王文強

在當(dāng)前我國教育改革局勢下，體育教育也慢慢開始跟隨改革的步伐，走向了理論與實踐相結(jié)合的發(fā)展道路。體育課程教學(xué)貫穿了教學(xué)的各個階段，在其中的作用都是必不可少的。但是，從我國目前現(xiàn)行的體育教學(xué)模式來看，還存在著諸多問題，這些問題不僅會影響體育教學(xué)質(zhì)量的提高，對于學(xué)生身體素質(zhì)的提高也有很大影響。而創(chuàng)新教育理念就可以對現(xiàn)在的體育教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。培養(yǎng)創(chuàng)新能力在教育工作中的地位是很重要的，在體育教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識這一步驟是必不可少的，這對于掌握體育教學(xué)的主動性以及推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育是非常有必要的，也對提高體育鍛煉能力和各類人才的素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的意義。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)情況，大部分都是學(xué)生在課堂自由活動，教師對于教授學(xué)生也沒有系統(tǒng)的教學(xué)。在這種隨意的教學(xué)狀況下，很容易打擊磨滅學(xué)生對上體育課的興趣。所以老師在體育課堂上不要只是教給學(xué)生一些動作，而是要從教學(xué)理念出發(fā)，講解每個動作所帶來的效果以及為什么會帶來這樣的效果，這樣學(xué)生從頭到尾對這一章節(jié)知識都了解了，學(xué)生才會有興趣去學(xué)，才能真正的享受式的學(xué)會每套體育運動。二十一世紀(jì)的社會觀是創(chuàng)新，創(chuàng)新型人才可以更好的促進(jìn)社會發(fā)展，隨之培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新教育理念應(yīng)運而生。而體育教學(xué)相比其他學(xué)科有些落后，所以更需要以創(chuàng)新的體育理念來改革體育教學(xué)模式。在體育教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由玩耍，師生互動，但是前提是對學(xué)生教授基礎(chǔ)知識。體育教師也不能一味的教育，那樣和以前的其他學(xué)科教學(xué)又無兩樣，還有引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思考，讓學(xué)生會主動研究體育，從而養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，從小種下運動的種子。所以，在創(chuàng)新教育理念改革下，體育教學(xué)的理論與實踐要齊頭并進(jìn)，一起進(jìn)步發(fā)展。

1 體育教學(xué)的現(xiàn)狀

對一些相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我國中小學(xué)生的身體素質(zhì)總體偏低，而且還呈現(xiàn)下降趨勢，比如近視以及肥胖的人數(shù)所占比例越發(fā)上升?，F(xiàn)在雖然不論是學(xué)校、政府還是家長對于學(xué)生的身體素質(zhì)都很重視，還采取了很多方法手段，但是對于提高的效果卻是微乎其微，所以在這種情況下，體育教學(xué)必須要改革，因為學(xué)生在學(xué)校的時間是最多的，而且一個班級在一起學(xué)習(xí)運動相比一個人在家被動做運動的效率是很高的。還有因為受傳統(tǒng)教育以及應(yīng)試教育中，體育教學(xué)都是可有可無的，特別是在中小學(xué)教育中，體育課經(jīng)常會因為其他科目趕進(jìn)度而被替換為其他科目。這樣一來的話，學(xué)生的鍛煉時間更少了，這樣對我國的體育教學(xué)產(chǎn)生很大的影響，還對學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)非常不利。這樣對于我國全面發(fā)展創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有很大的阻礙，所以體育教學(xué)改革勢在必行。

2 創(chuàng)新教學(xué)理念在體育教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)新教學(xué)是不僅注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還有會挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生實現(xiàn)更高的價值?？傮w來說，創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)理念不同，以前的體育教學(xué)只是對體育成績好的著重培養(yǎng)，而對于普通學(xué)生則是放任不管，現(xiàn)在創(chuàng)新教學(xué)理念下的體育教學(xué)，則是對每個學(xué)生都有關(guān)注，可以讓每個學(xué)生發(fā)揮自己潛能，提升所能達(dá)到的高度。在創(chuàng)新教育理念下，教學(xué)理念與實踐完美的結(jié)合，這樣才可以取得更好的效果。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式是很單一的，所以就會限制學(xué)生的發(fā)展，在課堂上只是進(jìn)行動作模仿教學(xué)，對于學(xué)生的身心健康則忽略了，對此教師就應(yīng)該對體育教學(xué)內(nèi)容以及模式進(jìn)行改良，不僅要使得體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，還應(yīng)緊跟時代的步伐，使學(xué)生能夠通過這些教學(xué)鍛煉，可以學(xué)習(xí)到新技能，提高鍛煉的成果。體育課程進(jìn)行創(chuàng)新，首先需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，要注重研究和借鑒好的經(jīng)驗，吸收多方優(yōu)點，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生自身素質(zhì)進(jìn)行整合創(chuàng)新，讓學(xué)生得到高效的體育教學(xué)，在此基礎(chǔ)上還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

一直以來，傳統(tǒng)體育教學(xué)對于學(xué)生的考試成績太過注重，只是讓學(xué)生系統(tǒng)性的訓(xùn)練考試內(nèi)容，而忽略了學(xué)生的接收度以及學(xué)生的身心健康。在體育教學(xué)過程中，教師距離學(xué)生太遠(yuǎn)，沒有貼近融入學(xué)生的生活里，對于學(xué)生的真實想法不了解，這使得學(xué)生在上體育課的時候都是一種敷衍的態(tài)度，就會使體育課程處于可有可無的地位。想要充分發(fā)揮出體育課程的作用，使的在培養(yǎng)學(xué)生身體健康、身體素質(zhì)以及運動素養(yǎng)起到不可缺少的幫助，就必須從每一位體育教師自身改變，使得教師帶領(lǐng)上的每節(jié)課都不浪費，讓學(xué)生切實的學(xué)習(xí)到知識。這樣不僅能提高學(xué)生們的積極性，還可以促進(jìn)師生之間的關(guān)系，使得教學(xué)氛圍活躍、舒適。

體育教學(xué)不僅要教授學(xué)生學(xué)會運動技能，還要整體塑造學(xué)生的綜合素質(zhì)。在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，體育教學(xué)必須要有完善的理論體系做教學(xué)依據(jù)，圍繞學(xué)生為中心來規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)計劃。主要是幫助學(xué)生開拓思路，提高對體育課的興趣，讓學(xué)生在掌握運動技能的同時增加知識涵養(yǎng)。創(chuàng)新教育還對于培養(yǎng)復(fù)合型人才有很重要的作用，將創(chuàng)新理念滲透到體育教學(xué)中，對于教授方式實現(xiàn)多樣化，學(xué)生對探索知識就會充滿興趣。體育教學(xué)里的內(nèi)容融入主流社會觀，這對學(xué)生將來進(jìn)入社會會有很大的幫助。通過日常體育鍛煉不僅提高學(xué)生身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的整體創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，體育教學(xué)模式的創(chuàng)新至關(guān)重要。

（作者單位：甘肅環(huán)縣第二中學(xué)）