李明圣

毛澤東同志常說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好是讀書(shū)?！薄帮埧梢砸蝗詹怀裕X(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”他認(rèn)為，“有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人”。在他的推動(dòng)下，黨的擴(kuò)大的六屆六中全會(huì)提出把學(xué)習(xí)作為黨員干部尤其是高級(jí)干部的一項(xiàng)任務(wù)，并號(hào)召來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。1939年2月，中共中央專(zhuān)門(mén)成立了干部教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作。1939年5月20日，毛澤東親臨延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)，并發(fā)表了演講，深刻闡述了黨中央發(fā)起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、加強(qiáng)干部教育的重大意義。在這次演講中，他針對(duì)干部學(xué)習(xí)中存在的“工作忙”“看不懂”兩大問(wèn)題，巧用木匠“釘釘子”“鉆木頭”的原理，生動(dòng)形象地進(jìn)行了闡述和動(dòng)員，成為黨史上的經(jīng)典故事。

“釘釘子”“擠”時(shí)間

對(duì)于“工作忙”的問(wèn)題，要像木匠“釘釘子”那樣“擠”時(shí)間。當(dāng)時(shí)許多干部一提起學(xué)習(xí)就直搖頭，經(jīng)常以工作忙、沒(méi)有時(shí)間為借口不愿讀書(shū)。對(duì)于這種現(xiàn)象，毛澤東說(shuō)：“在忙的中間，想一個(gè)法子，叫做‘?dāng)D’，用‘?dāng)D’來(lái)對(duì)付忙。好比開(kāi)會(huì)的時(shí)候，人多得很，就要擠進(jìn)去，才得有座位。又好比木匠師傅釘一個(gè)釘子到木頭上，就可以?huà)煲律蚜?，這就是木匠向木頭一‘?dāng)D’，木頭讓了步，才成功的。自從木頭讓步以來(lái)，多少木頭釘上釘子，把看不見(jiàn)的纖維細(xì)孔，‘?dāng)D’出這樣大的窟窿來(lái)，可見(jiàn)‘?dāng)D’是一個(gè)好辦法?！薄霸诿刻旃ぷ鳌⒊燥?、休息中間，擠出兩小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，把工作向兩方面擠一擠，一個(gè)往上一個(gè)往下，一定可以擠出兩小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)的?！彼€特別表?yè)P(yáng)陳云說(shuō)，“陳云同志有‘?dāng)D’的經(jīng)驗(yàn)，他有法子‘?dāng)D’出時(shí)間來(lái)看書(shū)?！标愒频慕?jīng)驗(yàn)是什么呢？1939年12月，陳云在《學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任》一文中揭開(kāi)了謎底，就是“讀書(shū)要與懶惰作斗爭(zhēng)，要訂出一個(gè)切實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃，照著去辦，堅(jiān)持不懈?！标愒七€談到搞好學(xué)習(xí)要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，“只要大家認(rèn)識(shí)清楚學(xué)習(xí)的重要性，就應(yīng)該想法擠時(shí)間讀書(shū)?！?/p>

“鉆木頭”“鉆”進(jìn)去

對(duì)于“看不懂”的問(wèn)題，要像木匠“鉆木頭”那樣“鉆”進(jìn)去。毛澤東說(shuō)：“看不懂也有一個(gè)辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去。”“在中國(guó)，本來(lái)讀書(shū)就叫攻書(shū)”“你要讀通馬克思的道理，就非攻不可?！彼€舉例說(shuō)，從前人稱(chēng)“校對(duì)”為“校仇”，校對(duì)確實(shí)很難，非以仇人對(duì)之是不勝所為的?！八择R克思主義、列寧主義的理論，固然很難，如果我們以‘仇人’的態(tài)度不講感情地攻它，一定是無(wú)攻不破的，一定可以把它的堡壘攻下來(lái)?！贝送猓娓悴煌?，可以從旁的方面著手，先打下基礎(chǔ)，就可以一點(diǎn)一點(diǎn)地搞通正面的東西。這實(shí)際上也是毛澤東自己讀書(shū)實(shí)踐的體會(huì)，“攻書(shū)到底”。他在日常讀書(shū)生活中，對(duì)喜歡讀的書(shū)，都是一遍又一遍地研讀，讀懂弄通吃透書(shū)的主要內(nèi)容。《共產(chǎn)黨宣言》是毛澤東最?lèi)?ài)讀的書(shū)，1939年底，他就講過(guò)：“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下一百遍，遇到問(wèn)題，我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》。”后來(lái)的幾十年里，他每年都把《共產(chǎn)黨宣言》讀幾遍，他一生一共讀了多少遍，這是很難說(shuō)清楚的。他還在延安的窯洞里，借著煤油燈微弱的光亮，把李達(dá)所著的《社會(huì)學(xué)大綱》整整看了10遍，并在書(shū)眉和空白處寫(xiě)下了1萬(wàn)多字的批注。從中南海故居保留下來(lái)的書(shū)籍中，可以看到許多書(shū)的封頁(yè)上畫(huà)有四五個(gè)圈。有些書(shū)，頁(yè)面上留有紅、藍(lán)、黑各色筆跡的圈劃批注，這是毛澤東不同時(shí)期反復(fù)閱讀留下的手跡。

毛澤東的一生是革命的一生，也是“擠”和“鉆”讀書(shū)學(xué)習(xí)的一生。據(jù)記載，毛澤東最后讀書(shū)的時(shí)間，是1976年9月8日5時(shí)50分，在全身布滿(mǎn)多種監(jiān)護(hù)搶救器械的情況下讀了《容齋隨筆》7分鐘，十多個(gè)小時(shí)后，一代偉人與世長(zhǎng)辭。這位偉人幾乎是在他的心臟快要停止跳動(dòng)的時(shí)候，才結(jié)束了一生中從未間斷過(guò)的讀書(shū)生活。毛澤東同志這種活到老、“擠”到老、“鉆”到老的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

如饑似渴愛(ài)讀書(shū)

讀書(shū)需要心情，讀書(shū)的心情就是對(duì)閱讀的熱愛(ài)。人有愛(ài)讀書(shū)和不愛(ài)讀書(shū)兩類(lèi)。愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的民族才是有希望的民族。宋真宗趙恒講，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這是古人為金錢(qián)美女而讀書(shū)的功利動(dòng)機(jī)。毛澤東一生博覽群書(shū)，手不釋卷，則是為了獲取知識(shí)，追求真理，激發(fā)克敵制勝的靈感，研究治國(guó)安邦的方略。無(wú)論是戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是日理萬(wàn)機(jī)的執(zhí)政時(shí)期，書(shū)籍都是毛澤東最親密的伙伴，讀書(shū)都是毛澤東最大的愛(ài)好，他的馬背上是書(shū)，窯洞里是書(shū)，桌子上是書(shū)，床上也是書(shū)。毛澤東走到哪里，書(shū)就讀到哪里。讀書(shū)是一種樂(lè)趣。毛澤東的成功，在于他心真，他用比別人更濃的興趣，讀了比別人更多的書(shū)。

聚精會(huì)神鉆進(jìn)去

讀書(shū)需要心力，讀書(shū)的心力就是將精神專(zhuān)注于書(shū)本的能力。時(shí)間和空間都是稀缺資源。成年人讀書(shū)，缺少大塊時(shí)間和不受干擾的空間。只有全神貫注，專(zhuān)心致志，才有可能把雜事擱在一邊，將干擾置之腦后，暫且進(jìn)入一種忘我的境界，全心全意與作者對(duì)話(huà)、與思想交流。如果六根不凈，心猿意馬，心靈機(jī)理就會(huì)排斥，書(shū)就吸收不了。毛澤東讀過(guò)私塾，《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》，背誦如流。毛澤東喜愛(ài)韓愈的文章，竟然將《韓昌黎詩(shī)文全集》的大部分詩(shī)文讀得爛熟，背得流利。讀書(shū)是一種功夫。毛澤東的成功，在于他心定，他用比別人更專(zhuān)的精力，讀了比別人更好的書(shū)。

活學(xué)活用跳出來(lái)

讀書(shū)需要心氣，讀書(shū)的心氣來(lái)自做人的格局。讀書(shū)讀的是境界，讀的是經(jīng)驗(yàn)，讀的是智慧，讀的是能力，既要讀前人留下的有字經(jīng)典，也要讀當(dāng)今社會(huì)的無(wú)字天書(shū)，最忌諱裝潢門(mén)面的假讀書(shū)、一知半解的淺讀書(shū)和生吞活剝的死讀書(shū)。王陽(yáng)明提倡知行合一。讀書(shū)的要義是獨(dú)立思考，學(xué)以致用。1920年，立志改造中國(guó)與世界的毛澤東，讀完馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、考茨基的《階級(jí)斗爭(zhēng)》、柯卡普的《社會(huì)主義史》以后大徹大悟，牢固確立起馬克思主義信仰，找到了救國(guó)救民的鑰匙。讀書(shū)是一種創(chuàng)造。毛澤東的成功，在于他心靈，他用比別人更活的方法，讀了比別人更有用的書(shū)。

責(zé)編：何建嬌