王強 高圓

“大家好，我們是渭南市實驗小學(xué)的慈善講解員，從一年級到現(xiàn)在，我們每個星期都會在學(xué)校上幾節(jié)慈善教育課，我們經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下去街道和社區(qū)開展慈善實踐活動。我們會走上街頭，在公交站臺提醒市民有序排隊上車，倡導(dǎo)大家文明出行;我們會走進(jìn)兒童福利院，和那里的小伙伴們一起讀詩詞、做游戲，并為他們送去一些衣物和學(xué)習(xí)用品……”

慈善文化進(jìn)校園

帶給孩子們一股“向善”的力量

在渭南市實驗小學(xué)的校園里，一群可愛的小小慈善講解員向人們講述著他們的慈善課堂與慈善實踐故事，這些孩子大多都是五六年級的學(xué)生，聽到他們專注的講解、看到他們自信的眼神，相信每一個人都能真切地感受到他們身上那股“向善”的力量。

一個問題不禁油然而生，是什么讓孩子們身上有股“向善”的力量？這還要從渭南市臨渭區(qū)開展的“慈善文化進(jìn)校園”活動說起。

2012年9月，臨渭區(qū)慈善協(xié)會聯(lián)合臨渭區(qū)教育局啟動了臨渭區(qū)中小學(xué)慈善文化進(jìn)校園、《慈善讀本》進(jìn)課堂教育項目。之后經(jīng)過一年七校先行試點、三年百校逐步擴(kuò)面，在2015年9月，臨渭區(qū)包括高中段學(xué)校在內(nèi)，在全省率先實現(xiàn)了慈善進(jìn)校園教育全覆蓋。

據(jù)了解，這一教育活動以立德育人為宗旨，以“善行伴我成長為主題”，以《慈善讀本》為教材，以課堂教學(xué)為抓手，以“日行一善”為載體，培養(yǎng)學(xué)生知榮辱、懂感恩、樂奉獻(xiàn)、勤儉樸實的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生樹立誠信友善、孝親敬老、互助友愛、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，樹立正確的價值觀、人生觀。同時通過重點課題研修，示范學(xué)校引領(lǐng)，城鄉(xiāng)教育共同體抱團(tuán)發(fā)展，全區(qū)慈善教育活動在教學(xué)創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、育人功能等方面都有了長足發(fā)展，取得了豐碩成果。教育活動開展以來，使教育成為最大的慈善，慈善成為最美好的教育，受到學(xué)生、家長和社會各界的普遍贊譽，被陜西省文明辦、省慈善協(xié)會表彰為“最具影響力的慈善項目”。

慈善文化課豐富多彩

讓孩子心里越來越有愛

走進(jìn)臨渭區(qū)的西安路小學(xué)，校園里的慈善文化長廊引人注目，一樓樓梯以“只要心中有愛，人間處處花開”為起點，以“上善若水，澤及萬物”為主題，讓學(xué)生們知道中華民族是一個熱情仁愛、樂善好施的民族;二樓樓梯以“四善”為主題，即“存善心、行善舉、納善言、積善德”，聆聽慈善故事、榜樣的力量、慈善之樹、慈善在行動、慈善有我照片墻等6個板塊，引導(dǎo)師生們積累善意，積累人生。

上個月，西安路小學(xué)舉辦的“愛心故事會”受到師生及家長的青睞。“活動前期，我們在全體師生中發(fā)出招募令，邀請大家參與愛心故事分享。在活動中，有的學(xué)生講述自己和媽媽的故事，有的學(xué)生和在外地打工的爸爸進(jìn)行視頻對話，還有的學(xué)生講述了自己的醫(yī)生姑姑疫情期間支援武漢的故事……”西安路小學(xué)校長徐莉麗介紹說：“我們利用每月最后一周的一天開展多種形式的主題慈善活動，比如‘慈善歌曲卡拉OK賽‘親子慈善故事我來講等，并邀請家長參與，讓家長一起傾聽孩子們的心聲，也讓家長了解孩子的想法，分享交流愛心故事，共同感受慈善教育，讓愛心傳遞，讓慈善永伴?！?/p>

“孩子的一言一行讓我們感到他越來越懂事了，孩子的一舉一動讓我們看到他心里越來越有愛了。”一位家長說，“這幾年在學(xué)校里上慈善文化課，孩子的變化我們是看在眼里，記在心里。”

慈善教育的“種子項目”已然生根發(fā)芽

課堂是慈善教育的主陣地，教師是慈善教育的主力軍，教研是慈善教育的新突破。據(jù)介紹，《慈善讀本》進(jìn)課堂，慈善教育課程化，既是教育活動的核心內(nèi)容，也是“慈善文化進(jìn)校園”活動的實踐特色。從項目實施伊始，臨渭區(qū)依托《慈善讀本》，將慈善教育納入教學(xué)計劃、納入課時安排、納入課堂教學(xué)、納入校本研修、納入職責(zé)要求、納入考核評比，使慈善教育常態(tài)化。此外，從2015年春季開始，該區(qū)把慈善課教師的職稱評定、能手評選單獨設(shè)定，劃出比例、專列名額，激發(fā)了教師的工作積極性、自覺性，目前已有70余名慈善教育課教師被評為區(qū)級教學(xué)能手，評選表彰慈善課優(yōu)秀教師80余名。從2016年開始，臨渭區(qū)慈善教育領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期都會深入課堂，聽慈善課、聽研修匯報、聽慈善推進(jìn)，面對面解決困難，掌握學(xué)校慈善動態(tài)。調(diào)研后，編訂優(yōu)秀教案，分學(xué)段錄制示范課，下發(fā)各校學(xué)習(xí)借鑒，指導(dǎo)全區(qū)《慈善讀本》研修。

許多到過臨渭區(qū)中小學(xué)校的人都能深切感受到校園里濃厚的慈善文化氛圍，學(xué)校環(huán)境整潔漂亮，慈善文化豐富多彩，資料室展品成果豐碩，榮譽墻上琳瑯滿目……不僅如此，每一位老師、每一個學(xué)生的言行舉止中都散發(fā)出昂揚向上的氣息。硬件實施的更新提升了環(huán)境，慈善文化的交融增添了生機。

這個從娃娃抓起的慈善教育項目被社會稱為慈善組織的“種子項目”，八年多的慈善教育實踐在全區(qū)中小學(xué)廣大師生中產(chǎn)生了傳播愛與善的催化劑效應(yīng)，取得了良好的成效和社會影響，這離不開為此付出的每一個人。據(jù)統(tǒng)計，八年多來，臨渭區(qū)慈善協(xié)會結(jié)合慈善教育進(jìn)校園活動，先后實施八大類助學(xué)項目，共資助善款420余萬元。◎