劉增輝

以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時代我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，而要實(shí)現(xiàn)教育信息化，必須要有一支熟練應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的教師隊(duì)伍。有了這樣一支隊(duì)伍，才能帶來理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使我國教育信息化發(fā)展水平走在世界前列，為國際教育信息化發(fā)展提供中國智慧和中國方案。也正因此，我國啟動了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，并以一浪高過一浪之勢，推動能力提升工程向縱深發(fā)展。

2019年開始的能力提升工程2.0已實(shí)施兩年多時間。本刊通過對政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、專家組成員的專訪及典型案例的剖析，欣喜地看到，以精準(zhǔn)培訓(xùn)為特征的能力提升工程2.0取得了豐碩成果，它創(chuàng)新了教師培訓(xùn)模式，推動了教師培訓(xùn)專業(yè)化發(fā)展，使大規(guī)模個性化教師能力提升成為可能，同時促進(jìn)了教育均衡發(fā)展，引領(lǐng)了未來教育發(fā)展方向，為“停課不停學(xué)”做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

尤其重要的是，教師參與培訓(xùn)的主動性已經(jīng)充分調(diào)動起來。這表明，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力正在形成，而這對教育信息化乃至教育現(xiàn)代化至關(guān)重要。2022年，能力提升工程2.0即將收官，但教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升永遠(yuǎn)“在路上”。