張婧

摘要：本文以《電氣控制基礎(chǔ)》重點(diǎn)課程建設(shè)為背景，根據(jù)我校實(shí)際，對課程教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)保障條件建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)方法手段創(chuàng)新和綜合育人進(jìn)行研究與探索。

關(guān)鍵字：電機(jī)與拖動控制 精品課程建設(shè)

《電氣控制基礎(chǔ)》是我校風(fēng)水設(shè)備專業(yè)的一門任職基礎(chǔ)主干課程，通過學(xué)習(xí)動力設(shè)備電動機(jī)、常用電氣控制線路的結(jié)構(gòu)、原理知識，形成常用電氣控制線路的安裝、調(diào)試的基本技能，對達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要支撐作用。課程建設(shè)小組堅持責(zé)任人主抓、集體主建的思路，按照“優(yōu)化課程知識體系，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)建精品專業(yè)課程”的建設(shè)思路，提出動態(tài)優(yōu)化重組課程知識體系，以“情景設(shè)置的問題參與式”等多樣化教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效果，任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法強(qiáng)化學(xué)員實(shí)踐能力培養(yǎng)，以精品資源共享課、慕課和自主開放實(shí)驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，《電氣控制基礎(chǔ)》課程建設(shè)取得初步成效。

一、重點(diǎn)建設(shè)主要內(nèi)容

《電氣控制基礎(chǔ)》課程建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容為：

1、確立了以電氣系統(tǒng)、電氣設(shè)備故障排除能力形成為焦點(diǎn)、以綜合育人為要義的課程教學(xué)目標(biāo)。

2、突出崗位需求，優(yōu)化形成以崗位需求為導(dǎo)向、以技能生成規(guī)律為遵循的理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。電氣控制具有技術(shù)更新快、涉及面廣和應(yīng)用種類多等特點(diǎn)，如何在厚基礎(chǔ)、寬口徑的人才培養(yǎng)要求下，以有效課時來完成內(nèi)容如此豐富的專業(yè)課教學(xué)是本課程必須解決的首要問題。為此，針對《陣地電氣控制基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn)，以崗位“應(yīng)用需求”為牽引，以“基本理論和關(guān)鍵技術(shù)”為基礎(chǔ)，以“典型系統(tǒng)”為支撐，以“前沿技術(shù)”為拓展，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)優(yōu)化重組。

3、抓課程教學(xué)質(zhì)量提升，以能力培養(yǎng)為目的，恰當(dāng)設(shè)置教學(xué)策略。

隨著電氣控制知識的廣度增加，以“知識灌輸”為主要特征的傳統(tǒng)授課方法無法應(yīng)對，必須想方設(shè)法充分激發(fā)學(xué)員的主體意識和參與意識來提高其知識獲取和融合的效率。為此，我們依據(jù)課程特點(diǎn)，大力推動教學(xué)方法改革，從“理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科研促學(xué)”三個方面合力激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和參與性。

4、抓課程教學(xué)質(zhì)量提升，以能力生成為核心，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平。

5、建設(shè)“突出課程特色，聚焦原理結(jié)構(gòu)，突出操作使用，滿足不同層次學(xué)生需求”的資源庫。針對傳統(tǒng)教學(xué)資源的單一性和局限性，整合了教材課件、資源平臺、實(shí)訓(xùn)自主平臺等各類教學(xué)資源，打造了適應(yīng)學(xué)員個性化自主學(xué)習(xí)需求的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

6、改革考核方式，凸顯課程特色。

二、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和體會

（一）以人為本，建設(shè)隊(duì)伍，是搞好課程建設(shè)的前提條件

教員團(tuán)隊(duì)建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容，更是課程建設(shè)的參與者和實(shí)施者。高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是搞好課程建設(shè)的前提條件。在課程建設(shè)中，注重課建組教員經(jīng)常性的思想教育，采用參加專門培訓(xùn)班、到院校進(jìn)修、到基層代職、集體討論、結(jié)對幫帶等多種形式進(jìn)行教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、專業(yè)技能、多媒體制作、科研學(xué)術(shù)等全方位培訓(xùn)。培養(yǎng)了一支事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，理念先進(jìn)、思路清晰，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。全體課建組教員積極主動的投入課程建設(shè)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮專長，圓滿的完成了課程建設(shè)中承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)，對課程建設(shè)起到了積極的推動作用。

（二）科學(xué)規(guī)劃，群策群力，是搞好課程建設(shè)的制勝法寶

課程建設(shè)過程中，學(xué)校首長機(jī)關(guān)高度重視，就課程建設(shè)中的諸多問題給予了有力的指導(dǎo)和幫助，對課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入、教材編寫、教員培訓(xùn)、科研立項(xiàng)等方面重點(diǎn)給予傾斜保障。校專家組充分發(fā)揮咨詢督導(dǎo)作用，先后多次對課程建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行深入細(xì)致的討論研究，保證了課程建設(shè)規(guī)劃的科學(xué)合理，建設(shè)思路清晰明確;多次參與課程建設(shè)中期檢查和成果評審，幫助會診課程建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)改進(jìn)措施辦法，有力地促進(jìn)了課程的建設(shè)。課建組充分凝聚集體智慧，嚴(yán)格按照火箭軍精品課程標(biāo)準(zhǔn)要求，集體攻關(guān)，固強(qiáng)補(bǔ)弱，全面建設(shè)?？v觀課程建設(shè)的全過程，我們感到，課程建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)工作的方方面面，課程建設(shè)的過程是課建組、專家組、機(jī)關(guān)各級通力協(xié)作的過程。

（三）兼收并蓄，特色為本，是搞好課程建設(shè)的基本方針

課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)工程，各級各類院校均有深入的研究和論述，課建組先后到多所高校開展調(diào)查研究，不斷汲取各類院校的經(jīng)驗(yàn)做法，取長補(bǔ)短，為我所用。同時，我們也深刻認(rèn)識到士官課程與軍官同類課程形似實(shí)異，目標(biāo)指向迥然不同，課程建設(shè)只有緊貼士官人才特點(diǎn)，突出崗位任職需要，才能對士官人才培養(yǎng)目標(biāo)起到有力的支撐作用。突出士官教學(xué)的課程特色是課程創(chuàng)新的根本，也是課程的生命線，所以在課程建設(shè)過程中，我們始終以特色建設(shè)為指針，注重挖掘自身潛力，凝練自身特色，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，創(chuàng)新了教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和考核機(jī)制，很好地實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、考、用”的整體銜接，有效提高了課程教學(xué)質(zhì)量。

（四）勇挑重?fù)?dān)，任務(wù)驅(qū)動，是搞好課程建設(shè)的重要手段

課程建設(shè)過程中，課建組主動承擔(dān)了上級組織的電氣設(shè)備培訓(xùn)班、組織教員到基層巡回講學(xué)、參加火箭軍任務(wù);積極爭取課程技能訓(xùn)練項(xiàng)目參加學(xué)校比武展示、迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查指導(dǎo)、與軍內(nèi)外兄弟院校交流協(xié)作等學(xué)校組織的活動。在圓滿完成這一系列任務(wù)的過程中，課程建設(shè)得到各級機(jī)關(guān)全方位的大力支持，軟硬件建設(shè)得到大幅度提高，教員隊(duì)伍得到充分鍛煉，課程建設(shè)水平實(shí)現(xiàn)一次一個臺階的變化。

結(jié)束語

課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)性工程，課程建設(shè)對提高人才培養(yǎng)水平具有重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)通用教材.電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練[M].第4版.中國勞動社會保障出版社，2012.12.

[2]韓雪濤.零基礎(chǔ)學(xué)電工[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2019.1.

火箭軍士官學(xué)校 山東青州 262500