忌將報(bào)刊辦成教輔圖書(shū)的形式，否則不如圖書(shū)更方便使用。報(bào)刊應(yīng)突出“活”“雜”“新”的特點(diǎn)，發(fā)揮連續(xù)出版物的快速和互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)富含人文關(guān)懷的生命氣息和育人價(jià)值。

最后，在融合不同功能的基礎(chǔ)上，注意不同版塊的特色和權(quán)重。少年兒童的個(gè)性不同，喜好各異，思維方式也有明顯區(qū)別。板塊的欄目策劃和內(nèi)容采編需體現(xiàn)鮮明的風(fēng)格特征，幫助他們按需索取，輕松選擇。

三、把握少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，注重智趣和挑戰(zhàn)

少年兒童的認(rèn)知能力有限，自我控制力不強(qiáng)，注意力容易分散，但又有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在策劃?rùn)谀亢筒删幐寮r(shí)，需充分考慮少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇時(shí)尚、活潑、富有智趣的素材，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，避免乏味冗長(zhǎng)。

以《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)·數(shù)學(xué)周刊》為例，編輯在策劃?rùn)谀繒r(shí)，堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力為宗旨。興趣是最好的老師，是最忠實(shí)的引路人。學(xué)生感興趣的素材，除了有欣賞之趣，還有探究之趣、挑戰(zhàn)之趣。比如在“智趣俱樂(lè)部”“數(shù)學(xué)文化節(jié)”等欄目中，注重選擇能展示數(shù)學(xué)之趣、數(shù)學(xué)之奇的內(nèi)容，同時(shí)關(guān)注時(shí)效、時(shí)尚，與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)讀者共鳴。如《蜂巢結(jié)構(gòu)與蜂窩網(wǎng)絡(luò)》一文所述，“……蜂巢中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)令人稱奇，人們從蜂巢中得到啟發(fā)，建立蜂窩式的無(wú)線電覆蓋網(wǎng)絡(luò)，可以最大覆蓋，并避免干擾”。此類(lèi)內(nèi)容容易激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)他們深入探究，并養(yǎng)成善于觀察和思考、學(xué)以致用的好習(xí)慣。

另外，文章盡量以問(wèn)題、矛盾為切入點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地拋出問(wèn)題，激發(fā)讀者的探求欲。然后一步步引導(dǎo)讀者采用科學(xué)合理的方法解決問(wèn)題，完成挑戰(zhàn)?！稌r(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)·數(shù)學(xué)周刊》的“智力沖浪”“跳一跳”等欄目中，富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題層出不窮。常有教師向編輯部反饋，學(xué)生對(duì)“智力沖浪”欄目中的問(wèn)題有濃厚的興趣，每期必做。對(duì)于難度較大的問(wèn)題，同學(xué)之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，還經(jīng)常向老師請(qǐng)教，希望報(bào)紙能給出更詳盡的答案……這些長(zhǎng)期堅(jiān)持的欄目，形成了報(bào)刊特色，造就了報(bào)刊鮮明的個(gè)性，注入了與眾不同的價(jià)值，所以擁有了相對(duì)牢固的讀者群。而品牌效應(yīng)的不斷輻射，自然會(huì)促進(jìn)報(bào)紙不斷發(fā)展。

四、貼合最新的理念和標(biāo)準(zhǔn)，注重引領(lǐng)和服務(wù)

每種報(bào)刊都是時(shí)代的產(chǎn)物。報(bào)刊內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)讀者進(jìn)行正確引導(dǎo)，提供有效幫助。作為助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)報(bào)刊，為學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和成績(jī)提高提供幫助責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)科的學(xué)習(xí)理念、目標(biāo)要求、教學(xué)實(shí)施以及評(píng)價(jià)都是以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策為指導(dǎo)和依據(jù)，編輯首先應(yīng)該熟知并深刻理解學(xué)科的最新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育發(fā)展政策。報(bào)刊中導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的選編，應(yīng)在把握課程標(biāo)準(zhǔn)和改革方向的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引領(lǐng)師生的教與學(xué)。

課程改革關(guān)于學(xué)習(xí)的核心理念是倡導(dǎo)主動(dòng)探究、自我發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因此與教師一樣，編輯在采編稿件時(shí)，也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說(shuō)教理念，把讀者當(dāng)成朋友，變主導(dǎo)為引導(dǎo)，把呆板生硬的說(shuō)教變成平等交流和互動(dòng)，這樣的稿件才能形式活潑、新穎有趣。學(xué)生能真正作為主體投身其中，學(xué)習(xí)效果自然變好。另外，應(yīng)該注重學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自我建構(gòu)，經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。因此報(bào)刊在內(nèi)容呈現(xiàn)上應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境，有效引領(lǐng)，預(yù)留空間，而不是直接拋出方法或答案。除了給讀者足夠的自主空間，報(bào)刊還要注重點(diǎn)撥歸納、總結(jié)提升，使點(diǎn)狀的知識(shí)連成線、張成網(wǎng)，理清來(lái)龍去脈，達(dá)到融會(huì)貫通。

再如，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)。《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)·數(shù)學(xué)周刊》充分踐行課程理念，編輯在研究課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”欄目，廣泛采編富有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，為教師和學(xué)生提供豐富的實(shí)驗(yàn)素材，為讀者搭建有效的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

編輯以辦刊宗旨為指導(dǎo)，以科學(xué)的教育理念為支撐，長(zhǎng)期堅(jiān)持內(nèi)容采編的正確方向，才能塑造優(yōu)質(zhì)、清晰的報(bào)刊品牌形象。

五、圍繞品牌優(yōu)勢(shì)做文章，注重創(chuàng)新和發(fā)展

助教導(dǎo)學(xué)類(lèi)報(bào)刊內(nèi)容的同質(zhì)化是常見(jiàn)問(wèn)題。助學(xué)內(nèi)容的采編圍繞相同的課標(biāo)、相同的教材，甚至作者團(tuán)隊(duì)也多有重復(fù)，所以內(nèi)容雷同難以避免。每家報(bào)刊的生命力取決于他們的辦刊特色。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年摸爬滾打，報(bào)刊都形成了自己的特色，樹(shù)立了自身的品牌。報(bào)刊的品牌欄目、品牌作者、品牌活動(dòng)都是其品牌形象的重要組成部分，甚至成為報(bào)刊的標(biāo)簽，對(duì)報(bào)刊的宣傳推廣作出了貢獻(xiàn)。在報(bào)刊某些欄目形成品牌的過(guò)程中，少數(shù)精英作者和編輯起決定性作用，他們的作品在一定時(shí)期內(nèi)得到廣泛青睞。但每個(gè)人的視野和能力有限，視角、風(fēng)格也比較固定，時(shí)間久了難免讓人感覺(jué)“乏味”。因此，在品牌的塑造和維護(hù)過(guò)程中，創(chuàng)新至關(guān)重要。

首先，編輯理念需要?jiǎng)?chuàng)新。編輯要不斷學(xué)習(xí)，除了要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和文字能力，還需要了解行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向和最新成果，勇于嘗試和改變[1]。其次，作者團(tuán)隊(duì)需要?jiǎng)?chuàng)新，編輯要廣泛關(guān)注，深入交流，發(fā)掘人才，培養(yǎng)作者，經(jīng)常發(fā)掘新鮮血液。另外，欄目風(fēng)格也要在保留特色的基礎(chǔ)上求變求新。如何確定改進(jìn)的方向？方法之一就是市場(chǎng)調(diào)研。編輯需要深入老師和學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)課、交流了解讀者所需所想。通過(guò)走訪學(xué)校，既能看到問(wèn)題和不足，找到改進(jìn)方向，獲得內(nèi)容的源頭活水，同時(shí)也會(huì)對(duì)報(bào)刊起到良好的宣傳效果，提升報(bào)刊影響力。

六、優(yōu)化內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，注重直觀和精煉

在信息爆炸、令人應(yīng)接不暇的時(shí)代，信息的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容并重。如果形態(tài)老套，缺乏沖擊力，有價(jià)值的信息可能會(huì)被忽略。這也是少兒報(bào)刊應(yīng)當(dāng)重視的地方[2]。少年兒童的閱讀習(xí)慣和閱讀能力均有欠缺，長(zhǎng)篇大論的文章不適合他們。編輯在編稿時(shí)，應(yīng)控制文章篇幅，短小精悍。長(zhǎng)文注重切割分塊，提煉觀點(diǎn)。重要的知識(shí)、方法、規(guī)律宜以標(biāo)題或評(píng)注的方式凸顯出來(lái)，或者配以美觀的版式和效果。語(yǔ)言優(yōu)美、簡(jiǎn)練，節(jié)奏感強(qiáng)，盡量使讀者一目了然。著名數(shù)學(xué)教育家徐利治先生曾說(shuō)，直觀上懂了才是真正的懂了。德國(guó)數(shù)學(xué)大師高斯更是聲稱，所有的結(jié)論都是看出來(lái)的，而不是算出來(lái)的。這些都有益地啟發(fā)我們，結(jié)構(gòu)和邏輯的理解可能終歸要以圖像的方式來(lái)呈現(xiàn)。因此，《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)·數(shù)學(xué)周刊》中不少內(nèi)容以樹(shù)狀圖、框圖或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，力求直觀和精煉，以期讀者能從全局視角看問(wèn)題，多角度理解，達(dá)到融會(huì)貫通。

七、結(jié)語(yǔ)

少兒報(bào)刊的編輯工作需要積累、需要?jiǎng)?chuàng)新、需要情懷。隨著新媒體、新技術(shù)及融合出版的蓬勃發(fā)展，編輯需要在不斷學(xué)習(xí)和熟悉新業(yè)態(tài)、尋求新發(fā)展的前提下，秉承垂直化、專(zhuān)業(yè)化出版理念，重視學(xué)科和教學(xué)研究，在遵循樸素教育理念的基礎(chǔ)上積極拓寬視野，積累資源，提升選題策劃和內(nèi)容采編能力，才能與報(bào)刊同發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李勇，張妍.試論全媒體時(shí)代少兒報(bào)刊編輯的創(chuàng)新素養(yǎng)[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（24）：127-129.

[2] 郎繼霞.我國(guó)少兒報(bào)刊融合發(fā)展的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].新聞研究導(dǎo)刊，2020，11（04）：170-172.

作者簡(jiǎn)介：張磊（1979—），男，江蘇南京人，碩士，編輯，研究方向：少兒報(bào)刊出版。