金福成

摘 要：高校輔導員是學生日常管理和思想政治教育的負責人，屬于高校教師結構中的重要組成。隨著高等教育事業(yè)的不斷推進以及黨的十八大對教育工作提出了全新的方向，對于學生的要求也不再是單純的提高自身的能力，而是需要從多方面對學生進行培養(yǎng)，從而促進學生的全面發(fā)展。輔導員需要認識到自己身上的時代重擔，在對學生進行管理的時候，能夠發(fā)揮自身的積極作用。

關鍵詞：新時代;高效輔導員;使命與擔當

輔導員是高校隊伍中的重要成員，是學生日常生活的重要管理者。承擔著學生的思想政治教育，心理健康教育以及經(jīng)濟困難學生的資助問題和畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導等工作。輔導員的重要性不言而喻，在高校的教育當中，輔導員和學生之間有著非常緊密的聯(lián)系，所以，輔導員需要認識到自己的使命與擔當，自覺承擔起自己的使命與擔當，更好地推進大學生的日常管理以及對大學生進行思想政治教育工作，促進高校對人才培養(yǎng)的目標。新時代高校輔導員需要有高尚的信仰追求，堅持自己的遠大志向，把立德樹人的教育初心落實到行動當中，以學生為中心。了解學生的情況，保持對學生的愛心，耐心和恒心。并且注重學生的全面發(fā)展以及不同學生之間差異性的認識，做好學生的領路人。

一、促進和學生之間的關系，關注學生的成長

輔導員和學生之間有著非常密切的聯(lián)系，學生的日常生活、學習當中都與輔導員有著頻繁的接觸。因此輔導員在進行學生的管理過程當中，也需要認識清楚自己的職責以及地位，在現(xiàn)階段高校的招生規(guī)模不斷擴大的情況下，學生的數(shù)量越來越多，高校面對學生問題更加多樣，所以高校必須符合現(xiàn)代時代發(fā)展的需求，培養(yǎng)適合市場的人才。高校不僅要健全基礎設施，拓展教學資源，更需要注重師資隊伍的力量加強。輔導員是高校師資隊伍中的重要組成部分，對學生有的非常重要的引導作用，同時也是學生學習生活的引路人。輔導員在進行學生的教育和引導的過程當中，應該和學生組的同一角度對問題進行思考，做學生的人生導師和知心朋友，拉近自己和學生之間的關系，從而使學生可以配合輔導員的工作，對自身的各方面能力進行提升。

例如，輔導員需要和學生進行定期的交流，并且鼓勵學生辦公室和自己進行談話，通過談話的方式對學生的情況有更加充分的了解。輔導員還可以在一名學生的交流中獲取更多學生的學習情況。在其他的學生上課的時候，輔導員也可以定期進行巡查，看哪些學生沒有按時上課，學生是否有出現(xiàn)遲到的情況，并且對學生進行針對性的教學方案。輔導員在和學生進行談話的過程當中，需要用和藹、親切的語氣和學生進行講述，避免用命令的口吻向?qū)W生傳遞信息，而更應該以引導為基礎，使學生可以從內(nèi)心深處對輔導員有信任感和服從感，從而形成良好的學習習慣。

二、自覺提高自身職業(yè)素養(yǎng)，做好學生的工作

高校輔導員的職業(yè)能力是輔導員按照高校學生工作要求，履行崗位職責，做好大學生教育管理服務工作中應具備的知識和專業(yè)技能的統(tǒng)稱。在當下的教育當中，輔導員需要認識到自身對學生的引導作用，同時也需要認識在新時代青年大學生的政治敏感性，思想獨立性和個性差異性，選擇多變性。隨著時代的變化，學生的生活環(huán)境、生活品質(zhì)，以及獲取知識的渠道和思考的方式都與以前有很大的差距。因此，高校輔導員需要自覺提高自身的職業(yè)能力，做好對學生進行正確引導的準備。輔導員要通過多元化的方式對自身的職業(yè)素養(yǎng)進行提升，同時還應該針對自身出現(xiàn)的不足進行及時的反思，更好的落實到學生的教育工作中。

例如，輔導員可以通過網(wǎng)絡途徑對自身的管理能力和相關能力進行有效的提升，并且學校還可以組織輔導員定期外出進行學習，從而提高輔導員知識和技能，對學生進行更好的引導。輔導員需要走專業(yè)化，職業(yè)化的發(fā)展道路，對習近平總書記提出的四有好老師要求，不斷拓寬自身的知識儲備，同時豐富自身的知識結構，自覺提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，用高尚的人格魅力為學生點亮理想的燈。

三、從嚴落實高效教育任務，促進學生的發(fā)展

從嚴從實從細推進思想理論教育是現(xiàn)代高校輔導員最核心的任務，輔導員應該對學生進行有效的引導，堅持教育者先受教育，做好馬克思主義信仰者，促進學生的全面發(fā)展。新時代習近平十八大中對教育方向和學生教育有了全新的要求，督導員應該根據(jù)十八大的要求進行學生進行對應引導，認識到自己的擔當和責任。堅持從創(chuàng)新，從實踐出發(fā)，走進學生的內(nèi)心世界。

例如，輔導員在和學生進行交流的過程當中，需要做好政治立場堅定和較高的思想覺悟，高抓實抓好思想理論建設這個根本，理清工作思路，根據(jù)大學生的年齡特點。輔導員要以較高的政治理論水平和正確的思想觀念，將思想政治活動和主題活動化虛為實，不斷的融入和滲透到學生的生活當中，從而鑄就學生的愛國之魂，培養(yǎng)學生的全局觀念和國際意識，潛移默化引導學生。

四、總結

高校輔導員應該認識到新時代自己的使命以及擔當，在對學生進行交流的過程當中，需要和學生處在同一個角度對學生進行正確的引導，使學生可以認識到自己的不足，形成良好的思維，提高自身的核心素養(yǎng)。輔導員還應該提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，通過自主學習或者在學校的組織下進行自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，為學生提供幫助。輔導員還需要抓好思想理論建設，根據(jù)學生的實際特點進行思想政治理論的教學，從而使主題活動能夠更好的融入到學生的生活當中，為學生帶來更大的改變，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]鄭庭艷.新時代高校輔導員的使命和擔當探究[J].知識文庫，2021（01）：188+190.

[2]劉懿.新時代高校輔導員的使命與擔當[J].黨政干部論壇，2020（12）：45-48.