文/李安然 姜弘志 侯璐瑤（西南石油大學(xué)石油與天然氣工程學(xué)院）

一、黨的創(chuàng)新理論傳播目標(biāo)、價(jià)值與意義

習(xí)近平總書記在2018年全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，要“堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨，教育人民”，要“及時(shí)回答時(shí)代之間、人民之間，廓清困擾和束縛實(shí)踐發(fā)展的思想迷霧”。黨的創(chuàng)新理論是黨以馬克思主義為基礎(chǔ)，結(jié)合中國實(shí)際狀況進(jìn)行的理論創(chuàng)新和理論創(chuàng)造，他是一種充滿生命力的理論，以建設(shè)中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐為立足點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)。該理論不僅是對(duì)過去的回顧與剖析，還有對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理論分析和解決方案，更有對(duì)未來國內(nèi)外形式的科學(xué)預(yù)判和戰(zhàn)略分析[1]。

當(dāng)下，多元文化遍布全球，我國主流文化受到挑戰(zhàn)。黨的創(chuàng)新理論的傳播本質(zhì)上是馬克思主義中國化等成果普及的過程。其引導(dǎo)廣大人民群眾學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和了解黨的偉大成就，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義凝聚力和引領(lǐng)力，使全體人民緊緊團(tuán)結(jié)在一起。高校是創(chuàng)新知識(shí)、先進(jìn)科技與優(yōu)秀人才聚集之地，其作為國家教育的主陣地、主渠道，建設(shè)好高校工作對(duì)于我國的人才培養(yǎng)有重要推進(jìn)作用，也是我國宣傳思想工作的關(guān)鍵步驟[2]。高校黨支部是黨聯(lián)系高校師生的重要途徑，是高校教育教學(xué)和服務(wù)管理的第一線，是黨工作的戰(zhàn)斗堡壘[3]。高校黨支部對(duì)理論傳播有著正向、積極的促進(jìn)作用。

二、SWOT理論視閾下傳播力要素分析

SWOT分析法是由美國戰(zhàn)略專家韋里克提出的一種企業(yè)內(nèi)部分析法，該方法由于客觀、全面、可視化、易于操作等特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用。本文通過調(diào)查列舉出與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和外部的機(jī)會(huì)和威脅等，依照矩陣形式排列，運(yùn)用系統(tǒng)分析思想，對(duì)優(yōu)勢(shì)（strengths）、劣勢(shì)（weaknesses）、機(jī)會(huì)（opportunities）、威脅（threats）進(jìn)行分析，對(duì)各因素進(jìn)行系統(tǒng)整合和匹配，制定出合適的戰(zhàn)略并給出優(yōu)化路徑[4]。

以高校黨支部作為載體，通過廣泛問卷調(diào)研和實(shí)地走訪，對(duì)當(dāng)前黨的創(chuàng)新理論在高校黨支部傳播情況進(jìn)行SWOT分析，準(zhǔn)確掌握當(dāng)前傳播過程中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，為優(yōu)化傳播體系提供重要借鑒與參考，如表1所示。

三、黨的創(chuàng)新理論傳播體系構(gòu)建—基于“傳播流”研究理論

為了進(jìn)一步優(yōu)化理論傳播體系格局，本文從黨的創(chuàng)新理論在高校黨支部中的實(shí)際傳播環(huán)境出發(fā)，通過結(jié)合“傳播流”研究理論，以黨的創(chuàng)新理論在高校黨支部傳播過程中的影響流為線索，構(gòu)建 “三位一體”的理論傳播創(chuàng)新體系，以促進(jìn)傳播機(jī)制不斷優(yōu)化與完善，有效提升黨的創(chuàng)新理論在黨支部的傳播效果。

（一）黨的創(chuàng)新理論傳播體系構(gòu)建依據(jù)——基于“傳播流”研究理論

現(xiàn)流行的傳播流理論由美國農(nóng)村社會(huì)學(xué)家羅杰斯提出，并由中國學(xué)者進(jìn)一步完善而來，將大眾傳媒的信息傳遞過程進(jìn)行擬物化處理，使信息作為一種“流”，經(jīng)過特定的傳播環(huán)節(jié)，最終傳向信息受眾。傳播流內(nèi)容可根據(jù)功能分為“信息流”“影響流”以及“噪音流”?！靶畔⒘鳌笔侵感畔⒈旧斫?jīng)過篩選、收集、傳遞等過程；“影響流”是指信息在傳遞過程中受到中間環(huán)節(jié)作用而產(chǎn)生的影響與改變；“噪音流”是指對(duì)信息完整傳播起干擾作用，造成不良影響的信息。綜上所述，傳播流理論為黨在高校黨支部中有效傳播創(chuàng)新理論指導(dǎo)方向：控制信息流、引導(dǎo)影響流、消除噪音流[5]。

（二）黨的創(chuàng)新理論傳播體系指標(biāo)設(shè)計(jì)

基于傳播流理論，結(jié)合高校黨支部建設(shè)實(shí)際情況，厘清黨的創(chuàng)新理論傳播流程，以“控制信息流、引導(dǎo)影響流、消除噪音流”為思路，構(gòu)建以黨支部為載體的黨的創(chuàng)新理論的傳播創(chuàng)新體系，如圖1所示。

圖1 黨的創(chuàng)新理論的傳播創(chuàng)新體系

對(duì)黨的創(chuàng)新理論在高校黨組織的傳播體系下分設(shè)三個(gè)一級(jí)指標(biāo) “控制信息流”“引導(dǎo)影響流”“消除噪音流”。其中“控制信息流”旨在讓信息完整、真實(shí)傳達(dá)到受眾，可以分為兩部分，即控制信息的內(nèi)容正確和控制信息的完整傳播，在下設(shè) “及時(shí)傳遞最新理論內(nèi)容”“嚴(yán)格審核相關(guān)發(fā)布內(nèi)容”“鞏固發(fā)展報(bào)紙電視等傳統(tǒng)大眾傳媒”“積極拓展微信微博等新媒體媒介”“開展交流會(huì)支部會(huì)議等線下交流”“組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)”等六個(gè)二級(jí)指標(biāo)。“引導(dǎo)影響流”是為了傳播正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，并對(duì)一系列的信息組成進(jìn)行價(jià)值判斷，對(duì)權(quán)威意見、爭論意見、錯(cuò)誤意見進(jìn)行分類和分別處理。因此，在其下設(shè)有“樹立傳播媒體公信力和可信度”“加強(qiáng)輿論監(jiān)控與管理”“建立信息監(jiān)督機(jī)制”“弘揚(yáng)正確價(jià)值觀”“消除錯(cuò)誤言論思想”“及時(shí)回應(yīng)群眾反饋和建議”“加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)”等七個(gè)二級(jí)指標(biāo)。“消除噪音流”即去除信息傳遞中產(chǎn)生的干擾要素，其表現(xiàn)為謠言、負(fù)面評(píng)論等。對(duì)于這些“噪音”要從“事實(shí)”“價(jià)值”兩方面來處理，還原事情真相，倡導(dǎo)主流價(jià)值觀。其設(shè)有“健全信息披露機(jī)制”“及時(shí)澄清與回應(yīng)負(fù)面信息”“熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)與評(píng)論”“嚴(yán)肅處理造謠傳謠違法犯罪行為”等四個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

四、黨的創(chuàng)新理論對(duì)外傳播力提升策略研究

（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，健全多專多能型人才體系

在全媒體視域下，優(yōu)秀的黨的創(chuàng)新理論的傳播者不僅要有較高的理論素質(zhì)，還要有一定的全媒體素質(zhì)水平并對(duì)媒體傳播有著明銳的嗅覺。所以黨的創(chuàng)新理論的傳播者應(yīng)該是既懂黨的創(chuàng)新理論又具有較高媒體傳播學(xué)素養(yǎng)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。首先，要不拘一格降人才。高校應(yīng)主動(dòng)吸納多專多能型人才，提升團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，完善和創(chuàng)新多專多能型人才引進(jìn)機(jī)制。高校黨支部成員普遍擁有較高的學(xué)習(xí)能力和黨性修養(yǎng)，并且高校媒體傳播資源相對(duì)豐富，在理論素養(yǎng)和媒體傳播知識(shí)方面的提升可以通過定期舉辦講座、培訓(xùn)班、交流會(huì)等多種形式實(shí)現(xiàn)。其后，要制定科學(xué)、公平的人才管理機(jī)制和復(fù)合多樣的人才激勵(lì)機(jī)制，用規(guī)范、人性的人才管理體系和完備、公正的人才評(píng)價(jià)體系，保護(hù)和激發(fā)人才的創(chuàng)造積極性，充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)。

（二）推動(dòng)媒體融合，打造全方面立體傳播體系

社會(huì)信息化水平的顯著提高和進(jìn)步，使新媒體逐漸成為主要傳播媒介，多媒體融合矩陣建設(shè)愈發(fā)重要。在融媒體時(shí)代，要繼續(xù)鞏固維護(hù)傳統(tǒng)大眾傳媒的優(yōu)勢(shì)地位，同時(shí)注重新媒介的拓展。當(dāng)前問答平臺(tái)、視頻平臺(tái)、咨詢平臺(tái)、社交平臺(tái)等是人們主要的信息傳播媒介，因此，應(yīng)基于這些優(yōu)質(zhì)的傳播平臺(tái)推出與黨的創(chuàng)新理論相關(guān)的人民喜聞樂見的圖畫、H5、視頻等新媒體作品，打造黨的創(chuàng)新理論特色品牌，通過大數(shù)據(jù)分析推送到用戶。統(tǒng)籌規(guī)劃多媒體渠道，在黨的創(chuàng)新理論傳播過程中，各媒體渠道要做到充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)的同時(shí)聯(lián)調(diào)聯(lián)動(dòng)、互聯(lián)互動(dòng)。各媒體渠道可以在內(nèi)容、人才、設(shè)備、技術(shù)等方面形成資源共享，實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論能夠迅速、同時(shí)、全方位地傳遞到不同的用戶。高校媒體平臺(tái)豐富，既有傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播，也有微信、抖音、微博等新媒體媒介。高校黨支部要合理運(yùn)用現(xiàn)有的媒體平臺(tái)，制作如微黨課等特色媒體作品，打造黨支部品牌，多渠道傳播黨的創(chuàng)新理論。

（三）注重語言運(yùn)用，構(gòu)建通俗易懂的話語體系

語言是信息傳播的載體，所以運(yùn)用能夠讓受眾更好地理解黨的創(chuàng)新理論的語言表達(dá)就至關(guān)重要。抽象的理論和深?yuàn)W晦澀的語言會(huì)增加人民群眾的理解難度并減少認(rèn)同感。因而，應(yīng)在堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向前提下將嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化成貼近人民生活的語言，讓黨的創(chuàng)新理論變得簡潔明了、生動(dòng)形象，如習(xí)近平總書記的“擼起袖子加油干”“綠水青山就是金山銀山”等金言金句?？梢赃\(yùn)用敘事化的邏輯，用故事闡釋理論，讓黨的創(chuàng)新理論也帶有“人情味”且“接地氣”。同時(shí)，這也要求在理論傳播過程中要和“熱詞熱句”聯(lián)動(dòng)，打造朗朗上口的“新詞新句”，創(chuàng)造出能夠準(zhǔn)確表達(dá)理論導(dǎo)向的新話術(shù)體系。

五、結(jié)語

高校師生是傳播黨的創(chuàng)新理論的生力軍，高校黨支部是黨組織建設(shè)的橋頭堡、主陣地，黨的創(chuàng)新理論傳播對(duì)培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人負(fù)有重要責(zé)任與使命。本文運(yùn)用SWOT分析法，準(zhǔn)確把握理論傳播過程中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，根據(jù)傳播流理論，構(gòu)建以高校黨支部為載體的黨的創(chuàng)新理論傳播創(chuàng)新體系，進(jìn)一步提升黨的創(chuàng)新理論在教育教學(xué)質(zhì)量與傳播廣度中的積極作用。