【問】 編輯老師，您能給我講一下whoever引導的名詞性從句的用法嗎？

（安徽蚌埠? ?董芷琦）

【答】 whoever的意思為“任何……的人”，在意義上大致相當于 anybody who。whoever在從句中可用作主語或賓語。如：

I'll take whoever wants to go. 誰想去我就帶誰去。

She can marry whoever she chooses. 她愿意嫁誰就嫁誰。

Whoever wants the book may have it. 任何人要這書都可以拿去。

Whoever breaks this law deserves a fine. 違反法律者應予以罰款。

I'll give the ticket to whoever wants it. 誰想要這票，我就把它給誰。

注：（1） whoever 既用作主格也用作賓語（做賓語時不宜用whomever，因為在現(xiàn)代英語中whomever已幾乎不用）。

（2） 注意以下受漢語意思影響而弄錯的句子。如：

誤：Who wins can get a prize. / Anyone wins can get a prize. 誰贏了都可以獲獎。

正：Whoever wins can get a prize. / Anyone who wins can get a prize.

【問】 編輯老師，在表語從句中that ，why 與 because的用法很容易混淆，應該怎樣進行區(qū)分呢？

（內(nèi)蒙古呼和浩特? ?孟鵬天）

【答】 它們在引導表語從句中的確很容易混淆，區(qū)別如下：

（1） 當主語是reason（原因）時，后面的表語從句的引導詞通常用that。如：

The reason why he didn't attend the party yesterday is that he hasn't come back yet. 他昨天沒有參加聚會是因為他還沒有回來。

注：在現(xiàn)代英語中，有時也用 because，但不如用 that普遍。

（2） why和because都可引導表語從句，但前者強調(diào)結果，后者強調(diào)原因。如：

I had neither a raincoat nor an umbrella. That's why I got wet all through. 我既沒穿雨衣，也沒帶雨傘，所以全身都淋濕了。

=I got wet all through. That's because I had neither a raincoat nor an umbrella.

【問】 編輯老師，動詞help后省略to的用法有哪些呢？您能給我列舉一些嗎？

（山東淄博? ?齊云翔）

【答】 在動詞help后用作賓語或賓語補足語的不定式可以不帶to。如：

Can I help （to） carry this heavy box？ 我可以幫忙扛這個重箱子嗎？

Mother helped me （to） do my homework. 媽媽幫助我做作業(yè)。

注：（1） 當help之后接一個較長的名詞詞組做賓語或當其中的不定式所表示的動作主語不直接參加時，不定式通常帶to。如：

Help the little boys at the back of the hall to carry the chairs out. 請幫大廳后面那些小男孩把椅子搬出去。

（2） 在當help用于被動語態(tài)時，不定式前的to不能省略。如：

The boy was helped by a woman to collect his scattered coins. 那個婦女幫這個男孩撿拾散亂一地的錢幣。

【問】編輯老師，我總是弄不明白集合名詞的用法，您能給我講一下嗎？

（浙江臺州? ?劉學漾）

【答】我將集合名詞的有關用法給你做一下歸納吧。

I類：這一類包括 cattle（牛），people（人），police（警察），poultry（家禽）等， 其用法特點為：只有單數(shù)形式，但卻表示復數(shù)意義，用作主語時謂語通常也用復數(shù);不與 a（n）連用，但可與the連用（表示總括意義和特指）。如：

The police are looking for him. 警察在找他。

People will laugh at you. 人們會笑你的。

II類：這一類包括family（家庭），team（隊），class（班），audience（聽眾）等，其用法特點為：若視為整體，表示單數(shù)意義;若考慮其個體成員，表示復數(shù)意義。試比較：

This class consists of 45 pupils. 這個班由45個學生組成。

This class are studying English now. 這個班的學生在學習英語。

III類：這一類包括 baggage / luggage（行李），clothing（衣服），furniture（家具），machinery（機器）等，其用法特點為：是不可數(shù)名詞，要用單數(shù)形式，不用不定冠詞（當然更不能用數(shù)詞），沒有復數(shù)形式。如：

Our clothing protects us from / against the cold. 我們的衣服可以御寒。

Have you checked all your baggage？ 你所有行李都托運了嗎？

【問】編輯老師，您能給我講一下“be+不定式”的用法嗎？

（內(nèi)蒙古呼和浩特? ?李? ?晨）

【答】一、表示將來或預計

I don't know what is to happen to us. 我不知道我們會發(fā)生什么事。

I went to have a look at the room where I was to talk that afternoon. 我去看了一下當天下午我要在那里講話的房間。

說明：當該結構中用了still或yet時，其

將來意義更加突出。如：

The worst is still to come. 還有最糟糕的事情要發(fā)生。

The best item on the programme is still to come. 最好看的節(jié)目還在后頭。

注意：該結構表示將來的用法是有限的，原則上，只有當表示的動作為人所控制時才可使用它來表示將來，否則就是錯的。如可說 Im going to play tennis，也可說 I'm to play tennis，因為其中的 play tennis是可以人為控制的。而在以下各例中，其中的動作均不能為人所限制，所以going不可省略：

There is going to be a storm. 暴風雨要來了。

You're going to break that chair. 你會把那把椅子弄壞的。

二、表示計劃或意圖

We are to be married in June. 我們計劃在六月結婚。

說明：該結構也可用于條件狀語從句。

如：

If I'm to be there on time， I must leave at once. 如果我要想準時趕到那兒，我就必須馬上動身。

另外，若表示過去未曾實現(xiàn)的想法或意圖，其中的不定式則用完成式。如：

I was to have started work last week， but I changed my mind. 我本該上周開始工作的，但我改變了主意。

比較：

He was to go. 當時他是要去的。（至于最后去沒去，不得而知）

He was to have gone. 他本來是要去的。（但實際上卻沒有去）