高中體育籃球?qū)ｍ椈治?/h1>
2021-09-10 09:16:44陸曉春
當(dāng)代體育 2021年7期
陸曉春
高中階段的教育是對學(xué)生進行的拔高教育，體育中的籃球訓(xùn)練又是非常重要的一門課程，它能夠使學(xué)生擁有強健體魄，提高身體素養(yǎng)。同時在籃球課上，學(xué)生們可以走出教室，呼吸新鮮空氣，在實踐中培養(yǎng)團隊意識，增進與同學(xué)之間的交流溝通，對高中籃球教學(xué)中存在的問題進行有效解決，能夠促進高中體育籃球?qū)ｍ椈酶斓南蚯鞍l(fā)展。
1 優(yōu)化籃球教師師資配置
經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，當(dāng)下籃球方面的教師資源嚴(yán)重匱乏，許多學(xué)校有心無力，在籃球教師的配置上需要多方共同發(fā)力。學(xué)?？梢月?lián)合體育高校，探索興趣分班對體育特長生進行培養(yǎng)，許多學(xué)生為了畢業(yè)之后的就業(yè)考慮不愿意選擇籃球，通過這種聯(lián)合培養(yǎng)、高校合作簽訂合同的方式，為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會，同時也為學(xué)校的教師隊伍注入了新鮮的血液。高校還可以與一些師資充足的高中進行聯(lián)合教學(xué)，通過網(wǎng)課的方式，讓教學(xué)資源貧乏地區(qū)的學(xué)生像城市里的孩子們一樣可以上專業(yè)的籃球課，同時通過教師的幫扶活動，定期進行教師輪崗，讓不同地區(qū)的學(xué)生都能上到優(yōu)質(zhì)的籃球課，以這種方式，也能不斷提升各地區(qū)教師的教學(xué)水平，完善整個教師隊伍的建設(shè)，防止人才斷層現(xiàn)象的出現(xiàn)。相信通過多元化的教師培養(yǎng)方式，一定能夠有效避免人才資源的浪費，促進籃球課堂的專業(yè)化發(fā)展，提升籃球?qū)I(yè)方向的師資隊伍建設(shè)。
2 完善籃球的教學(xué)過程
在高中籃球的教學(xué)前，要明確籃球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生的不同性格特點，不同技術(shù)水平，進行教學(xué)目標(biāo)的制定和籃球教學(xué)課堂的設(shè)置，以求讓學(xué)生在進行籃球?qū)W習(xí)的過程中，身體健康和心理健康都能得到保障，并且產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在籃球課的理論知識學(xué)習(xí)上，也要依據(jù)籃球教學(xué)大綱要求，規(guī)范教師和學(xué)生的用書，規(guī)范籃球教學(xué)過程的理論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對籃球的認知。在籃球課的課時分布上也要下功夫，合理分配教學(xué)和實踐的時間，提高教學(xué)效率，可以采用在籃球?qū)嵺`的過程中融合理論教學(xué)，比如在進行運球教學(xué)時，可以讓學(xué)生先嘗試著拍籃球前進，在學(xué)生實踐的過程中依據(jù)理論要求，調(diào)整學(xué)生的拍球角度和握球力度，將理論和實踐做到有機結(jié)合。在教學(xué)方法上也應(yīng)該進行一定的創(chuàng)新，將一些小籃球游戲和趣味籃球活動，以游戲比賽的形式加入到籃球教學(xué)過程中，培養(yǎng)高中生的競爭意識，在競賽中幫助高中生掌握和應(yīng)用籃球技巧，促進學(xué)生之間的團隊合作和相互配合的能力，以及自主探究、開拓創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3 尊重學(xué)生自主性
高中生思想成熟，他們的興趣廣泛，不僅僅對籃球有興趣，還對許多運動項目充滿好奇心。把籃球課堂變?yōu)檫x修課，能更有助對學(xué)生興趣愛好的關(guān)注和培養(yǎng)，如果在體育課堂單一重視籃球課程的設(shè)置，達不到很好的教學(xué)效果，還會使學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，適得其反。按學(xué)生的興趣設(shè)置不同類型的體育課，還能在一定程度上解決基礎(chǔ)設(shè)施上的限制，緩解諸如籃球場地不夠用，教學(xué)用具匱乏等集中的問題，能夠提高課堂用具的使用效率，為學(xué)生提供和打造更加專業(yè)和舒適的籃球?qū)W習(xí)環(huán)境。同時籃球課堂改變一對多的傳統(tǒng)模式，有助于教師的管理，能夠?qū)γ總€高中生進行專業(yè)指導(dǎo)，更加高效提升高中生的籃球技巧。同時也能夠避免籃球課上學(xué)生眾多而產(chǎn)生的安全隱患，教師可以對每個學(xué)生的運動過程給予更多的關(guān)注，盡可能避免意外的發(fā)生，同時對出現(xiàn)的緊急情況也能做好及時的處理，為籃球教學(xué)課堂提供更好的保障，緩解籃球課堂的教學(xué)壓力。通過因材施教的方式，提升籃球課堂的專業(yè)性。
4 加強師生間的交流
教師與學(xué)生之間的有效溝通在很大程度上能夠促進師生之間的情感交流和表達，使學(xué)生能夠在身心愉悅的情況下完成籃球?qū)W習(xí)任務(wù)，也能在教學(xué)過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的身體和心理問題，予以及時的處理和解決。與學(xué)生之間的有效溝通更能提升課堂的互動性，使學(xué)生更加積極的參與到課堂的教學(xué)內(nèi)容中，并且根據(jù)學(xué)生的反映對教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方案的設(shè)計做出及時調(diào)整。比如在投籃練習(xí)時，許多學(xué)生都不能準(zhǔn)確將籃球投入到籃筐中，因此產(chǎn)生許多抗拒情緒，教師可以對學(xué)生進行鼓勵，幫助其掌握投籃技巧。
5 豐富籃球校園文化
為豐富校園籃球的相關(guān)活動，營造熱愛籃球的校園氛圍，學(xué)?？梢园凑崭咧猩昙壏纸M開展班級之間的籃球賽，讓更多的學(xué)生參與到其中，可以組建男子隊和女子隊，一些無法上場的學(xué)生可以形成班級的啦啦隊，營造整個學(xué)校濃厚的籃球氛圍。也可以組織家長和教師共同參與到學(xué)校的籃球活動，進行趣味性的籃球比賽或者與籃球相關(guān)的一些活動，轉(zhuǎn)變家長的想法，讓所有人意識到籃球的魅力，愛上籃球。學(xué)校可以在全校范圍內(nèi)組建籃球隊，代表學(xué)校參加高校間的、城區(qū)間的籃球賽，通過這些比賽，擴大宣傳籃球的影響力，檢驗籃球的教學(xué)成果，為學(xué)生提供除課堂外的更多的實踐訓(xùn)練機會。
綜上所述，籃球課程是能夠推進高中生綜合素質(zhì)提升的重要課程。筆者在研究籃球教學(xué)的過程中，提出了很多推進籃球?qū)ｍ椈l(fā)展的優(yōu)化措施，旨在豐富籃球教學(xué)的方式和內(nèi)容，通過合理的手段提高教師學(xué)生和家長對籃球教學(xué)的重視程度，希望能夠?qū)罄m(xù)籃球課程的完善和更好發(fā)展具有一定的借鑒意義。
（作者單位：上海市三林中學(xué)）
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1 優(yōu)化籃球教師師資配置
經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，當(dāng)下籃球方面的教師資源嚴(yán)重匱乏，許多學(xué)校有心無力，在籃球教師的配置上需要多方共同發(fā)力。學(xué)?？梢月?lián)合體育高校，探索興趣分班對體育特長生進行培養(yǎng)，許多學(xué)生為了畢業(yè)之后的就業(yè)考慮不愿意選擇籃球，通過這種聯(lián)合培養(yǎng)、高校合作簽訂合同的方式，為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會，同時也為學(xué)校的教師隊伍注入了新鮮的血液。高校還可以與一些師資充足的高中進行聯(lián)合教學(xué)，通過網(wǎng)課的方式，讓教學(xué)資源貧乏地區(qū)的學(xué)生像城市里的孩子們一樣可以上專業(yè)的籃球課，同時通過教師的幫扶活動，定期進行教師輪崗，讓不同地區(qū)的學(xué)生都能上到優(yōu)質(zhì)的籃球課，以這種方式，也能不斷提升各地區(qū)教師的教學(xué)水平，完善整個教師隊伍的建設(shè)，防止人才斷層現(xiàn)象的出現(xiàn)。相信通過多元化的教師培養(yǎng)方式，一定能夠有效避免人才資源的浪費，促進籃球課堂的專業(yè)化發(fā)展，提升籃球?qū)I(yè)方向的師資隊伍建設(shè)。
2 完善籃球的教學(xué)過程
在高中籃球的教學(xué)前，要明確籃球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生的不同性格特點，不同技術(shù)水平，進行教學(xué)目標(biāo)的制定和籃球教學(xué)課堂的設(shè)置，以求讓學(xué)生在進行籃球?qū)W習(xí)的過程中，身體健康和心理健康都能得到保障，并且產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在籃球課的理論知識學(xué)習(xí)上，也要依據(jù)籃球教學(xué)大綱要求，規(guī)范教師和學(xué)生的用書，規(guī)范籃球教學(xué)過程的理論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對籃球的認知。在籃球課的課時分布上也要下功夫，合理分配教學(xué)和實踐的時間，提高教學(xué)效率，可以采用在籃球?qū)嵺`的過程中融合理論教學(xué)，比如在進行運球教學(xué)時，可以讓學(xué)生先嘗試著拍籃球前進，在學(xué)生實踐的過程中依據(jù)理論要求，調(diào)整學(xué)生的拍球角度和握球力度，將理論和實踐做到有機結(jié)合。在教學(xué)方法上也應(yīng)該進行一定的創(chuàng)新，將一些小籃球游戲和趣味籃球活動，以游戲比賽的形式加入到籃球教學(xué)過程中，培養(yǎng)高中生的競爭意識，在競賽中幫助高中生掌握和應(yīng)用籃球技巧，促進學(xué)生之間的團隊合作和相互配合的能力，以及自主探究、開拓創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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綜上所述，籃球課程是能夠推進高中生綜合素質(zhì)提升的重要課程。筆者在研究籃球教學(xué)的過程中，提出了很多推進籃球?qū)ｍ椈l(fā)展的優(yōu)化措施，旨在豐富籃球教學(xué)的方式和內(nèi)容，通過合理的手段提高教師學(xué)生和家長對籃球教學(xué)的重視程度，希望能夠?qū)罄m(xù)籃球課程的完善和更好發(fā)展具有一定的借鑒意義。
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