黃正義

送診習(xí)作

捉泥鰍真有趣

學(xué)生習(xí)作

暑假的一天，我和幾個(gè)小伙伴兒第一次去抓泥鰍，真是太有趣了！

這天，因?yàn)樘珶幔覀兙驮诼愤叺娜锝鹉_。我們發(fā)現(xiàn)泉水里有泥鰍，我就說：“我們來捉泥鰍吧?！?/p>

大家找來篩子，把爛泥扒拉到篩子里面，搖動篩子，蕩去爛泥，篩子上就只剩下泥鰍。一篩子有好幾尾泥鰍呢，我們把它們一一捉住。

大約篩了一個(gè)多小時(shí)，泉水里的泥鰍差不多被我們捉完了，我們把它們裝在一個(gè)塑料袋子里。大家看了，都說至少也有一斤多呢。

我們弄得全身都濺滿了泥巴，看不清眼睛和鼻子，衣服也臟了，但是大家還是很高興……捉泥鰍，真是有趣極了！

·病因分析·

從小作者擬的標(biāo)題來看，習(xí)作的中心是“真有趣”，但是短文只寫了捉泥鰍的大致經(jīng)過，并不能讓人覺得有趣。雖然小作者在最后一句說“真是有趣極了”，但是讀者卻感到很平淡。短文犯了內(nèi)容空洞抽象、最后“空話點(diǎn)題”的毛病。

·修改建議·

針對習(xí)作存在的問題，建議小作者這樣修改：

一、要把“趣”貫穿于捉泥鰍的整個(gè)過程：從在泉水里浸腳、篩泥漿、抓泥鰍，再到用袋子裝泥鰍，都要寫得有趣。

二、要使用一些有趣的詞語，通過一系列生動的、具體的、有趣的行為讓讀者有身臨其境的感覺，從而對捉泥鰍留下深刻的印象。

健康出院

捉泥鰍真有趣

學(xué)生習(xí)作

暑假的一天，我和幾個(gè)小伙伴兒第一次去抓泥鰍，真是太有趣了！

這天，因?yàn)樘珶?，我們就在路邊的泉水里浸起腳來。我們剛踩進(jìn)爛泥里，就感到腳底下有泥鰍在蠕動，怪癢癢的。

接著，我們找來了篩子，把泉水里的泥漿扒拉進(jìn)篩子里，在水面上搖動著篩子。篩子里的泥漿慢慢地蕩開、消散，泥鰍就露了出來，它們用力地?fù)u頭擺尾，掙扎著想逃出去呢。我們爭先恐后地開始捉泥鰍：有人用雙手去捧，有人用單手去抓……將泥鰍握在手里，冰冰的，滑滑的，癢癢的，舒服極了。

大約捉了一個(gè)小時(shí)，泥鰍差不多被我們?nèi)孔酵炅?，我們把它們裝在一個(gè)塑料袋子里，泥鰍還是拼命往下鉆，像是見了我們后怕羞呢！我們互相爭著、搶著，開始逗泥鰍玩兒，弄得全身都濺滿了泥巴，個(gè)個(gè)都像穿著花衣服似的。我們的小臉上都是泥漿，看不清眼睛和鼻子，但大家還是哈哈地笑著……

這是我們第一次捉泥鰍的經(jīng)歷，真是有趣極了！

·改后點(diǎn)評·

修改后的習(xí)作圍繞標(biāo)題的中心，寫出了有趣的過程：“浸腳”時(shí)，感到腳很舒服——“感到腳底下有泥鰍在蠕動，怪癢癢的”；“篩泥鰍”時(shí)很有趣——“泥鰍就露了出來，它們用力地?fù)u頭擺尾，掙扎著想逃出去呢”；握在手里的感覺——“冰冰的，滑滑的，癢癢的，舒服極了”；裝在塑料袋子中，看著很有意思——“泥鰍還是拼命往下鉆，像是見了我們后怕羞呢”；大家的行為可笑——“弄得全身都濺滿了泥巴？？看不清眼睛和鼻子？？哈哈地笑著”。習(xí)作從各個(gè)方面把“有趣”寫具體了。