尹子依

這個(gè)學(xué)期我是老師指定的領(lǐng)讀員，每天要提早20分鐘到校，帶領(lǐng)班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行早讀。雖然早上少睡了20分鐘，但是一想到我是領(lǐng)讀員了，心里就喜滋滋的。

可是我最近很煩惱，原因是，我領(lǐng)讀的時(shí)候，小伙伴們的紀(jì)律并不是很好，可能是我這個(gè)剛上任的小官威嚴(yán)還不夠。

于是我苦思冥（míng）想，想出了一些招數(shù)：

第一招：嚇人法。就是拿著老師的戒尺，在巡邏的時(shí)候，如果有哪個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律的話(huà)，我就用戒尺敲打他的桌子，提醒這位同學(xué)，讓他管好自己的小嘴巴。但是，在實(shí)施的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)半開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“尹老師，你要干什么呀？”然后我就會(huì)笑場(chǎng)，自己先笑個(gè)不停。哎，這招失敗了。

第二招：記錄學(xué)號(hào)法。就是在晨讀時(shí)間，哪位小朋友不守紀(jì)律，交頭接耳的話(huà)，我就把他的學(xué)號(hào)記下來(lái)，寫(xiě)在黑板上。剛開(kāi)始還是有點(diǎn)效果的，漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)就算被記了學(xué)號(hào)，也不會(huì)遭到懲罰，于是教室里的喧鬧聲又開(kāi)始了……第二招宣告失敗。

最后，我向老師討教方法。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要先告訴自己，你是一個(gè)小官了，該嚴(yán)肅的時(shí)候，不能嘻嘻哈哈，你在提醒別人的時(shí)候，自己要非常嚴(yán)肅，并且認(rèn)真地告訴他——你這樣做是不對(duì)的。”

聽(tīng)了老師的話(huà)，我迫不及待地想明天早上去試試呢。

（指導(dǎo)老師：黃靜飛）

新官上任三把火

親愛(ài)的小星星，你知道“新官上任三把火”這個(gè)成語(yǔ)背后的典故嗎？據(jù)《三國(guó)演義》所述，諸葛亮當(dāng)了劉備的軍師后，短時(shí)間內(nèi)連續(xù)三次火攻曹軍（火燒博望坡，火燒新野，火燒赤壁），都大獲全勝。人們就把這三把火稱(chēng)為“諸葛亮上任三把火”，傳到后來(lái)便成了人們常說(shuō)的“新官上任三把火”。意思是：新上任的官總要先做幾件有影響的事，以顯示自己的才能和膽識(shí)。本文小作者“上任”后燒了兩把火，都以失敗告終。不過(guò)呢，她很聰明，失敗后主動(dòng)跑去找老師“取經(jīng)”。我們期待著她的第三把火能轟轟烈烈燒起來(lái)?。ㄐ∧龋?/p>