上課鈴剛響，校長(zhǎng)就來找李老師，看樣子有急事。李老師剛跑到門口，又回轉(zhuǎn)身，想給我們“找點(diǎn)事兒做”，免得他不在時(shí)我們上房揭瓦。情急之下，李老師順口說了句：“你們思考一下，王安石的故鄉(xiāng)在哪里？”說完他就急匆匆地走了。

這還不簡(jiǎn)單嗎？上堂課就學(xué)了王安石的詩作《泊船瓜洲》，我們都做了筆記，查查筆記不就一目了然？王安石，字介甫，號(hào)半山，封荊國公。北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。傳世文集有《王臨川集》《臨川集拾遺》……我們把人物簡(jiǎn)介從頭讀到尾、從尾讀到頭，都讀不出王安石的故鄉(xiāng)。

調(diào)皮蛋張湯開始作亂，模仿京劇的腔調(diào)，戲謔地來了一句：“王安石——你的故鄉(xiāng)在哪里？”全班頓時(shí)哄堂大笑。

班長(zhǎng)一聲厲喝：“不許笑！王安石的故鄉(xiāng)在……”

平時(shí)不服班長(zhǎng)的同學(xué)再度起哄：“?在省略號(hào)里，哈哈哈哈?！?/p>

班長(zhǎng)的臉憋得通紅，半天才說“：在鐘山，也就是南京?！痹拕偮洌瑢W(xué)習(xí)委員站起來了：“不對(duì)，在臨川。臨川好像在江西，你們看，他的詩集不是叫《王臨川集》嗎？”

班長(zhǎng)雖是一班之長(zhǎng)，但成績(jī)沒有學(xué)習(xí)委員牛，這種情況下，我們絕大多數(shù)人支持學(xué)習(xí)委員的答案。于是曾因違反紀(jì)律而被班長(zhǎng)批評(píng)過的同學(xué)起哄了，高嚷：“?江西臨川，江西臨川。”

班長(zhǎng)辯解道：“我們才學(xué)了《泊船瓜洲》，如果鐘山不是他的故鄉(xiāng)，為什么他會(huì)月下思念？”

張湯吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，攤著手掌， 還是京劇腔調(diào)“：拿證據(jù)來——”

班長(zhǎng)還真拿出了證據(jù)：“李白的《靜夜思》不是說了嗎，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。杜甫的《月夜憶舍弟》也說，露從今夜白，月里故鄉(xiāng)明……”

班長(zhǎng)還沒說完，不少同學(xué)就表示贊同“：故鄉(xiāng)是鐘山，鐘山是故鄉(xiāng)?！?/p>

“臨川！臨川！”

“鐘山，鐘山?！?/p>

兩幫人，兩種答案，都試圖用嗓門的高低來決勝負(fù)，然而嗓門分不出高下，卻把打著瞌睡的唐頂吵醒了，他睡眼朦朧地說“：干什么?。俊?/p>

同學(xué)們分成了兩派，都想把他拉進(jìn)自己的隊(duì)列，好像答案跟選舉投票似的，誰票多誰就是贏家。

“你說說，王安石的故鄉(xiāng)在哪里？”

有人提示：“鐘山，鐘山?！币灿腥颂崾尽埃号R川！臨川！”

“瞌睡大王”搔著腦袋，講出了一個(gè)石破天驚的答案“：在寧波（古鄞縣）?！?/p>

所有人都笑起來，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，“哈哈，嘿嘿，嘻嘻”笑聲在一起撞碰、匯合，成了笑的海洋。

“瞌睡大王”伸出手，蜷曲著他的小指，要和我們拉勾：“騙你們是小狗，我媽媽在寧波，我去年暑假去那兒參觀了王安石的紀(jì)念館，就在忠應(yīng)廟里。”

誰知道他去沒去寧波，沒人跟他拉勾。

唐頂這會(huì)瞌睡全跑了，他站起來， 腰伸得筆直：“你們?nèi)ミ^劉伯承紀(jì)念館就會(huì)知道，紀(jì)念館在開縣，他的故鄉(xiāng)是開縣;還有儀隴朱德紀(jì)念館，紀(jì)念館在儀隴，他的故鄉(xiāng)也是儀隴……”

教室里靜悄悄，沒人相信，唐頂眨巴著眼睛快哭了。

也就在這個(gè)時(shí)候，李老師處理好事情趕回來了。唐頂像遇救星一樣，再次對(duì)老師說了答案和理由，李老師這才意識(shí)到自己離開教室時(shí)隨意給學(xué)生們找的事兒過于草率。

李老師把手放在唐頂?shù)募缟希退o依在一起，問我們：“我們四川達(dá)州的鳳凰山上有個(gè)什么紀(jì)念館？”

“元稹紀(jì)念館?！?/p>

“元稹是我們達(dá)州的人嗎？”

“不——是——”

老師長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了口氣，返身回講臺(tái)：“元稹在達(dá)州做過官，后來離開達(dá)州。他在達(dá)州做出了政績(jī)，老百姓至今懷念他，于是給他修了紀(jì)念館。同樣， 王安石曾在寧波做過知縣，后來離開寧波……”

老師看了眼班長(zhǎng)，再看學(xué)習(xí)委員， 也不說誰是誰非，而是舉了一個(gè)例：“一個(gè)人在A?地出生，A?地是他的故鄉(xiāng)。但他后來考大學(xué)到了B?地讀書，在B?地生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)B?地也就有了很深的感情。不過呢，他最后又離開了B 地，于是，B?地就成了他的第二故鄉(xiāng)。”

老師的話剛完，學(xué)習(xí)委員站了起來說“：鐘山是他第二故鄉(xiāng)?！?/p>

班長(zhǎng)也站起來說：“臨川是他第一故鄉(xiāng)。”

李老師和同學(xué)們都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一場(chǎng)辯論，也能得到不小的收獲呀。

（文/李佑倫）

編輯：黃帝子 版式：胡 舸