羅振宇

在劉勃的書里我看到一段分析，說同樣是學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，但在西漢和東漢是不一樣的。

西漢的時(shí)候，一個(gè)普通的農(nóng)家子弟，利用農(nóng)閑時(shí)間去讀書，數(shù)年間讀下來，一部儒家的經(jīng)典就算是學(xué)通了。所以，西漢會(huì)出現(xiàn)公孫弘這樣的人。他養(yǎng)了半輩子豬，40多歲才開始求學(xué)，居然官至丞相。但這種事在東漢就很難發(fā)生。

為什么？因?yàn)闁|漢的儒學(xué)，已經(jīng)變得非常復(fù)雜，幾個(gè)字的經(jīng)典可以被注釋出幾萬字。在沒有印刷機(jī)的時(shí)代，普通人家里不可能存那么多書，就無法走上求學(xué)上進(jìn)的路。

打個(gè)比方，西漢的經(jīng)學(xué)像以前的高考，通過上課、復(fù)習(xí)，普通人也能考上大學(xué);而東漢的經(jīng)學(xué)，像有補(bǔ)習(xí)班時(shí)代的高考，窮人家的孩子就要吃虧了。所以，怎么盡可能不讓財(cái)富優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為代際優(yōu)勢(shì)，這是一個(gè)長期的社會(huì)治理難題。

（曉曉竹摘自微信公眾號(hào)“羅輯思維”）