胡林孟
摘 要:新時代背景下,民辦高校輔導(dǎo)員作為高?;鶎咏逃芾淼囊粏T,不僅僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),還要對學(xué)生展開思想政治教育工作。雖然高校學(xué)生的已經(jīng)成年,也有較強的接受能力,但他們的思想抵抗意識仍然存在著較為明顯的缺點。高校輔導(dǎo)員通過對學(xué)生展開思想政治教育工作,能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識到未來的人生道路,并且用正確的思想政治理論知識做為未來行動的指南?;诖?,文章以新時代背景下大學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀、高校輔導(dǎo)員的思政教育工作特征、時效性思考為切入點,深入分析新時代背景下民辦高校輔導(dǎo)員思政教育工作時效性的具體提升策略。
關(guān)鍵詞:新時代;民辦高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育工作;時效性
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思政教育的引導(dǎo)者,為了讓學(xué)生時刻保持正確的思想狀態(tài),堅定正確的意識形態(tài),民辦高校輔導(dǎo)員需要利用合理的方式對學(xué)生展開思想政治教育工作。新時代背景下的思想意識形態(tài)競爭愈發(fā)激烈,利用高校思想政治教育工作培養(yǎng)學(xué)生的求新、求變以及多元化思想政治發(fā)展態(tài)勢,對于提高思想政治工作水平,以及指導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路都有非常重要的意義。近幾年來民辦教育在我國教育事業(yè)中的作用愈發(fā)明顯,提高民辦高校輔導(dǎo)員思想政治教育時效性對于培養(yǎng)高質(zhì)量人才,提升民辦高校的教育質(zhì)量都發(fā)揮著重要作用。
一、新時代民辦高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作時效性內(nèi)涵
首先,當(dāng)前我國社會正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段,計劃經(jīng)濟(jì)體制下的部分產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為了阻礙我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,因城市轉(zhuǎn)型而留下的城鄉(xiāng)矛盾以及因社會進(jìn)步而產(chǎn)生的各類不公平現(xiàn)象和熱點問題,都導(dǎo)致我國的社會矛盾愈發(fā)激烈。如果在這樣的時代背景下,高校學(xué)生無法及時接收到相關(guān)信息以及接收的信息不完整,很容易導(dǎo)致學(xué)生思想出現(xiàn)動蕩乃至引發(fā)不良行為。因此新時代背景下,民辦高校對學(xué)生開展思想政治教育工作非常重要。
其次,隨著高等院校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加,社會能夠為其提供的崗位非常有限。在這樣的時代發(fā)展的背景下,高校畢業(yè)生會對自身的未來發(fā)展方向產(chǎn)生迷茫感。輔導(dǎo)員需要對學(xué)生展開思政教育的時效性,讓學(xué)生堅守本心,以正確的態(tài)度完成學(xué)業(yè),并迎接來自社會的所有挑戰(zhàn)。
最后,互聯(lián)網(wǎng)和高科技技術(shù)帶來了信息爆炸的時代,高校學(xué)生能夠利用移動設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)收集到各種社交媒體上的信息內(nèi)容。雖然學(xué)生的信息獲取途徑越來越輕松,但是近幾年來自媒體和新媒體的發(fā)展速度太快,導(dǎo)致國家對該行業(yè)的管控力度有所不足。社交媒體中會出現(xiàn)各種意識形態(tài)的言論內(nèi)容,部分言論會對三觀尚未完全形成的高校學(xué)生產(chǎn)生劇烈沖擊,嚴(yán)重者會讓學(xué)生產(chǎn)生偏激思想的認(rèn)同感。由此可見,對大學(xué)生進(jìn)行思政教育工作對其三觀樹立有著重要的作用。
二、新時代民辦高校思想政治教育工作開展現(xiàn)狀、特征
現(xiàn)在都是90后00后的大學(xué)生,他們所處的環(huán)境面對的事物都是信息化的東西,接受新事物明顯不同于我們70,80年代的。雖然當(dāng)前我國的主流思想處于積極向上的狀態(tài),但是對于三觀尚未形成以及成長環(huán)境太過寬松的新時代大學(xué)生而言非常容易受到外界不確定因素的干擾。當(dāng)前我國的部分大學(xué)生存在著信任感危機,信任感危機不僅僅是對正確的三觀教育,還包括國家信仰、社會責(zé)任感缺失、心理脆弱等等。這些給我們思政教育工作者帶來挑戰(zhàn),如何將這些難題一一解決,這就需要我們?nèi)ニ伎?,但它從另外一個方面也強調(diào)當(dāng)前大學(xué)生的思政教育工作的重要性。
民辦高校輔導(dǎo)員思想政治工作的特征:第一,復(fù)雜性。民辦高校輔導(dǎo)員工作量,工作強度都要比公辦高校學(xué)生工作大的多,因為民辦性質(zhì)的特殊性。第二,主體性。高校輔導(dǎo)員在開展思想政治工作過程中,自身的言行舉止和人格魅力會對學(xué)生產(chǎn)生引導(dǎo)作用。第三,無限性。高校思想政治工作開展地點和時間有很大的不固定性。第四,獨立性。不論學(xué)生還是輔導(dǎo)員都是獨立的個體,每個輔導(dǎo)員對學(xué)生所應(yīng)用的思想政治教育方式會有所不同,但同樣也會根據(jù)學(xué)生的個體化為其選擇多種方式的思想政治教育。
三、新時代民辦高校思想政治教育時效性工作中存在的問題
(一)高校教育環(huán)境復(fù)雜
1.國內(nèi)、國際環(huán)境變化
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展不斷加強全球化發(fā)展趨勢,如今的全球化發(fā)展趨勢不僅限于經(jīng)濟(jì),已經(jīng)逐漸滲透到了政治、文化、社會等多個方面。在全球化發(fā)展趨勢不斷加強的社會背景下,我國文化會逐漸輸出到國外環(huán)境中,而西方國家的一些文化也會影響我國的傳統(tǒng)文化。對于三觀尚未形成完整的高校學(xué)生而言,西方國家的拜金主義、利己主義、享樂主義、個人主義對學(xué)生產(chǎn)生的影響非常嚴(yán)重[1]。
就我國當(dāng)前的社會環(huán)境而言,隨著改革開放的不斷深入,市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。企業(yè)和媒體為了獲取更多的利益會不擇手段,在這種趨利主義的影響下,極有可能讓學(xué)生失去原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)不良行為。
2.網(wǎng)絡(luò)信息的影響
目前我國乃至世界都互聯(lián)網(wǎng)時代背景,互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)已經(jīng)融入了人們的日常生活工作的各個方面。但互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍,在某種程度上,互聯(lián)網(wǎng)提高了人們的學(xué)習(xí)和工作效率,但在另一方面互聯(lián)網(wǎng)也對人們產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的消極影響。國家對網(wǎng)絡(luò)信息安全的監(jiān)管力度稍有欠缺,一旦網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不良信息輿論,會讓網(wǎng)絡(luò)輿論管理出現(xiàn)難度,同樣也會導(dǎo)致學(xué)生的個人思想價值觀念出現(xiàn)偏差。在這樣的時代背景下,輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)優(yōu)勢逐漸喪失,思想政治教育工作方式、內(nèi)容的開展都存在很大困難。
3.管理體制的影響
近幾年來各大高校不斷擴招,民辦高校也不例外,高校輔導(dǎo)員所帶領(lǐng)的學(xué)生數(shù)量日漸龐大,極大程度上增加了高校輔導(dǎo)員的工作難度。為了深入改革高校體制,各大高校開始實施彈性學(xué)制、學(xué)分制以及自主選課的制度。這些制度的改革讓原有的班級管理模式逐漸被打破,學(xué)生的集體觀念和班級觀念日漸淡薄,同樣也增加了輔導(dǎo)員的工作難度[2]。在這種體制下,高校大學(xué)生的戀愛觀,學(xué)習(xí)觀也必會受到影響,在校大學(xué)生戀人屢見不鮮,大學(xué)生因為感情問題帶來突發(fā)事件如跳樓,割腕自殺等等也越來越多,這就為輔導(dǎo)員的思想政治工作提出了新要求和新標(biāo)準(zhǔn)。
4.家庭環(huán)境的影響
每一名大學(xué)生的成長環(huán)境都有所區(qū)別,好的環(huán)境會對學(xué)生的成長產(chǎn)生有利影響,而不好的家庭環(huán)境則會讓學(xué)生產(chǎn)生心理方面的問題,甚至讓學(xué)生產(chǎn)生人際交往困難。民辦高校輔導(dǎo)員在思想政治工作開展過程中要考慮到不同學(xué)生的個體化因素,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀對學(xué)生展開時效性思想政治引導(dǎo),提高學(xué)生的思想政治水平。
(二)工作機制制約
1.體制制約
民辦高校輔導(dǎo)員的思想政治工作時效性會受到教師角色的影響,也就是體制制約。在輔導(dǎo)員思想政治工作開展過程中,會受到學(xué)生處和二級學(xué)院的雙重制約,在這樣的影響下輔導(dǎo)員被列為行政管理人員,教師的角色會逐漸被弱化,思想政治工作的實效性也會逐漸被削弱。
2.制度制約
當(dāng)前的民辦高校輔導(dǎo)員工作存在著極大程度的權(quán)利義務(wù)不對等,工作付出得不到認(rèn)可的問題,這種現(xiàn)象的存在會極大程度影響輔導(dǎo)員思想政治工作的積極性。例如,部分民辦高校中存在著一旦學(xué)生出現(xiàn)曠課、斗毆、考試不及格的情況,輔導(dǎo)員必須承擔(dān)一些責(zé)任,會導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員不必要任務(wù)加重,影響輔導(dǎo)員的工作積極性。還有一部分學(xué)校會將學(xué)生的日常安全管理、生活管理、考試報名等一系列雜物交給輔導(dǎo)員,導(dǎo)致輔導(dǎo)員的精力被分散[3]。
3.考核制約
高校輔導(dǎo)員都會受到量化考核標(biāo)準(zhǔn)的制約,例如輔導(dǎo)員每學(xué)期走訪過多少次學(xué)生課堂、檢查過多少次學(xué)生宿舍、培養(yǎng)了多少入黨積極分子、與學(xué)生進(jìn)行了多少次談話等等問題,一些不必要的事件必然會打擊輔導(dǎo)員的工作熱情,導(dǎo)致思想政治工作失去時效性。
4.隊伍制約
如今的很多民辦高校并沒有建立合理的輔導(dǎo)員培訓(xùn)隊伍,導(dǎo)致民辦高校輔導(dǎo)員隊伍中存在著結(jié)構(gòu)不合理、人員流動大、配備措施不足等等問題。
(三)自身影響因素
1.輔導(dǎo)員角色定位不明確
輔導(dǎo)員是學(xué)生思政教育骨干力量,是組織者、實施者、指導(dǎo)者,要成為學(xué)生人生指導(dǎo)師,正是由于賦予輔導(dǎo)員諸多角色,導(dǎo)致學(xué)校很多職能部門都可以找輔導(dǎo)員做事,比如計財處,保衛(wèi)處,后勤處,教務(wù)處,招生處,就業(yè)處,學(xué)工處等。平時在學(xué)生工作中,日常事務(wù)瑣碎事情繁多,對學(xué)生思想政治教育就偏少,同時自己專業(yè)路線也是走不遠(yuǎn)。
2.輔導(dǎo)員職業(yè)生涯目標(biāo)模糊
民辦高校輔導(dǎo)員所處的環(huán)境原因,輔導(dǎo)員要沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,一般都是把輔導(dǎo)員這個崗位當(dāng)成一個臨時跳板,沒干多久就把自己跳到公辦院校去,或是調(diào)到其他行政崗位。從而導(dǎo)致民辦高校輔導(dǎo)員隊伍穩(wěn)定性差。
3.日常事務(wù)性事件多
高校輔導(dǎo)員的日常任務(wù)不僅僅是思想政治教育,還有與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的其他一系列事務(wù)。日常性事務(wù)內(nèi)容過多,會讓輔導(dǎo)員的思想政治教育精力被分散,學(xué)生思政教育工作質(zhì)量都會有所降低。
4.進(jìn)修學(xué)習(xí)途徑少
民辦高校追求的是利潤,要把利潤最大化,這樣老師的進(jìn)修學(xué)習(xí)機會會被剝奪,從而降低學(xué)校支出成本。再加上輔導(dǎo)員本身地位和待遇低于專任教師,輔導(dǎo)員的出去進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會會顯得更少,如輔導(dǎo)員工作方面的講座,培訓(xùn)等常規(guī)渠道受限,民辦高校學(xué)生思政教育工作的時效性也會打折扣。
四、新時代民辦高校思想政治教育時效性的提升策略
(一)準(zhǔn)確定位輔導(dǎo)員角色
要想提升民辦高校思想政治教育工作的時效性,必須準(zhǔn)確定位輔導(dǎo)員角色。首先,民辦高校的輔導(dǎo)員要正確認(rèn)識到自身工作的職責(zé),根據(jù)學(xué)生的個性化思想需求以及當(dāng)前社會的實際發(fā)展現(xiàn)狀,為學(xué)生展開思想政治教育工作。用心領(lǐng)航,因愛堅守,做學(xué)生成長成才的知心朋友。其次,輔導(dǎo)員在開展學(xué)生思政工作中,要牢記樹立以學(xué)生為中心的理念,做好自己職業(yè)生涯規(guī)劃。最后,輔導(dǎo)員要將思想政治教育融入學(xué)生的生活教育中,為學(xué)生提供生活和就業(yè)指導(dǎo),做他們生活的知心朋友,平時可以利用微博、微信、QQ等方式與學(xué)生展開交談。在交談過程中,輔導(dǎo)員要學(xué)會傾聽,注意與學(xué)生的講話方式,不要以教師的角色進(jìn)行交談,而是要以朋友的角色進(jìn)行,這樣與學(xué)生距離拉得更近,能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
(二)展開輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
首先,民辦高校要提高輔導(dǎo)員隊伍的進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)校的實際情況對輔導(dǎo)員進(jìn)行合理分配。在輔導(dǎo)員招聘過程中,學(xué)校不但要看中輔導(dǎo)員的學(xué)歷還要關(guān)注輔導(dǎo)員各個專業(yè)比例。其次,高校要對崗前輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),讓經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員對即將上崗的新輔導(dǎo)員展開思政教育培訓(xùn)工作,提高新輔導(dǎo)員的思政水平和思政意識[4]。對在崗的高校輔導(dǎo)員要定期展開輪訓(xùn)活動,讓輔導(dǎo)員通過互相交流加深對思想政治工作的認(rèn)識程度。培訓(xùn)完成后還要讓輔導(dǎo)員進(jìn)行考核,民辦高校要將輔導(dǎo)員的道德水平和思想政治水平作為考核重點內(nèi)容。最后,高校要積極推動擁有專業(yè)信息技術(shù)知識的輔導(dǎo)員融入隊伍中,這有利于提高思政教育工作的時效性。
(三)健全民辦輔導(dǎo)員管理體制
民辦輔導(dǎo)員管理體制的建立是輔導(dǎo)員思政教學(xué)時效性提高的基本保障。雖然當(dāng)前教育部對于民辦高校輔導(dǎo)員的教育工作有著非常明確的界定,但民辦高校輔導(dǎo)員存在著工作任務(wù)和日常繁雜事務(wù)一把抓的現(xiàn)象,導(dǎo)致輔導(dǎo)員思想政治教育經(jīng)歷不足,本末倒置。為了明確民辦高校輔導(dǎo)員工作職責(zé),提高輔導(dǎo)員的思想政治教育時效性。需健全輔導(dǎo)員管理制度,明確輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容從根本上保障民辦高校輔導(dǎo)員的工作地位、工作條件、工作福利,只有這樣才能提高輔導(dǎo)員思想政治教育水平,確保思政教育時效性順利展開。管理體制的完善和建立還有利于讓輔導(dǎo)員根據(jù)評估機制,判斷自己的學(xué)生工作做得完如何。
(四)拓寬網(wǎng)上思政教育平臺和渠道
首先,高校要對學(xué)生建立完整的思政交流平臺,利用各種平臺收集當(dāng)前的校園熱點問題,掌握學(xué)生的思政動態(tài)。收集完學(xué)生的自動信息后利用計算機或信息分析機制,提煉信息中的關(guān)鍵內(nèi)容,并對其進(jìn)行系統(tǒng)化分類。將最終結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員以及學(xué)校管理部門,有利于讓管理部門和輔導(dǎo)員針對學(xué)生現(xiàn)狀制定有效的思政教育方式[5]。
其次,高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作開展過程中,要拓寬和打破原有的思政教育工作模式,利用新媒體工具展開思政工作。如今的大學(xué)生非常習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò),輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的實際情況帶領(lǐng)學(xué)生展開網(wǎng)上思想政治教育。例如可以通過學(xué)校的官方微博,微信公眾平臺,帶領(lǐng)學(xué)生定期展開思想政治教育學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)完成后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思,分析教學(xué)中的有趣環(huán)節(jié)。民辦高校輔導(dǎo)員在利用新媒體時,一定要堅持以學(xué)生為中心的教育原則,真正讓學(xué)生能感受到輔導(dǎo)員是為學(xué)生好,為學(xué)生辦實事。輔導(dǎo)員也要時刻監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)中存在的有害信息,一旦發(fā)現(xiàn)有害信息出現(xiàn)不可遏制的苗頭,立即進(jìn)行消毒,并對學(xué)生展開正面引導(dǎo)。對大學(xué)生而言,要提高新媒體自律意識,強化道德底線,培養(yǎng)道德意識和道德責(zé)任感。
(五)提升自身素質(zhì)能力
新時代背景下的大學(xué)生群體對于輔導(dǎo)員的要求更高,輔導(dǎo)員原有的知識不能滿足當(dāng)下的學(xué)生需求,因此需要輔導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)學(xué)生思政教育專業(yè)知識,現(xiàn)時代背景下需要掌握技術(shù),如多媒體自媒體的應(yīng)用,了解當(dāng)下學(xué)生遇到突發(fā)事件的處理等,還需把自己平時工作中積累的經(jīng)驗轉(zhuǎn)換成文字,梳理成文章和論文。
(六)與學(xué)生做好溝通交流
要想不斷提升思想政治教育工作的時效性,輔導(dǎo)員一定要與學(xué)生做好溝通和交流,真正走入學(xué)生的內(nèi)心。第一,做好談心談話工作,可以是線上+線下相結(jié)合,對于那些有心理問題的學(xué)生早在談話中已得知,并采取干預(yù)。第二,走訪學(xué)生上課課堂、寢室,要勤快,只有輔導(dǎo)員進(jìn)入學(xué)生寢室才知道學(xué)生在干什么,只有學(xué)生進(jìn)入學(xué)生課堂才知道學(xué)生上課在干什么,才知道班級學(xué)風(fēng)情況。輔導(dǎo)員是平凡的崗位,平凡是一種常態(tài),重復(fù)是一種力量,沿著正確的方向堅持到底。用心領(lǐng)航,因愛堅守,做學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和學(xué)生健康生活的知心朋友。
五、結(jié)語
綜上所述,民辦高校思想政治教育工作極為重要,不僅影響學(xué)生發(fā)展還會影響學(xué)校的生存。因此,民辦高校輔導(dǎo)員在思想政治教育過程中,不僅要關(guān)注學(xué)生的身心健康,更要從多個角度出發(fā)探索思想政治時效性的提高策略。真正的思想政治教育能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,解決學(xué)生思想上的根本問題,打造一批社會主義新時代年輕人。
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