孔德剛 李俊

摘要：大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知仍然處于懵懂狀態(tài)，安全法律意識(shí)相對(duì)淡薄，在社交求職中往往是受騙的對(duì)象，各類(lèi)治安案件時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生的身心健康造成了一定的影響，不良事件的發(fā)生與學(xué)校的日常管理和安全教育宣傳有著密不可分的關(guān)系，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生安全法制教育的重要性，采取一系列相應(yīng)措施來(lái)推進(jìn)大學(xué)生的安全法制教育，來(lái)提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力，構(gòu)建良好的校園秩序，而高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的一線工作者與承擔(dān)著，對(duì)于做好大學(xué)生的法制安全教育工作有著舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;大學(xué)生;安全;法制教育

一、大學(xué)生安全法制教育的狀況

（一）大學(xué)生安全法制意識(shí)薄弱

雖然大學(xué)生已經(jīng)不去成年期，達(dá)到了我國(guó)民法和刑法所規(guī)定的完全民事、刑事責(zé)任年齡，但是，其自然年齡和心理年齡不是同步的，從心理年齡來(lái)看，他們還是不成熟，很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)不到安全法制的重要性，忽視了安全法制知識(shí)的掌握，容易遭受不法分子的蒙騙，從而被違法犯罪分子利用，造成學(xué)生身心上的巨大創(chuàng)傷，與此同時(shí)，一些高校相對(duì)開(kāi)放，大學(xué)生校園魚(yú)龍混雜，許多大學(xué)生缺乏基本的自我保護(hù)能力，欠缺相應(yīng)的安全防范意識(shí)，其安全法制意識(shí)薄弱，導(dǎo)致一些校園慘案的頻頻發(fā)生，嚴(yán)重影響了校園環(huán)境的和諧和教學(xué)質(zhì)量。

（二）社會(huì)因素

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校人才的需求量不斷加大，高校也發(fā)生著深刻的變化，從精英教育普及到大眾教育，大批的學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)生活，從普招轉(zhuǎn)變?yōu)槠照泻蛦握型瑫r(shí)進(jìn)行的模式，使得許多大專(zhuān)院校的合并及校園擴(kuò)大規(guī)模建設(shè)、后勤工作人員的增加，學(xué)校周邊地區(qū)環(huán)境的紛繁復(fù)雜及網(wǎng)絡(luò)社交的普及等方面的問(wèn)題，使大學(xué)生的安全問(wèn)題更加嚴(yán)峻和突出。

（三）高校法制安全教育不夠深入

高校普遍注重專(zhuān)業(yè)教育，十分強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，而對(duì)于他們的安全意識(shí)、法制觀念、品德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)培養(yǎng)一筆帶過(guò)。絕大多數(shù)高校的安全法制教育以選修課為主，或者僅僅停留在講座層面上，從當(dāng)前高校的安全教育師資力量配備上來(lái)看，高校在安全法制教育的課程教師配備不夠，而高校大部分以專(zhuān)業(yè)課任課教師為主，其教師自身的相關(guān)法律知識(shí)有限， 尚不能從專(zhuān)業(yè)角度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的系統(tǒng)的自我安全保護(hù)方面的教育，從另一方面來(lái)看， 高校輔導(dǎo)員是學(xué)生安全法制教育的主力軍，可以有效的控制不良案件的發(fā)生，宿舍人員法制安全意識(shí)淡薄， 沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)同宿舍違法犯罪學(xué)生的異常舉動(dòng)，而未上報(bào)班主任或輔導(dǎo)員， 日積月累， 最終也將會(huì)導(dǎo)致不可挽回的后果。

二、大學(xué)生安全法制教育的重要性

（一）幫助大學(xué)生樹(shù)立安全法制意識(shí)

安全教育是法律對(duì)大學(xué)生的基本要求，也是公民維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)之一。高校進(jìn)行安全法制教育， 能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立安全法制意識(shí)， 有利于大學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。安全教育是大學(xué)生走向社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。高校應(yīng)積極貫徹大學(xué)生 安全法制教育， 通過(guò)具體生動(dòng)的案例呈現(xiàn)、安全法制講座等形式來(lái)普及安全法制知識(shí)，不斷提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)，使之學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)甄別各類(lèi)的不良信息， 為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航。

（二）推進(jìn)依法治校，穩(wěn)定校園秩序

高校開(kāi)展安全法制教育，有利于穩(wěn)定校園秩序，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。首先， 高校并非獨(dú)立于社會(huì)的一方凈土， 推進(jìn)依法治校， 能夠從根本上維護(hù)高校校園秩序， 從而為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供健康、和諧的校園環(huán)境， 為大學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次， 絕大部分高校處于開(kāi)放性管理，社會(huì)上的各種消極因素會(huì)在一定程度上對(duì)校園秩序產(chǎn)生不利影響， 只有推進(jìn)依法治校， 才能夠有效地避免這一問(wèn)題。

三、輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生法制安全教育

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生安全法制工作的一線工作者和責(zé)任者，面對(duì)頻頻發(fā)生的校園安全事件在其分析原因的同時(shí)可以從以下幾個(gè)方面著手，切實(shí)的加強(qiáng)學(xué)生的安全法制意識(shí)，減少和消除安全事件的發(fā)生，為大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才鋪路引航。

（一）提高個(gè)人防范意識(shí)

輔導(dǎo)員相對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 社會(huì)閱歷較多， 但相對(duì)單純的校園生活使得部分輔導(dǎo)員防范意識(shí)不夠， 沒(méi)有及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常， 將危險(xiǎn)扼殺在萌芽階段。因此，作為與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師，應(yīng)不斷提高自身的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)力、應(yīng)變力、警覺(jué)性， 并不斷提醒學(xué)生樹(shù)立個(gè)人安全防范意識(shí)。同時(shí)， 要能在第一時(shí)間察覺(jué)到危險(xiǎn)， 從而及時(shí)阻止學(xué)生陷入危險(xiǎn)，將損失降到最低限度，讓犯罪分子無(wú)機(jī)可乘。

（二）提升大學(xué)生的安全法制觀念

提升大學(xué)生的安全法制觀念， 是推進(jìn)大學(xué)生安全法制教育的關(guān)鍵。第一， 可以定期邀請(qǐng)安全專(zhuān)家或者法學(xué)教授來(lái)為大學(xué)生進(jìn)行安全法制講座， 通過(guò)解剖安全事故案例、播放安全教育視頻等形式配合安全法制教育， 進(jìn)而豐富大學(xué)生的安全法制知識(shí)?？梢猿浞职l(fā)揮輔導(dǎo)員的督導(dǎo)作用，將安全法制教育貫徹到班級(jí)管理之中， 融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中， 以此實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的安全法制意識(shí)，提高其安全法制觀念的目的。

（三）世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育

正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是保護(hù)大學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的思想保障。當(dāng)代青年學(xué)生成長(zhǎng)于改革開(kāi)放的大時(shí)代中，在社會(huì)秩序多樣、價(jià)值觀念多元化因素影響下， 其正確的思想道德觀念的確立較以往任何時(shí)候都顯得艱難。尤其是大學(xué)生的世界觀、人生觀還未成型， 尚未適應(yīng)社會(huì)生活， 這導(dǎo)致他們的思想存在著許多矛盾和問(wèn)題， 一旦遇到誘惑， 就可能出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。作為高校的輔導(dǎo)員要幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”， 學(xué)會(huì)用科學(xué)理論武裝自己，學(xué)會(huì)與他人正確相處。

（四）加強(qiáng)學(xué)生安全防范技能

過(guò)硬的安全防范技能， 是大學(xué)生抵御各種危險(xiǎn)的最終屏障。對(duì)于大學(xué)生防范各種危險(xiǎn)來(lái)說(shuō)，僅具有安全意識(shí)仍顯不足。安全教育的最終目的是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?！鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng)， 是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的過(guò)程。高校輔導(dǎo)員可采用案例教學(xué)等方式， 讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同“危險(xiǎn)狀況”下， 如何進(jìn)行正確操作， 采取及時(shí)措施， 防范危險(xiǎn)。此外應(yīng)著力通過(guò)課外訓(xùn)練， 使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能， 以防范可能發(fā)生的暴力危險(xiǎn)， 最大可能地降低危害。

（五）將安全法制教育引入日常教學(xué)中去

將安全法制教育引入到日常教學(xué)中去， 在課堂教學(xué)中滲透安全法制教育?？梢猿浞值乩脤?zhuān)業(yè)課、公共課、選修課等形式來(lái)普及安全法制知識(shí)，將安全法制知識(shí)穿插到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。在日常的具體教學(xué)中， 應(yīng)增加關(guān)于安全法制教育方面的案例教學(xué)， 特別是圍繞學(xué)校最近發(fā)生的安全事件來(lái)進(jìn)行講解和說(shuō)明， 激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全法制知識(shí)的 興趣。

（六）深入宿舍， 掌握信息， 防范危險(xiǎn)

宿舍是學(xué)生最放松、最真實(shí)展現(xiàn)自我的地方， 也就最能了解學(xué)生的真實(shí)情況。因此， 輔導(dǎo)員應(yīng)勤走訪學(xué)生宿舍， 在宿舍中與學(xué)生談心， 關(guān)注學(xué)生言行， 與學(xué)生建立信任與情感，這樣就能全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理異常學(xué)生，將危險(xiǎn)扼制在萌芽階段。同時(shí)，可以著力培養(yǎng)一支得力的宿舍長(zhǎng)、心理委員、黨員信息反饋隊(duì)伍， 充分發(fā)揮主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員的作用， 及時(shí)將學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息反饋上來(lái)， 準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

（七）提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力

妥善處理應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)， 這可以將學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校的損失降低到最低限度。因此， 對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)， 掌握法制安全方面的知識(shí)， 建立一套完備的安全穩(wěn)定預(yù)案和應(yīng)對(duì)體系， 對(duì)于確保大學(xué)生安全、順利完成學(xué)業(yè)、維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)平安和諧高校都具有重要意義。

結(jié)語(yǔ)：

推進(jìn)大學(xué)生的安全法制教育， 對(duì)于大學(xué)生健康成長(zhǎng)、校園秩序的穩(wěn)定有著很大的促進(jìn)作用， 為其今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為站在一線的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍要有效開(kāi)展安全法制教育， 積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立安全法制觀念，將安全法制教育貫穿到教學(xué)之 中， 融入到校園文化建設(shè)之中， 從而不斷地提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)， 使之以更好的姿態(tài)走向未來(lái)人生。

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