黃玲芳

短文改錯(cuò)分值為10分，占高考英語(yǔ)試卷的6.7%，是考查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的測(cè)試題型。短文改錯(cuò)考點(diǎn)的設(shè)置靈活多變，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，包括詞法、句法、行文邏輯、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)等。盡管該題難度不大，但仍有一些學(xué)生沒(méi)有掌握要領(lǐng)，所以得分率較低。在平時(shí)的教學(xué)中，我通過(guò)歸納?？键c(diǎn)和對(duì)學(xué)生解題技巧進(jìn)行指導(dǎo)等方法，終于使學(xué)生的短文改錯(cuò)成績(jī)有所提升，現(xiàn)將方法與策略歸納如下，與同行共同探討。

一、解題步驟

1.略讀全文，了解內(nèi)容

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生要重點(diǎn)了解文章的大意，同時(shí)注意文章每個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（98%的短文改錯(cuò)都會(huì)有一處時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，如文章主時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，文中有一個(gè)句子的動(dòng)詞用了過(guò)去式，那考點(diǎn)一定是將一般過(guò)去時(shí)改成一般現(xiàn)在時(shí)）;還要注意人稱(chēng)代詞的指代（有的錯(cuò)誤屬于性別指代詞錯(cuò)誤，如將he誤用成she、代詞單復(fù)數(shù)的混淆，以及it/that/one的指代錯(cuò)誤等）。

2.通讀全文，找出錯(cuò)誤

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)把重點(diǎn)放在根據(jù)句意，逐句判斷，找出錯(cuò)誤點(diǎn)上。有時(shí)出題人會(huì)有意將關(guān)鍵詞放到下一行或置入一個(gè)插入語(yǔ)擾亂學(xué)生的視線，所以我們一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一句一句而不是一行一行找錯(cuò)誤的習(xí)慣。

3.再次通讀，復(fù)查驗(yàn)證

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)觀察句子的表達(dá)是否通順，是否符合語(yǔ)法規(guī)律。在大部分錯(cuò)誤改正之后，如果還有拿不準(zhǔn)的地方，就應(yīng)再次通讀全文，并利用語(yǔ)感來(lái)作最后的判斷。

二、錯(cuò)誤類(lèi)型歸納及改錯(cuò)技巧

學(xué)生只有了解錯(cuò)誤的類(lèi)型及常見(jiàn)的錯(cuò)誤點(diǎn)，掌握改錯(cuò)技巧，平時(shí)多練習(xí)，在高考中才能既節(jié)約時(shí)間，又提高命中率，從而達(dá)到增分的效果。

1.名詞類(lèi)錯(cuò)誤

名詞類(lèi)錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)用、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞混用，以及名詞所有格的誤用上。

例句1：She had no ideas what she should do after she was scolded by her mother.

解析：had no idea（不知道）為固定搭配，所以應(yīng)將ideas改為idea。

例句2：Hearing her word，I burst into tears.

解析：word譯為“消息”，為不可數(shù)名詞，譯為“話語(yǔ)、單詞”為可數(shù)名詞，本句句意為“聽(tīng)到她說(shuō)的話，我放聲大哭”，所以應(yīng)將word改為words。

例句3：Not everything on the internet is right，we should identify the wrong informations.

解析：information為不可數(shù)名詞，所以要將informations改為information。

例句4：It is about forty minutes ride from my home to the airport.

解析：forty minutes名詞所有格作定語(yǔ)，修飾名詞ride，所以應(yīng)將minutes改為minutes。

解題技巧：（1）記牢記清固定短語(yǔ)，特別是易錯(cuò)短語(yǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)生要總結(jié)一些自己易錯(cuò)的短語(yǔ)，如 have no idea， form the habit of， make friends with， in other words， lose heart等。（2）歸納高考常考的不可數(shù)名詞，如information， luggage， fun， knowledge， equipment， furniture， advice， experience（經(jīng)驗(yàn)）， progress， homework等。

2.冠詞類(lèi)錯(cuò)誤

冠詞類(lèi)錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在定冠詞與不定冠詞的漏用、多用和誤用上，主要指a、an與the的誤用，a與an的誤用，單數(shù)可數(shù)名詞前面該用冠詞的地方缺少冠詞，不該用冠詞的地方多了冠詞。

例句5：I caught a sight of him directly he got off the train.

解析：caught sight of為固定短語(yǔ)，意為“看見(jiàn)”，所以應(yīng)將a去掉。

例句6：Peter saw an old man walking with difficulty in the rain without a umbrella.

解析：umbrella為可數(shù)名詞且以元音[∧]開(kāi)頭，所以應(yīng)將a改為an。

例句7：We had wonderful time in their wedding ceremony.

解析：time既可以作可數(shù)名詞，也可以作不可數(shù)名詞。當(dāng)它之前有形容詞修飾時(shí)為可數(shù)，反之為不可數(shù)，如“have a good time”，表三餐的名詞也如此，have supper， have a nice supper。所以應(yīng)在had后加a。

解題技巧：（1）掌握冠詞的基本用法。（2）平時(shí)注意總結(jié)積累冠詞，特別注意一些固定搭配，如catch/lose sight of，lose heart，out of work，in front of與in the front of的區(qū)別等。（3）注意觀察不可數(shù)名詞前是否有修飾詞（如有用a/an，反之不用）。

3.代詞類(lèi)錯(cuò)誤

代詞的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的誤用，關(guān)系代詞、連接代詞的誤用，代詞主格與賓格的誤用，代詞單數(shù)與復(fù)數(shù)的誤用，不定代詞之間的誤用，反身代詞與代詞賓格的誤用，代詞的指代錯(cuò)誤，定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞錯(cuò)用等。

例句8：There are many nice books that we can read，and different people have our own favorite ones.

解析：“and different people have our own favorite ones”可譯為“不同的人們有他們自己喜歡的書(shū)”，主語(yǔ)different people與物主代詞our搭配不當(dāng)，所以應(yīng)將our改為their。

例句9：My dear friends，dont be afraid of problems，but make the best of it.

解析：it指代前面句子中的problems，所以應(yīng)將it改為them。

例句10：Not only did you help me adapt to the life there rapidly，but also helped I overcome my homesick.

解析：help為動(dòng)詞，之后接賓語(yǔ)，I為主格，所以應(yīng)將主格I改為賓格me。

例句11：He has two sons， but none of them live with him.

解析：none指“三者或三者以上都不”，neither指“兩者都不”，所以應(yīng)將none改為neither。

解題技巧：（1）理清文中指示代詞的指代對(duì)象;（2）弄清代詞在句子中的成分。

4.形容詞、副詞類(lèi)錯(cuò)誤

形容詞、副詞類(lèi)錯(cuò)誤體現(xiàn)在形容詞、副詞混用、誤用，-ing與-ed誤用，以及比較等級(jí)的誤用。

例句12：Hopeful， you will accept our invitation if it is convenient for you.

解析：Hopeful修飾整個(gè)句子作狀語(yǔ)，所以應(yīng)將Hopeful改為副詞Hopefully。

例句13：With a strong accent and terribly pronunciation，I failed in the applications many times.

解析：pronunciation為名詞，修飾名詞作定語(yǔ)的應(yīng)為形容詞，所以應(yīng)將terribly改為形容詞terrible。

例句14：With different forms of amusement，our life will become more and more wonderfully.

解析：become為系動(dòng)詞，之后跟表語(yǔ)，所以應(yīng)將副詞wonderfully改為形容詞wonderful。

例句15：I am extreme sorry for any inconvenience that I have caused.

解析：sorry為形容詞，應(yīng)用副詞修飾，所以應(yīng)將extreme改為extremely.

解題技巧：（1）掌握形容詞和副詞的區(qū)別：修飾名詞，置于系動(dòng)詞之后用形容詞;修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞和整個(gè)句子用副詞。（2）見(jiàn)到關(guān)鍵詞than，一定要用比較級(jí)，再重點(diǎn)關(guān)注根據(jù)上下文判斷“隱形比較”。（3）掌握形容詞變副詞易錯(cuò)點(diǎn)。以e結(jié)尾形容詞變副詞的規(guī)則：絕大多數(shù)以e結(jié)尾的形容詞在轉(zhuǎn)變?yōu)楦痹~時(shí)直接加ly，如widely，immediately（高頻考點(diǎn)），unfortunately（高頻考點(diǎn)） strangely，lately，politely，closely，completely，extremely，wisely，bravely;少數(shù)以ble，ple結(jié)尾的形容詞變副詞時(shí)要去掉e再加y，如simply，possibly（高頻考點(diǎn)） considerably，truly（高頻考點(diǎn)），gently，probably，comfortably，terribly，incredibly。

5.連接詞類(lèi)錯(cuò)誤

連接詞的錯(cuò)誤體現(xiàn)在表示轉(zhuǎn)折、并列、因果、遞進(jìn)等關(guān)系時(shí)的錯(cuò)用上。在短文改錯(cuò)中見(jiàn)到連接詞and，but，or等就要判斷其用法是否正確，句意是否通順;連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關(guān)系。

例句16：It was the first time that I had delivered a speech in public，and failed.

解析：and應(yīng)改為but，表示語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折。

例句17：She sat beside me，but took my hands.

解析：“她坐在我的旁邊，拉住了我的手”，根據(jù)上下文可知，此處表示語(yǔ)義承接，屬于行文邏輯錯(cuò)誤，所以應(yīng)將but改為and。

例句18：Although we were terribly tired，but we kept on walking.

解析：漢語(yǔ)為“雖然……但是……”，但英語(yǔ)表達(dá)中although不能與but連用，所以應(yīng)將but去掉。

解題技巧：（1）明確but，and，so等常用詞表示的邏輯關(guān)系，根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握其關(guān)系，并選準(zhǔn)連接詞;（2）注意although…but…，because…so…的錯(cuò)誤用法。

6.非謂語(yǔ)類(lèi)錯(cuò)誤

非謂語(yǔ)的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在to do，doing，done三種形式的誤用。

例句19：When I was young，I formed the habit of read.

解析：of為介詞，介詞之后的動(dòng)詞要用動(dòng)名詞，所以應(yīng)將read改為reading.

例句20：Both of their parents were killed in the accident，make them become orphans.

解析：第二句沒(méi)有連詞，所以應(yīng)該用非謂語(yǔ)，make them become orphans表示結(jié)果，預(yù)料之中的結(jié)果用doing，預(yù)料之外的結(jié)果用to do，所以應(yīng)將make改為making。

例句21：Read in bed is bad for our eyes.

解析：句子中Read in bed作主語(yǔ)，但動(dòng)詞不能作主語(yǔ)，所以應(yīng)將動(dòng)詞read轉(zhuǎn)換成動(dòng)名詞，將Read改為Reading。

例句22：I wont say anything unless questioning.

解析：unless questioning為省略句，應(yīng)將questioning改為questioned。

解題技巧：（1）把握全文，明確句子成分，特別是高中階段，復(fù)合句居多，一定要弄清楚主句、從句，以及劃清主、從句的句子成分。（2）?？键c(diǎn)：介詞+doing、主語(yǔ)用動(dòng)名詞。（3）掌握非謂語(yǔ)的用法。to do表主動(dòng)、將來(lái);doing表主動(dòng)、正在進(jìn)行;done表被動(dòng)、完成。

近年來(lái)，短文改錯(cuò)這一高考題型的難度值呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的變化趨勢(shì)，但萬(wàn)變不離其宗。只要我們把握解題步驟，掌握解題技巧，平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，多總結(jié)歸納錯(cuò)誤類(lèi)型，常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)、考點(diǎn)，學(xué)生在高考中就能發(fā)揮出最佳水平。

◇責(zé)任編輯 邱 艷◇