孫大娟

演講稿又叫講話稿、演講詞，是演講用的文稿，是一種帶有宣傳鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體。它適合于各種場(chǎng)合，是一個(gè)人在生活、工作中發(fā)表演說(shuō)或者演講時(shí)應(yīng)具備的基本功，具有非常突出的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)。

縱觀近幾年高考作文，演講稿備受命題老師的青睞，可惜在考場(chǎng)中部分考生因文體意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致作文檔次不高。那么怎樣才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的演講稿呢？下面筆者以2020年全國(guó)卷Ⅱ高考優(yōu)秀作文為例，結(jié)合自己的感悟，談?wù)剝?yōu)秀演講稿的一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一、切合情境，有的放矢

高考作文題要求寫(xiě)演講稿時(shí)，一般會(huì)創(chuàng)設(shè)特定的情境?？忌鷮?xiě)作時(shí)首先要弄清演講情境中寫(xiě)作者和聽(tīng)眾的身份、演講內(nèi)容和目的，從而有針對(duì)性地安排演講內(nèi)容。

如2020年高考全國(guó)卷Ⅱ作文題任務(wù)是：“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的演講。

考生寫(xiě)作時(shí)要先弄清以下內(nèi)容：

1.“青年”指寫(xiě)作者的身份是中國(guó)青年代表，聽(tīng)眾為世界青年;

2.演講內(nèi)容主要指面對(duì)新冠疫情，各國(guó)守望相助，共渡難關(guān);

3.演講目的是倡議世界青年要有國(guó)際視野，關(guān)注人類命運(yùn)共同體，攜手共創(chuàng)未來(lái)。

二、格式規(guī)范，特征明顯

演講稿的格式大體由標(biāo)題、稱謂、正文三部分組成，但每部分都有其明顯的文體特征。

1.標(biāo)題。一篇優(yōu)秀演講稿的標(biāo)題一定要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)短、鮮明，讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白，并且過(guò)目不忘。如《以青春之名，共創(chuàng)美好未來(lái)》直接揭示主題，《奔涌吧，后浪》形象新穎;《江山留勝跡，我輩復(fù)登臨》巧用名言，吸人眼球。

2.稱謂。從格式上來(lái)說(shuō)，演講稿的稱謂必須頂格，加冒號(hào)。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，演講稿的稱謂必須根據(jù)聽(tīng)眾身份和演講需要來(lái)決定。如“各位青年代表”“各位青年朋友”“各國(guó)青年代表”或更加重視的“尊敬的各位來(lái)賓，各位青年朋友”等。明確、富有感情的稱謂，不僅有助于讓自己在考場(chǎng)上傾情投入，更是表明自己審題精確的標(biāo)志和打動(dòng)評(píng)卷老師的利器。

3.正文。演講稿的正文由開(kāi)場(chǎng)白、主體和結(jié)束語(yǔ)三部分構(gòu)成。而開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)所在的位置和所寫(xiě)的內(nèi)容可使閱卷老師直接感知文體格式是否規(guī)范，文體特征是否明顯。

（1）開(kāi)場(chǎng)白。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半?！焙玫难葜v詞一開(kāi)頭就要表明演講者在某人、某事、某問(wèn)題上的觀點(diǎn)、態(tài)度等，這樣才能收到開(kāi)宗明義的效果。如：“大家好！今天非常榮幸作為中國(guó)青年代表，與來(lái)自不同國(guó)家的青年探討、交流世界青年與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，我演講的題目是‘以青春之名，共創(chuàng)美好未來(lái)?！?/p>

（2）結(jié)束語(yǔ)。演講稿的結(jié)束語(yǔ)部分是對(duì)全文的收束。一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)束語(yǔ)是要在總結(jié)全文和照應(yīng)主旨中將情感推向高潮，和聽(tīng)眾融為一體。常見(jiàn)的結(jié)語(yǔ)有提出希望、提出倡議和號(hào)召、發(fā)出誓言等，最后還要有致謝語(yǔ)。如：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年強(qiáng)則國(guó)之有望，世界有望！青年朋友們，創(chuàng)造新世界的接力棒已交到你我手中。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。愿我們牢記時(shí)代使命，堅(jiān)守時(shí)代責(zé)任，以青春之名，共創(chuàng)美好未來(lái)！我的演講完畢，感謝聆聽(tīng)！”

三、確定結(jié)構(gòu)，層次清晰

演講稿主體結(jié)構(gòu)大致和議論文相同，可以是分論點(diǎn)的形式，如并列式、遞進(jìn)式、對(duì)比式等，也可以按照議論的步驟，即“是什么——為什么——怎么辦”來(lái)寫(xiě)作。

如演講稿《以青春之名，共創(chuàng)美好未來(lái)》主體部分分為“以青春之名，共創(chuàng)和平未來(lái)”“以青春之名，共創(chuàng)科技未來(lái)”“以青春之名，共創(chuàng)友誼未來(lái)”三個(gè)并列的層次，使聽(tīng)眾相信環(huán)境和平、科技先進(jìn)、友誼深厚一定會(huì)是世界未來(lái)的模樣，充分論證了主題。

而演講稿《奔涌吧，后浪》主體部分為“青年，是時(shí)代的后浪，是國(guó)家的基石，民族的希望，世界的未來(lái)”（是什么）、“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。此次疫情讓人與人的距離遠(yuǎn)了，卻讓心與心的距離近了，讓國(guó)家與國(guó)家之間的守望互助更加密切”（為什么）、“勇?lián)鷷r(shí)代使命，共創(chuàng)和諧未來(lái)，我們需要不為誘惑遮望眼;勇?lián)鷷r(shí)代使命，共創(chuàng)和諧未來(lái)，我們必然絕知此事要躬行;勇?lián)鷷r(shí)代使命，共創(chuàng)和諧未來(lái)，我們必然柳暗花明又一村”（怎么辦），層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

四、錘煉語(yǔ)言，構(gòu)筑高潮

一個(gè)成功的演講，既要讓聽(tīng)眾理解講話內(nèi)容，也要能激發(fā)聽(tīng)眾的情感，使聽(tīng)眾的思想為之震動(dòng)，精神為之振奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，從而構(gòu)筑起演講高潮。這就要求演講詞的語(yǔ)言既要深入淺出，邏輯性強(qiáng)，又要形象生動(dòng)，富有感染力。

如《奔涌吧，后浪》：“我們面對(duì)災(zāi)難的態(tài)度，便決定了世界對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度，我們戰(zhàn)勝災(zāi)難的能力，便代表了世界戰(zhàn)勝災(zāi)難的能力。世界從來(lái)沒(méi)有一次像今天這樣，需要我們青年去為他人做好示范，去為國(guó)家擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任，去為世界發(fā)出自己的聲音?！边@段語(yǔ)言整散結(jié)合，對(duì)偶、排比句式不僅有氣勢(shì)，而且富有感染力和鼓動(dòng)性。

此外，優(yōu)秀演講稿的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也要兼顧語(yǔ)文素養(yǎng)，因此考生還要注意合理分段、書(shū)寫(xiě)端正、避免寫(xiě)錯(cuò)字病句。