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        生涯規(guī)劃

        2021-08-30 07:05:35
        作文周刊(高考版) 2021年15期
        關鍵詞:軍人抗戰(zhàn)弘揚

        模擬文題

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

        人無精神則不立,國無精神則不強,中華民族在復興之路上形成了許多可貴的精神,有抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神,有抗疫精神、探月精神,有女排精神、工匠精神……

        班級計劃舉行“筑夢·追夢·圓夢”主題班會,根據(jù)你的高中職業(yè)生涯規(guī)劃,你為自己的未來選擇了一份什么樣的職業(yè)呢?你認為這份職業(yè)應該具備什么樣的精神呢?你又將怎樣在從業(yè)生涯中發(fā)揚這種精神呢?請結合上述材料和你的感受、思考,寫一篇發(fā)言稿。

        要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        思路導航

        材料強調(diào)了“精神”對個人、國家和民族的重要作用,并列舉了一系列有特定內(nèi)涵的精神。如“抗疫精神”的內(nèi)涵為“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”;“探月精神”的內(nèi)涵為“追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅、合作共贏”。從對象上看,這些精神既可以指向集體,也可以指向個體;從時代上看,這些精神既可以傳承過去,激蕩現(xiàn)在,也可以點亮未來。材料最后的省略號則給了考生進一步延伸、拓展的空間。

        文題的任務指令設計了“三問”,環(huán)環(huán)相扣。考生對“三問”都要作出具體而明確的回答,第一問可以寫“職業(yè)選擇及緣由”,第二問可以寫“精神內(nèi)涵及原因”,第三問可以寫“踐行路徑及做法”。在具體的寫作過程中,考生一定要將自己擺進去談“我”,切忌泛泛而談“我們”。當然“我們”并不是不可以談,只是必須從“我”談起。需要注意的是,考生一定要高度關注和悉心揣摩文題“‘筑夢·追夢·圓夢主題班會”的情境和“結合上述材料和你的感受、思考”的寫作要求。這里,無論是情境還是材料,都指向了“大我”,意在提示并要求考生在進行高中職業(yè)生涯規(guī)劃時,把“小我”與“大我”結合起來,把“個人志向”與“國家需要”結合起來,把“個性特長”與“復興大任”結合起來。也就是說,考生寫作時必須“高視點(大我),低落點(小我)”。考生可以從以下角度進行立意和構思:

        1.平凡崗位,豐贍精神。行文時,考生可以對“崗位”之有限與“精神”之無限的關系展開思辨。論述時,可以用“豐贍的精神”來充盈“平凡的崗位”,論述個人努力的時代意義。

        2.立足本職,成就卓越。行文時,考生可以對“本職”如何“卓越”展開思辨。“卓越”固然包括取得卓越成就,但“用偉大的心持之以恒地去做平凡的事”“把平凡的事做到極致”等,同樣可以成就卓越。

        3.敬業(yè)精業(yè),興國安邦。行文時,考生可以從“我和我的祖國”的關系展開論述,從“弘揚職業(yè)精神,勇?lián)鷱团d大任”“鍛個人利器,鑄國之重器”等角度切入。

        例文展示一

        弘揚抗戰(zhàn)精神,擔當衛(wèi)國使命

        顧真羽

        各位老師、同學:

        大家好!中國人民在反法西斯戰(zhàn)爭中形成的偉大抗戰(zhàn)精神,鼓舞了一代又一代的青年。值此高中職業(yè)生涯規(guī)劃交流之際,我想向大家鄭重宣告:我希望能成為一名光榮的中國軍人。

        也許有人會說,現(xiàn)在是和平年代,抗戰(zhàn)時期那一套已經(jīng)落伍了。但在我看來,雖然現(xiàn)代戰(zhàn)爭更多是沒有硝煙的戰(zhàn)爭,用于戰(zhàn)爭的武器也已經(jīng)不再局限于槍炮子彈、飛機坦克,更多的是人工智能、信息技術之間的較量,但抗戰(zhàn)精神并不落伍!要成為一名“犯我中華者,雖遠必誅”的中國軍人,就必須學習抗戰(zhàn)精神。

        若我成為一名中國軍人,我要弘揚抗戰(zhàn)中形成的前赴后繼、血戰(zhàn)到底的自強不息精神。中國人民浴血奮戰(zhàn),歷經(jīng)十四年艱苦卓絕的抗爭,終于迎來了勝利。若我遭遇戰(zhàn)爭,我將效仿當年高唱《為祖國而歌》的陳輝烈士,百折不撓,視死如歸。無論條件多么艱苦,環(huán)境多么險惡,我都將以中國軍人的血性,“冒著敵人的炮火前進!前進!前進!進!”我將為正義而戰(zhàn),為和平而戰(zhàn),為尊嚴而戰(zhàn),“但使中華少年在,不叫外寇犯中華!”

        若我成為一名中國軍人,我要弘揚抗戰(zhàn)中形成的顧全大局、齊心協(xié)力的團結統(tǒng)一精神。“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”促進了全民族一致抗戰(zhàn)局面的形成,為最終打敗日本侵略者奠定了基礎。現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一個重要特點是多兵種作戰(zhàn),只有各方面協(xié)同配合,才能克敵制勝。而當今世界更是一個互聯(lián)互通的世界,所以,我從現(xiàn)在開始,就要把毛主席的“團結一切可能團結的力量”的教導作為自己的座右銘,培養(yǎng)自己的合作精神,提升自己的融合戰(zhàn)力。對內(nèi)“與子同袍”,筑成我們新的長城;對外攜手一切愛好和平的力量,化干戈為玉帛。

        無論國際風云如何變幻,身為共和國的衛(wèi)士,我都將無懼一切風險挑戰(zhàn),挺身而出,同仇敵愾,誓保山河無恙!

        我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

        【江蘇阜寧中學高三(17)班】

        點評

        本文穿越時空,巧于借力。既回溯歷史長河,凝練抗戰(zhàn)精神;又縱目當今世界,賦予時代內(nèi)涵。在時空的穿越中,嬗變的是世界格局和科學技術,不變的是抗戰(zhàn)精神和軍人血性。見其變,可見其洞察之明;而見其不變,又足見其思辨之深。考生在這場精神賡續(xù)中,借毛主席的講話,發(fā)出“過去我們是怎么走過來的”的告誡;又發(fā)出“未來我們將怎樣走下去”的警示,讓人熱血澎湃,豪情頓生。

        例文展示二

        以史家精神,紀世間萬象

        吳夢凡

        各位老師、同學:

        大家好!我的職業(yè)規(guī)劃是成為一名紀錄片攝影師。

        紀錄片不是vlog,vlog太短,過于碎片化;也不是商業(yè)電影,電影每個鏡頭都有腳本。一部真正意義上的紀錄片就該把世界真面目呈現(xiàn)給觀眾。我愿以史家求真務實的精神從事我的職業(yè)。誠如司馬遷所言,當“網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀”。

        為了拍云海翻涌,攝瀑布奔流,賞草長鶯飛,觀萬家燈火,我愿意長期觀察拍攝,把人間大美記錄下來。為了講述那些不為人知的故事,為了披露陰暗背后的真相,我愿意闖關歷險,把我洞察到的真相記錄下來,關注民生疾苦,撫平世道人心。

        我要去拍動物大遷徙,從北非的沙漠走到南非的好望角。我要把世界拍給大家看,即使我可能遇到語言不通、水土不服,甚至各種意外事件,我也會堅持到底。

        拍攝紀錄片不僅需要花費很大的財力、物力,而且需要投入大量的人力、精力。但我愿意,因為我深知,每一項偉大的事業(yè)、每一種偉大的精神、每一個堅持求真的人,都必然有舍有得。

        司馬遷為了創(chuàng)作《史記》,“耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮,上會稽,探禹穴,窺九疑,浮于沅、湘;北涉汶、泗,講業(yè)齊、魯之都,觀孔子之遺風,鄉(xiāng)射鄒嶧;厄困鄱、薛、彭城,過梁、楚以歸”,足跡遍布中國。而我,要跟隨他的足跡,弘揚他的精神,眼里有陰晴冷暖世相,心中有悲天憫人情懷。

        若世間有“虛美”“隱惡”者,我將義無反顧,用鏡頭說真話。若世間有人被“冷氣”裹挾,那我愿效仿魯迅先生,盡自己的一份力,發(fā)自己的一縷光。因為我深知,要弘揚史家求真務實的精神,必須保持昂揚向上的精神狀態(tài)。正所謂,“彰善貶惡,不避強御?!?/p>

        我將風雨兼程,一直走在紀錄世間萬象的路上,無論多苦多累,都不改初心。

        我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

        【江蘇阜寧中學高三(9)班】

        點評

        本文思路縝密,邏輯性強。考生是一個有膽、有識、有精神的新時代熱血青年。因為有膽,故而歷險闖關,行遍天下;因為有識,故而愿追尋先賢的足跡,弘揚史家的精神?!澳憽薄白R”緣“精神”而生,可謂絲絲入扣。古人云:“鐵肩擔道義,妙手著文章?!贝宋牡弥?。

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