沈潔

班上有一位學(xué)生叫小嘉，他上課總是低著頭，看起來無精打采，對學(xué)習(xí)沒什么興趣，下課卻異常“活躍”，經(jīng)常有學(xué)生哭哭啼啼地來找我告狀，家庭作業(yè)經(jīng)常亂寫一氣，全是錯別字。老師們都認(rèn)為這孩子基礎(chǔ)太差，缺乏最起碼的上進(jìn)心，多次批評教育也沒有用，看來是無望了。從事多年班主任工作的我卻深知：不能放棄任何一個孩子。

一天數(shù)學(xué)課，正當(dāng)老師和同學(xué)討論問題時，小嘉無視老師的存在，離開座位走動。數(shù)學(xué)老師把他“請”出了教室，下課后氣呼呼地把他交給了我。我非常生氣，便撥通了他家長的電話。不一會兒，一個白發(fā)蒼蒼的老人來了，是他的爺爺。我把小嘉在學(xué)校的表現(xiàn)一一告訴他時，老人一臉的無助和傷心。原來，小嘉的父母在他兩歲時因為感情不和離異，父親長年在外打工，孩子一直由爺爺奶奶照顧，由于爺爺奶奶一味地溺愛，孩子缺乏自我管理能力，養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。

因為缺少關(guān)愛，小嘉想利用破壞課堂紀(jì)律的方式來引起老師和同學(xué)們的注意。我很心疼小嘉，決定要好好關(guān)愛這個孩子。

首先，我抓住一切機(jī)會親近他，讓他敞開心扉，以關(guān)愛之心來撥動他的心弦，并組織幾名同學(xué)來幫助他，跟他一起玩、一起做作業(yè)。

其次，我與其他科任老師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光看待他，學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)小進(jìn)步，我們也從不忽視。在數(shù)學(xué)課上的一次口算中，他居然全做對了。我在開班會時對他大加褒獎：?“世上無難事，只怕有心人。只要努力，你一定不會比其他同學(xué)差的，你說是嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我看見他的眼中多了一份自信。

功夫不負(fù)有心人，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，雖然上課偶爾還會開小差，但絕大部分時間能認(rèn)真聽講，作業(yè)也能按時完成，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高?？吹剿倪M(jìn)步，老師、同學(xué)們都很欣慰，對他的看法也在不斷改變中。

一天早晨，正當(dāng)我以為一切都朝好的方向發(fā)展時，小嘉又惹了大麻煩：昨晚在寢室，他把小便灌到一個孩子的水杯里。我頓時火冒三丈，氣沖沖地走到教室，把他拉到辦公室，他老老實實地站在我跟前，眼睛不時地偷偷瞄向我。

為了有針對性地做他的工作，我決定先讓他認(rèn)識到自己的錯誤。我細(xì)聲問道：“老師以前為什么經(jīng)常在課堂上批評你，同學(xué)為什么不喜歡你，你明白嗎？”他回答說：“因為我以前經(jīng)常違反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)……”“嗯，那后來老師為什么又在課堂上表揚(yáng)你，同學(xué)們都跟你玩呢？”“因為我變好了，不再欺負(fù)同學(xué)，也認(rèn)真寫作業(yè)了?！彼纳らT高了起來。我抓住時機(jī)繼續(xù)說道：“老師希望你做一個誠實、知錯就改的好孩子?！闭f完，我就離開了辦公室。10分鐘后，我再回到辦公室時，他對我說：“沈老師，對不起，我剛向你撒謊了。請你一定要先原諒我，替我保守秘密，不能讓班上同學(xué)知道?！蔽抑溃呀?jīng)打算坦白了。

這件事就是他的一念之差，需要正確疏導(dǎo)：“你其實并不想這樣做，是因為他先罵了你，讓你當(dāng)時很難堪，你選擇克制沒有當(dāng)場還擊，但你的氣并沒有消，便采取了一個極端的做法進(jìn)行報復(fù)，這是不對的?！彼÷曊f：“沈老師，我錯了，對不起，我去向他道歉?！?/p>

他表示會回家主動跟爺爺奶奶坦白，說服他們買個水杯賠給同學(xué)。我明白他已經(jīng)完全認(rèn)識到自己的錯誤，也意識到應(yīng)該為自己的錯誤買單。

如果我對他采取強(qiáng)硬的措施，而不加以指導(dǎo)的話，孩子心中那一點(diǎn)剛剛?cè)计饋淼幕鹈缇蜁晃矣H手熄滅。留守兒童是更加需要教師細(xì)心呵護(hù)和關(guān)注的群體，教師要學(xué)會熱愛學(xué)生，對每一個孩子在充分了解的基礎(chǔ)上采取不同的激勵方式，做到因材施教，這就是教育的意義。

責(zé)任編輯/周小益