閱讀指要

1.鑒賞人物形象。

考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握以下備考策略：（1）從作者塑造形象的手法來(lái)把握人物的性格特征。人物形象的塑造成功與否主要取決于各種描寫手法的運(yùn)用，如肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。（2）從分析故事情節(jié)入手把握人物的性格特征。情節(jié)一般是通過(guò)描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。情節(jié)在展開(kāi)的過(guò)程中，往往通過(guò)描寫人物外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。所以，鑒賞人物形象，要從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人物。（3）從環(huán)境描寫來(lái)探究形成人物命運(yùn)和性格的原因。作者每塑造一個(gè)人物，都是把他作為一定歷史時(shí)期的典型人物來(lái)塑造的。所以分析人物形象，考生就必須將其放在一定的社會(huì)歷史背景中去。分析環(huán)境描寫，要注意兩個(gè)方面：一是有些環(huán)境描寫揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)，顯露出主人公性格發(fā)展和命運(yùn)變化的社會(huì)原因。二是通過(guò)環(huán)境描寫，直接反映了人物的性格特點(diǎn)。（4）根據(jù)作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來(lái)把握人物形象的特點(diǎn)。

2.鑒賞作品中的環(huán)境。

（1）分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示。我們應(yīng)注意從環(huán)境描寫中揣摩作品的主旨。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境描寫主要是為展示人物的行動(dòng)和命運(yùn)以及刻畫人物的性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動(dòng)的襯景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題。（2）分析環(huán)境對(duì)人物形象的烘托。（3）分析環(huán)境對(duì)氛圍營(yíng)造的作用。營(yíng)造氛圍的主要手段就是通過(guò)環(huán)境描寫的渲染加強(qiáng)。（4）分析環(huán)境對(duì)情節(jié)的推動(dòng)。特定的環(huán)境可使人物產(chǎn)生某種相應(yīng)的行為動(dòng)機(jī)，從而推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。（5）分析社會(huì)環(huán)境的多重因素。社會(huì)環(huán)境不是單一的結(jié)構(gòu)，而是多元因素的組合，所以，考生必須對(duì)社會(huì)環(huán)境的多種因素進(jìn)行全面分析。

【崔翔/供稿】

考場(chǎng)文本

傻子

阿城

北京的傻子不多，多還成個(gè)什么世界？可也不少，少怎么會(huì)差不多各處都有那么一兩個(gè)？

我在北京搬過(guò)五次家。每回收拾停當(dāng)，就到街口站那么一會(huì)兒，看看?？词裁茨?？直到看見(jiàn)一個(gè)人身上臟得不正常，眼神兒不對(duì)頭，心里踏實(shí)了：這個(gè)地方也有傻子。

見(jiàn)的傻子多了，就給他們分了等。不是傻的程度，而是身上干凈的程度。有的傻子，四季一身衣裳，臟得賽鐵，皮肉也見(jiàn)不著原色。第二等的是有四季衣服，但臟是第一等的。第三等是不太臟，有四季衣服，但是舊。第四等是衣服皮肉與常人一樣，只剩一個(gè)傻。

我第五次的搬家，幾天了，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)傻子，心里就有些不舒服。于是上班就和對(duì)面的老李說(shuō)起來(lái)。老李聽(tīng)了，笑一笑，說(shuō)：“你太認(rèn)真。各家有各家的事，哪兒就什么道德不道德的？”我知道老李有一個(gè)極漂亮的女兒小雯兒，常來(lái)單位走動(dòng)，于是不再說(shuō)什么。

臨到下班，老李對(duì)我說(shuō)：“上我那兒喝點(diǎn)兒去？”我很敬重老李，他寫得一手好顏體，很像他的人;又有些量，喝到酣時(shí)，便說(shuō)些讓你覺(jué)得又對(duì)又不對(duì)的字經(jīng)。比如：“其實(shí)這個(gè)字就像人。不是說(shuō)字如其人的那個(gè)像，而是體面。人都要體面，字就是人的一面旗。骨力？誰(shuí)看骨力呢？這街上的人，你看他什么？你看他一身衣裳順不順，寫字就是寫衣?！蔽遗磺宄侠畹牡览?，就說(shuō)：“我就不信羅鍋能穿出衣裳樣來(lái)。骨力不在，衣裳白搭?！崩侠钫f(shuō)：“可我寫到這份上，寫的是衣不是架。說(shuō)字如其人，可嚴(yán)嵩的字怎么說(shuō)呢？蔡京的字怎么說(shuō)呢？所以寫字是體面?！蔽野l(fā)現(xiàn)一喝酒論字，就被老李繞了。

現(xiàn)在，老李請(qǐng)我去他家喝酒，這倒是第一次。

見(jiàn)慣了北京的院子里的擁擠與雜亂，你會(huì)以為老李的北屋是國(guó)家保護(hù)著的一級(jí)文物，心里忽然地敬重與舒服起來(lái)。屋里更是素雅，墻有些黃，但絕沒(méi)有灰塵。大方磚墁地，暗暗地襯得屋里澄靜。一張大漆有些殘的條案上有兩個(gè)膽瓶，彩繪著群仙祝壽、麒麟送子，清末的格式。膽瓶里插一個(gè)奇大的雞毛撣子，油亮蓬松，還插著幾個(gè)字軸。條案中央一架玻璃罩的座鐘，羅馬數(shù)字標(biāo)一圈鐘點(diǎn)。條案兩邊有一大一小兩個(gè)沙發(fā)。大沙發(fā)上懸一軸字，漂亮瀟灑。我看了看老李，老李笑一笑。老李的愛(ài)人在屋里走動(dòng)著，既不奪鐘，不奪膽瓶，也不奪字，顯得那么穩(wěn)實(shí)安靜，似乎是顏體的賢惠二字，透著體面。

老李的愛(ài)人張羅去了，老李安安穩(wěn)穩(wěn)地坐下來(lái)說(shuō)：“今天小雯的朋友來(lái)。我拉著你，為的是幫著看看?！闭f(shuō)話間，小雯兒來(lái)了，后面跟著一個(gè)小伙子。老李和他愛(ài)人的四只眼睛不松不緊地看著那小伙子，我不敢怠慢，也急忙去看小伙子。小雯兒介紹說(shuō)：“這是嚴(yán)行，我們那兒的同事?！?/p>

老李的愛(ài)人站起來(lái)說(shuō)：“洗洗手，吃飯吧！”大家擺好桌子，老李拉我在他旁邊坐下。小雯兒和嚴(yán)行坐在一起，急著忙著就給嚴(yán)行夾菜。

我看看老李的愛(ài)人還不來(lái)，就轉(zhuǎn)身找，見(jiàn)她拿著一碗蓋了幾樣菜的飯進(jìn)來(lái)，就招呼她說(shuō)：“你來(lái)呀？”老李的愛(ài)人笑著搖搖頭，說(shuō)：“你們喝吧?！币幌茐ι系拇蟛己煟瑩芰艘宦曚N子，推一扇門進(jìn)去了，布簾晃了晃又遮在那里。我回頭對(duì)老李說(shuō)：“你們家還這么大規(guī)矩？女人不上席？”老李很和善地瞧瞧我，略舉舉杯，說(shuō)：“喝！”大家都呷了一口。

菜很多，而且好，在燈光下紅紅綠綠的讓人覺(jué)得酒的滋味很大。我卻忽然覺(jué)得讓老李的愛(ài)人一個(gè)人在屋里吃，實(shí)在不過(guò)意，就站起來(lái)要去請(qǐng)。老李一把按住我：“她一會(huì)兒就完?！蔽矣悬c(diǎn)兒不舒服，看看小雯兒，剛要說(shuō)，嚴(yán)行忽然問(wèn)：“這幅字是誰(shuí)寫的？”小雯兒在我站起來(lái)的一剎那，把頭低下去，這時(shí)抬起頭來(lái)，很高興地說(shuō)：“我爸。”嚴(yán)行紅了一下臉，說(shuō)：“寫得真好?！毙■﹥焊吒吲d興地又說(shuō)出幾處地方的匾額也是他爸寫的。嚴(yán)行愈發(fā)敬重地看著老李。

我忽然覺(jué)得背后門一響，急忙回頭，只見(jiàn)老李的愛(ài)人一團(tuán)喜氣，拿著碗筷從里屋出來(lái)，進(jìn)來(lái)走到燈影里。我給她斟酒，她用手推攔著，在燈光下抬起臉，笑瞇瞇地看著小雯兒和嚴(yán)行。我覺(jué)得酒暖烘烘得在身子里漫開(kāi)，就往后靠在椅背上，說(shuō)：“老李，你這日子！這樣的住房條件，老伴兒這么賢惠，你寫得一手好字，小雯兒也快了，真是——”

就在這時(shí)，里屋的門響了一下，我分明看到老李的愛(ài)人哆嗦了一下，眼睛凄凄地看著老李。老李的細(xì)眼里閃過(guò)一道光，額角兒騰騰地跳了兩下。我回過(guò)身去，只見(jiàn)門簾掀開(kāi)一些，一張臉向燈下的人們望著。我明白了，這是一個(gè)傻子。