熊海東

新課改強(qiáng)調(diào)，教師需要在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育教育，不僅要教授學(xué)生相應(yīng)的學(xué)科知識與技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德思想品質(zhì)。因此，小學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，也需要落實好新課改要求，結(jié)合體育教學(xué)的具體內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方式，將德育教育有效滲透到德育教育之中，以此提高體育教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

當(dāng)前教育事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，使得教育教學(xué)中存在的弊端逐漸顯露出來，其中小學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，過于重視運動技能的傳授，忽視學(xué)生的思想教育，這樣就會影響到小學(xué)生的全面發(fā)展。因此，小學(xué)教師要重視德育教育的滲透，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，采用科學(xué)的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育。

1 深入挖掘教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育

小學(xué)教師若想在體育教學(xué)中實現(xiàn)德育教育的有效滲透，需要對具體的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，從中尋找德育教育元素，將其體現(xiàn)在體育教學(xué)內(nèi)容之中，也可以根據(jù)具體的體育教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的德育教育素材，融入到體育教學(xué)之中，借此對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

基于此，小學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，需要對體育教學(xué)內(nèi)容予以全面的把握，搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的德育素材，并選擇合適的教學(xué)節(jié)點，將素材加入其中，以此在思想品德方面對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，增強(qiáng)學(xué)生的體育精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

比如，以人教版小學(xué)體育教材為例，教師在對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)基本功教學(xué)時，可以深入挖掘教學(xué)內(nèi)容中隱藏的德育素材，并在網(wǎng)上搜集關(guān)于武術(shù)練習(xí)的相關(guān)視頻，及一些武術(shù)家的小故事，或者也可以將選擇一些電視劇中的角色故事，通過多媒體將其呈現(xiàn)給學(xué)生，借此吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生對武術(shù)基本功有一個大致的了解，與此同時，小學(xué)生對于練武術(shù)人的堅持不懈的精神也能夠予以正確認(rèn)識，使得學(xué)生認(rèn)識到一種體育精神，樹立學(xué)生正確的體育思想。對小學(xué)生以后的體育發(fā)展奠定一定的精神基礎(chǔ)能夠正確認(rèn)識體育這門學(xué)科的重要性。

2 開展小組合作學(xué)習(xí)滲透德育教育

若想將德育教育有效滲透到體育教學(xué)之中，小學(xué)教師需要對學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀予以了解，還要全面掌握體育教學(xué)內(nèi)容，并在體育實踐課之中，開展有效的小組合作學(xué)習(xí)，通過這一教學(xué)模式，將團(tuán)結(jié)合作的體育精神滲透到體育教學(xué)之中，借此培養(yǎng)學(xué)生自身的團(tuán)結(jié)意識，使其能夠與其他同學(xué)之間相互協(xié)作，共同進(jìn)步。

基于此，小學(xué)教師在開展體育教學(xué)時，要先組織學(xué)生進(jìn)行合理分組，將體育學(xué)習(xí)水平較高的與較低的學(xué)生混在一組，保持各組實力的均衡性，以此實現(xiàn)互助學(xué)習(xí)，與此同時，教師還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合適的小組合作任務(wù)，確保小學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)就能夠完成，借此鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

比如，以人教版小學(xué)體育教材為例，教師在開展跑步教學(xué)時，要先教授學(xué)生跑步的技巧，包括長跑與短跑的呼吸法及跨步法等，在學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識之后，就可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行聯(lián)系，以小組為單位讓學(xué)生進(jìn)行接力賽跑，并進(jìn)行小組比賽，贏得第一的小組可以提前休息，免訓(xùn)練，這樣不僅能夠提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，還能夠讓學(xué)生在接力賽跑中鍛煉運動技能，提高學(xué)生的運動水平，而且還能夠提高學(xué)生自身的團(tuán)結(jié)意識，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力。明白團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)生活中的重要意義。

3 合理設(shè)置體育活動滲透德育教育

小學(xué)教師在開展體育教學(xué)時滲透德育教育，還需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣予以掌握，設(shè)置具有趣味性的教學(xué)活動，借此提高學(xué)生的體育鍛煉興趣，而且教師還要在這一活動中加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，教授學(xué)生正確的運動方式，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，安全運動。

而在設(shè)置體育教學(xué)活動的過程中，教師要對學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)特點以及體育教學(xué)內(nèi)容等多方面進(jìn)行綜合考慮，選擇合適的游戲形式與體育教學(xué)活動融合起來，增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力，促使小學(xué)生能夠積極主動的參與教學(xué)活動，提高體育教學(xué)效率的同時，還能夠提升學(xué)生之間配合能力。

比如，以人教版小學(xué)體育教材為例，教師在開展跳長繩教學(xué)時，可以設(shè)置這樣的游戲：由教師舉旗，紅旗代表學(xué)生要一位學(xué)生跳，藍(lán)旗代表學(xué)生要兩位學(xué)生跳，黃旗代表三位學(xué)生一起跳，人數(shù)少或者多都算失敗。學(xué)生則要組成三人小組，彼此之間提前協(xié)調(diào)溝通好，可以自行制定先后順序，或是二人一起跳的臨時搭配，以此通過默契的配合，贏得比賽。在這一過程中，學(xué)生鍛煉的積極性會被調(diào)動起來，不僅可以讓學(xué)生以小組的形式參與課堂教學(xué)，還可以讓學(xué)生在參與體育鍛煉的同時，還能夠懂得團(tuán)隊配合的重要性，提高學(xué)生合作意識，樹立學(xué)生的良性競爭意識，以及培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

通過上述分析，在小學(xué)體育教學(xué)中有效滲透德育教育，有利于提升學(xué)生道德素質(zhì)以及思想品質(zhì)，對于小學(xué)生以后的發(fā)展有著極大的作用。因此，小學(xué)教師對于德育教育的滲透要加以重視，對于德育滲透中存在的問題要予以明確，采用合理有效的方式，有針對性有目的地進(jìn)行引導(dǎo)和灌輸，在體育教學(xué)有條不紊的進(jìn)行中提高其德育滲透的有效性，以達(dá)到體育德育雙豐收的效果。

（作者單位：四川省成都市磨子橋小學(xué)分校）