陳全忠

2021年2月26日，年僅26歲的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幾何與物理研究中心特任教授陳杲完成的論文《J方程和超臨界厄米特-楊振寧-米爾斯方程的變形》，在線發(fā)表在世界知名數(shù)學(xué)期刊《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》上，引發(fā)國(guó)際數(shù)學(xué)界的關(guān)注，該論文被美國(guó)科學(xué)院院士勞森等人第一時(shí)間引用。這樣一位少年天才，還有一位同樣“硬核”的雙胞胎姐姐陳杳——她16歲考入南方科技大學(xué)首屆教改實(shí)驗(yàn)班，20歲獲得三所世界名校全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士。陳杳姐弟倆的成功，得益于父親陳錢林的言傳身教。

詩(shī)詞唱和，家是溫馨的港灣

陳錢林早年曾在農(nóng)村學(xué)校任教，后進(jìn)入浙江省瑞安市教育局任職，2001年起擔(dān)任瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。此后，他先后進(jìn)入浙江省杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校和廣東省佛山碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校任校長(zhǎng)，曾獲“長(zhǎng)三角第七屆最具影響力校長(zhǎng)”稱號(hào)，在教書(shū)育人方面經(jīng)驗(yàn)豐富。

1994年，陳錢林的妻子生下一對(duì)兒龍鳳胎，他給女兒取名“杳”，寓意“深遠(yuǎn)和含蓄”；給兒子取名“杲”，寓意“陽(yáng)光和自信”。從小，陳杲就感受到了家庭溫暖而包容的氛圍，尤其是一家人之間的詩(shī)詞唱和，帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。

詩(shī)詞讓人們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，給孩子們打開(kāi)陶冶情操、完善人格、感悟幸福的大門(mén)。陳杲小的時(shí)候，父親在各種場(chǎng)合中時(shí)常作詩(shī)助興。陳杲7歲時(shí)，一家人去上海豫園游玩，父親即興吟了一首詩(shī)：“一壺綠茶香，兩片豆腐干。豫園人氣旺，生活奔小康。”還有一次，一家人在火車上吃一種叫“滿口香”的糕點(diǎn)。到了昆山站，陳杲要上廁所，正好火車到站，廁所暫停使用。父親又吟了一首詩(shī)：“昆山不見(jiàn)人，但聞滿口香。杲杲尿尿急，廁所正換班?！?/p>

陳杲和姐姐很喜歡父親的這些“自家的詩(shī)”，體會(huì)到了生活的“詩(shī)情畫(huà)意”。有時(shí)他和姐姐吵架了，父親就說(shuō)：“我考考你們。”然后背了一首“自家的詩(shī)”，問(wèn)他們：“作者是誰(shuí)？”？陳杲還在生氣，信口回答道：“李白?！边^(guò)了一會(huì)兒，父親又問(wèn)一次，陳杲說(shuō)道：“詩(shī)人老爸?！贝蠹叶紭?lè)了，事情就這樣“詩(shī)意”地解決了。

陳杲10多歲時(shí)，父親常帶姐弟倆坐火車出去旅行。一次，父親與陳杲坐車經(jīng)過(guò)青田縣時(shí)，二人一起推敲了一首詩(shī)：“青山云戲云，碧江浪追浪。長(zhǎng)龍逛高架，秀才回家鄉(xiāng)?！标愱接X(jué)得，自己都能創(chuàng)作詩(shī)了，那種幸福感令人動(dòng)容。

2008年，陳錢林陪陳杲到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)參加復(fù)試，回去時(shí)，臺(tái)風(fēng)“海鷗”正經(jīng)過(guò)溫州。陳杲即興寫(xiě)了一首詩(shī)發(fā)給姐姐：“雨作礦泉水，風(fēng)乃蒲扇吹。海鷗何所懼？到底誰(shuí)怕誰(shuí)！”一會(huì)兒，陳杳回了一首詩(shī)：“微風(fēng)送君歸，細(xì)雨迎車隨。得知狀元來(lái)，海鷗展翅飛。小扇驅(qū)塵退，斜絲接天醉。天涯心同喜，徘徊盼君回?！?/p>

詩(shī)言志，也言情。這種充滿詩(shī)意的成長(zhǎng)經(jīng)歷，帶給陳杲一種極其美妙的幸福感。

興趣使然，追隨內(nèi)心的選擇

陳杲2歲時(shí)就對(duì)數(shù)字特別敏感，每次看到車牌號(hào)、門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼等，他總是奶聲奶氣地念了一遍又一遍。3歲時(shí)的一天，他躲在房間里靜聽(tīng)鬧鐘的嘀嗒聲。父親發(fā)現(xiàn)后，引導(dǎo)陳杲觀察聲音與秒針之間的關(guān)系，他很快就學(xué)會(huì)了如何看鐘表。這些平平無(wú)奇的小細(xì)節(jié)被陳錢林敏銳地捕捉到，他開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)陳杲在數(shù)學(xué)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

陳杲上小學(xué)后不久，陳錢林吃驚地發(fā)現(xiàn)：原本頗有數(shù)學(xué)天賦的兒子，數(shù)學(xué)思維居然出現(xiàn)了退步！原來(lái)，陳杲一直在按部就班地完成老師布置的作業(yè)，其中包括很多抄寫(xiě)。陳錢林意識(shí)到，這樣的作業(yè)對(duì)兒子來(lái)說(shuō)是一種時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。

因?yàn)閷?duì)陳杲從小培養(yǎng)的自學(xué)能力充滿信心，也為了鍛煉他的思維能力，陳錢林和他商量后，決定讓他跳級(jí)，并向老師申請(qǐng)有選擇性地完成家庭作業(yè)，省下的時(shí)間用于自學(xué)教材。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，陳錢林引導(dǎo)陳杲進(jìn)行自由閱讀，比如看報(bào)紙，不時(shí)聽(tīng)取他的“匯報(bào)”，無(wú)形中培養(yǎng)他的識(shí)字量、閱讀能力、分析能力和口頭表達(dá)能力；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，陳錢林引導(dǎo)陳杲做智力游戲、看數(shù)學(xué)家的故事，從數(shù)學(xué)思維和文化上對(duì)他進(jìn)行啟蒙；在科學(xué)學(xué)習(xí)方面，陳錢林則引導(dǎo)陳杲觀看科普節(jié)目、瀏覽科普網(wǎng)站，將他的視野拓展到自然界，觀察自然現(xiàn)象。通過(guò)這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)，陳杲的自主學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高。讀初二時(shí)，他已經(jīng)將初三的課本全部自學(xué)完；到了初三，他自學(xué)完高中三年的數(shù)理化課本。2006年，陳杲以全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)被浙江省百年名?！鸢仓袑W(xué)免試錄取。

陳錢林本以為兒子會(huì)在奧數(shù)這條路上披荊斬棘，但進(jìn)入高中后，陳杲突然對(duì)奧數(shù)提不起勁兒，覺(jué)得沒(méi)味道了。這時(shí)，老師建議陳錢林帶兒子去深圳參加為期一年的強(qiáng)化班，爭(zhēng)取獲得奧數(shù)獎(jiǎng)牌，可以保送北京大學(xué)或清華大學(xué)。陳錢林詢問(wèn)陳杲的意見(jiàn)，他說(shuō)：“學(xué)下去也可以，但總覺(jué)得沒(méi)興趣?！标愬X林尊重了兒子的選擇。

放棄奧數(shù)后，陳杲有了更多的自由時(shí)間用于自學(xué)其他課程。高二結(jié)束后，14歲的陳杲參加高考，以優(yōu)異的成績(jī)被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班錄取。進(jìn)入大學(xué)后，陳杲選擇了微分幾何專業(yè)。在打給父親的電話中，他興奮地說(shuō)“數(shù)學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”，足見(jiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。

在就讀中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班期間，陳杲在數(shù)學(xué)上的天賦展露無(wú)遺。大三時(shí)，他參加第二屆丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，斬獲了兩銀兩銅。18歲時(shí)，他以數(shù)學(xué)系第一名的成績(jī)赴美國(guó)紐約州立大學(xué)石溪分校攻讀數(shù)學(xué)博士學(xué)位。

“從興趣出發(fā)”，因?yàn)殛愬X林的這句話，陳杲在面對(duì)多樣的選擇時(shí)，始終聽(tīng)從了自己的內(nèi)心。

立志教育，把孩子引向崇高

許多孩子到了青春期，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速滑坡，大多數(shù)不是智力有問(wèn)題，而是精神世界不夠強(qiáng)大，缺乏積極向上的動(dòng)力。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)其積極向上的精神。

多接觸名人是一種立志的好方法。從農(nóng)村搬家到瑞安市區(qū)時(shí)，陳錢林特地在文化底蘊(yùn)最深的虹橋路安家。他常帶孩子們到家門(mén)口“尋找名人的足跡”，如考察晚清“大儒”孫詒讓的故居玉海樓、浙江省最早的醫(yī)科學(xué)堂利濟(jì)堂，多次去湖濱公園看天文學(xué)家孫義燧院士的題詞石刻。陳杲在瑞安實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)時(shí)，校報(bào)上刊登了著名校友、哈佛大學(xué)蔡天西教授的來(lái)信。陳錢林打聽(tīng)到蔡天西的舊居在豐湖街，距自己家很近，于是多次帶孩子去參觀。

陳杳和陳杲13歲那年，中國(guó)工程院鐘山院士到瑞安來(lái)參加活動(dòng)。陳錢林試著與他聯(lián)系，為孩子們贏得與院士交談一個(gè)小時(shí)的機(jī)會(huì)。孩子們看到院士后，眼睛閃著光芒，一連問(wèn)了“能不能制造一種有吸引力的飛船，使宇航員在太空中也會(huì)感受到重力？”“每年都會(huì)發(fā)生地震，能不能把地震的能量用來(lái)發(fā)電為人類造福呢？”等問(wèn)題。事后，陳杲說(shuō)：“我一定要學(xué)好科學(xué)?！标愯谜f(shuō)：“我長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家?！?/p>

看名人傳記也是與名人“對(duì)話”的一種形式。陳杳和陳杲從小就愛(ài)看《改變世界的大科學(xué)家》等名人傳記類書(shū)籍，那些科學(xué)家們的事跡非常勵(lì)志。他們最喜歡《一路投奔奇跡》這本關(guān)于愛(ài)因斯坦成長(zhǎng)歷程的書(shū)，它是姐弟倆小時(shí)候最珍貴的寶貝。

說(shuō)來(lái)也巧，在普林斯頓大學(xué)高等研究院做博士后時(shí)，陳杲的辦公室和愛(ài)因斯坦曾經(jīng)的辦公室緊挨著。也許冥冥之中，他就感應(yīng)到了大科學(xué)家的召喚。2019年，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的美國(guó)學(xué)術(shù)界，25歲的陳杲成了威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的一名助理教授，兼任博士生導(dǎo)師。

到目前為止，陳杲已經(jīng)在世界級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表9篇學(xué)術(shù)論文。在拿到海外名校教職后，他做出了回國(guó)內(nèi)母校任教的抉擇，擔(dān)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幾何與物理研究中心特任教授。

名師點(diǎn)評(píng)

年僅26歲就擔(dān)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幾何與物理研究中心特任教授，還攻克了世界性數(shù)學(xué)難題？？陳杲的成就令人驚嘆：怎樣的父母與教育方法，才能培養(yǎng)出這樣的孩子？從本文中，我們找到了這位“天才”的家庭教育秘籍：自律、自學(xué)、自立。而自學(xué)能力的培養(yǎng)，可謂是家庭教育中的精髓。從“天才”陳杲的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，立志能引領(lǐng)人們走向崇高，夢(mèng)想能引領(lǐng)人們創(chuàng)造奇跡；有夢(mèng)想就會(huì)有前進(jìn)方向，有理想就會(huì)有精神力量。