張秋寧

摘要：在融媒體發(fā)展的新時(shí)代，社會(huì)對(duì)于各類節(jié)目主持人的綜合能力提出了更高要求，尤其是多角色播音的應(yīng)變能力更是成為各類主持人的必備技能之一。加強(qiáng)對(duì)于主持人的角色播音應(yīng)變能力的研究，幫助更多主持人有效適應(yīng)這一全新的時(shí)代要求，是一個(gè)急需解決的人才培養(yǎng)問(wèn)題。本文主要圍繞主持人多角色播音應(yīng)變能力的主題進(jìn)行多角度論述，在對(duì)多角色播音主持的內(nèi)涵及特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出能力培養(yǎng)的具體措施，能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者及教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：主持人;多角色播音;應(yīng)變能力

傳媒行業(yè)的發(fā)展與播音主持人的能力密切相關(guān)，主持人是否具備多角色播音的能力，是塑造節(jié)目特性的關(guān)鍵，這就需要主持人能夠針對(duì)不同的節(jié)目類型，輕松自如地切換，變換各種心態(tài)和狀態(tài)去展現(xiàn)不同節(jié)目?jī)?nèi)容的特色，快速完成角色切換，以便向觀眾傳達(dá)出相關(guān)節(jié)目需要表達(dá)的內(nèi)容以及思想。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)主持人多角色主持能力的提升，是確保節(jié)目品質(zhì)的關(guān)鍵所在。

一、多角色播音主持的基本概述

在傳媒行業(yè)中，播音主持是重要組成部分之一，也是節(jié)目表現(xiàn)的重要方式之一。對(duì)于主持人來(lái)講，不同的節(jié)目需要表現(xiàn)的主體不同，對(duì)主持的需求也不同，因此，主持人必須具備極強(qiáng)的節(jié)目分析能力和表現(xiàn)能力，才能夠根據(jù)節(jié)目的特性和具體內(nèi)容的特性進(jìn)行角色的確定，端正態(tài)度，將需要播報(bào)的內(nèi)容準(zhǔn)確傳達(dá)給觀眾，并能夠讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的體驗(yàn)感。因此，從節(jié)目表現(xiàn)以及觀眾觀賞需求的角度來(lái)講，播音主持人都需要在不同場(chǎng)景下完成多種角色的轉(zhuǎn)換，而要實(shí)現(xiàn)這一要求，就需要主持人具備較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。

二、多角色播音的基本能力分析

要實(shí)現(xiàn)對(duì)各類節(jié)目的多角色播報(bào)，需要主持人具備扎實(shí)的主持能力和綜合素養(yǎng)，包括節(jié)目?jī)?nèi)容的理解能力和表達(dá)能力以及現(xiàn)場(chǎng)的控場(chǎng)能力。

（一）較強(qiáng)的內(nèi)容理解能力。例如在新聞欄目的播報(bào)過(guò)程中，需要主持人能夠快速熟悉新聞事件發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物以及故事要點(diǎn)和結(jié)局，在充分了解新聞事件的基礎(chǔ)之上，才能夠更靈活的應(yīng)用播音技巧，確定新聞播報(bào)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，從而能夠確保觀眾能在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解新聞事件的前因后果，來(lái)龍去脈。

（二）較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)能力。而要快速確定節(jié)目播報(bào)的具體技巧，則需要主持人具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合能力，能夠快速根據(jù)新聞內(nèi)容的具體特點(diǎn)確定播音風(fēng)格，通過(guò)與之匹配的表達(dá)形式，確保新聞傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

（三）扎實(shí)的綜合素養(yǎng)。對(duì)于一些專題性較強(qiáng)的節(jié)目播報(bào)，則更需要主持人具備更多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)?nèi)容進(jìn)行更有深度、高度和廣度的解讀，通過(guò)更多元化的語(yǔ)言表達(dá)方式，對(duì)稿件內(nèi)容進(jìn)行更有效的傳達(dá)和表現(xiàn)，更好完成主持工作。

三、培養(yǎng)主持人多角色播音應(yīng)變能力的具體措施

要進(jìn)一步提高多角色，主播音主持應(yīng)變能力，就需要匹配的人才培養(yǎng)措施，通過(guò)系統(tǒng)化專業(yè)化的人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)主持人對(duì)于應(yīng)變能力的認(rèn)識(shí)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升主持人的綜合水平，滿足節(jié)目播報(bào)的需要，為觀眾呈現(xiàn)出更多樣化的節(jié)目。

（一）增強(qiáng)多角色播報(bào)應(yīng)變能力意識(shí)的提升，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。意識(shí)是人們對(duì)于某個(gè)事物的思維層面的認(rèn)知，從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)講，如果增強(qiáng)主體對(duì)于某個(gè)概念、內(nèi)涵及關(guān)聯(lián)概念的理解，則能夠促進(jìn)主體更主動(dòng)地去采取某個(gè)行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與無(wú)意識(shí)的行為相比，有意識(shí)的行為屬于主動(dòng)行為，是人們采取某種行動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。因此，要提升主持人多角色播報(bào)的應(yīng)變能力，首先要從意識(shí)層面增強(qiáng)主持人對(duì)于應(yīng)變能力的認(rèn)識(shí)和理解增強(qiáng)應(yīng)變意識(shí)，從而能夠以提升應(yīng)變能力為依托，不斷摸索總結(jié)，提升自己的應(yīng)變能力，形成一套自己實(shí)用的應(yīng)變方案。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主持人需要深入分析應(yīng)變能力可能產(chǎn)生的具體場(chǎng)景以及相關(guān)的突發(fā)情況，并總結(jié)出一定的解決策略，重點(diǎn)抓取其中有用的部分進(jìn)行鍛煉。例如可以通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)視頻，認(rèn)真觀察節(jié)目中主持人所使用的語(yǔ)言，具體的應(yīng)對(duì)方式，如何利用具體的話題實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移，如何通過(guò)問(wèn)題的方式回避某些話題和利用一些俏皮話打破尷尬場(chǎng)面等，幫助自己進(jìn)一步掌握對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)失控場(chǎng)景下的有效處理方法和經(jīng)驗(yàn)。

（二）提升語(yǔ)言溝通能力，巧妙化解現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問(wèn)題。主持人溝通主要靠語(yǔ)言進(jìn)一步提升語(yǔ)言溝通能力是主持人應(yīng)變能力的基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提升語(yǔ)言表達(dá)的效果，實(shí)現(xiàn)播報(bào)的目的。同時(shí)，能夠有效應(yīng)用語(yǔ)言溝通化解現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，這就需要主持人加強(qiáng)鍛煉應(yīng)變能力，能夠現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整狀態(tài)，在主持過(guò)程中對(duì)節(jié)目需要表達(dá)的效果進(jìn)行有效把控，通過(guò)語(yǔ)速、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等讓語(yǔ)言表達(dá)更流暢自然，呈現(xiàn)出輕松的角色轉(zhuǎn)換。因此，主持人需要持續(xù)增強(qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，根據(jù)不同節(jié)目的要求確定具體的表達(dá)節(jié)奏以及方式方法，持續(xù)提升對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的控制能力，從而提高節(jié)目的整體表現(xiàn)效果。例如法制類節(jié)目，就需要充分匹配其節(jié)目的風(fēng)格，合理使用主持語(yǔ)言，保證語(yǔ)言應(yīng)用的準(zhǔn)確性，營(yíng)造法制節(jié)目的權(quán)威性。

（三）加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，提升綜合素養(yǎng)。節(jié)目主持過(guò)程中需要應(yīng)用到播音技巧，同時(shí)也需要考驗(yàn)主持人內(nèi)在人文素養(yǎng)，技巧和素養(yǎng)的綜合應(yīng)用，才能夠?qū)崿F(xiàn)不同節(jié)目中的輕松切換。而應(yīng)變能力本身也是主持人自身文化底蘊(yùn)的一種表現(xiàn)。因此主持人應(yīng)當(dāng)利用通過(guò)各種方式充電，持續(xù)提高綜合素養(yǎng)，通過(guò)閱讀綜合能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀主持人的表達(dá)方式和應(yīng)變技能，進(jìn)一步提升控場(chǎng)能力，并及時(shí)總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)日常學(xué)習(xí)和積累持續(xù)提升應(yīng)變能力。

總結(jié)：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，媒體事業(yè)的快速推進(jìn)，更多樣化的節(jié)目?jī)?nèi)容與形式越來(lái)越多，對(duì)于多角色播音主持人的社會(huì)需求越來(lái)越大，要滿足這一時(shí)代需求，就必須持續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和綜合應(yīng)用的提高，提升文化底蘊(yùn)和人文綜合素養(yǎng)，通過(guò)多種語(yǔ)言表達(dá)技巧的應(yīng)用，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)的形成，進(jìn)一步提高播音過(guò)程中的多角色應(yīng)變能力，才能夠根據(jù)節(jié)目的具體形式切換角色定位，確保主持效果。

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