邢雪莉

歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！毙〉絺€(gè)人安身立命，大到國(guó)家繁榮昌盛，都離不開(kāi)讀書(shū)。不管教育如何改革，讀書(shū)始終是頭等大事，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的唯一途徑?！安家屡?、菜根香、詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)”，只要能夠吃得上飯、穿得上衣，最幸福的事莫過(guò)于讀書(shū)了。自2006年開(kāi)始語(yǔ)文教學(xué)，在不斷地學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，筆者深刻體會(huì)到學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀已到了令人憂慮的地步，于是開(kāi)始推廣閱讀，力圖讓孩子們愛(ài)上閱讀。

適應(yīng)特征，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣一切便會(huì)索然無(wú)味。自接手一年級(jí)語(yǔ)文起，筆者便抱定“為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)”的理念，把閱讀擺在頭等重要的位置。一年級(jí)孩子，識(shí)字量少，接受能力較差，所以剛開(kāi)始，我總是讀給他們聽(tīng)，并且把閱讀穿插在課堂中進(jìn)行。一節(jié)課四十分鐘對(duì)六七歲的孩子來(lái)說(shuō)比較難熬，所以當(dāng)大部分孩子開(kāi)始坐不住時(shí)，我便適時(shí)拿出早已準(zhǔn)備好的《365個(gè)好故事》《童話故事》《猜猜我有多愛(ài)你》等孩子們感興趣的書(shū)，讀給他們聽(tīng)。我盡量讀得繪聲繪色，逗得孩子們或哈哈大笑，或唏噓感嘆。漸漸地，給他們讀書(shū)成了每節(jié)課的必修內(nèi)容。更可喜的是，有些孩子因?yàn)閷?duì)故事感興趣，開(kāi)始主動(dòng)買(mǎi)書(shū)。當(dāng)他們舉著一模一樣的書(shū)在我面前“炫耀”時(shí)，我知道，書(shū)已漸漸走進(jìn)他們的生活，像一位新朋友般，引起他們強(qiáng)烈的好感。

家校協(xié)同，涵養(yǎng)習(xí)慣

在激起孩子閱讀的興趣后，我適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流讀書(shū)的重要性，討論如何配合老師讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并教給家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的操作方法。一是創(chuàng)建閱讀儀式。留出一段特定的時(shí)間作為每日讀書(shū)時(shí)間，把和孩子一起選擇“每日一書(shū)”變成慣例，坐在專(zhuān)門(mén)的位置讀書(shū)。二是依偎。找一個(gè)安靜、舒適的地方讀書(shū)，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著喜愛(ài)的玩具，或攬著喜愛(ài)的被子。三是富有表情地讀。注意韻律和節(jié)奏，每個(gè)角色采用不同的聲音，但不要采用“娃娃腔”。四是談?wù)搱D畫(huà)。一邊指著顏色、形狀、小動(dòng)物或故事中其他有趣的東西，一邊談?wù)?。五是重?fù)讀書(shū)。嬰幼兒喜歡一遍又一遍地聽(tīng)，重復(fù)讀書(shū)可以幫助孩子熟悉一些常用詞匯。六是錄音。讀一本孩子特別喜歡的書(shū)，用手機(jī)或錄音筆錄下來(lái)，播放給他們聽(tīng)?！佰橎菍W(xué)步”的孩子之后也能用音頻“自己讀書(shū)”。此外，我極力倡導(dǎo)家長(zhǎng)們關(guān)掉電視、放下手機(jī)，領(lǐng)著孩子走進(jìn)書(shū)店，讓孩子徜徉在書(shū)海中，感受讀書(shū)的氛圍。書(shū)店有著特殊的“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。在我的號(hào)召下，家長(zhǎng)們主動(dòng)配合，孩子的閱讀興趣越來(lái)越濃厚，讀書(shū)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

共讀共享，終身成長(zhǎng)

乘著學(xué)校倡導(dǎo)閱讀的東風(fēng)，我把本班的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享給同級(jí)老師，一起建立班級(jí)圖書(shū)角，定期在班級(jí)之間交換書(shū)目。我們共同研究推薦書(shū)目、制定閱讀計(jì)劃、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如“故事大王”“我是寫(xiě)作小能手”等比賽。在共同開(kāi)展的主題閱讀活動(dòng)中，各語(yǔ)文老師每月推薦一位作家的書(shū)目，讓孩子自由閱讀，如楊紅櫻、湯素蘭、沈石溪、張煒等著名作家的書(shū)，深受孩子們喜愛(ài)，孩子們的閱讀量也隨之增加。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)部分作家到校與孩子們交流，以促進(jìn)閱讀。

給孩子們推薦書(shū)目前，老師必須做讀書(shū)第一人，與孩子共讀一本書(shū)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)校也訂閱了大量教學(xué)專(zhuān)著、報(bào)紙雜志等供老師們借閱。每年寒暑假，我都倡議老師們制定假期閱讀計(jì)劃，讓讀書(shū)成為最有意義的休息方式。

“閱讀比語(yǔ)文重要，理念比金錢(qián)重要，熱情比考核重要?！睂?duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，已經(jīng)讓我把推動(dòng)閱讀當(dāng)成了生活和生命的一部分。我相信，會(huì)有更多的孩子通過(guò)閱讀插上夢(mèng)想的翅膀;會(huì)有更多的老師通過(guò)閱讀在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn);會(huì)有更多的家長(zhǎng)因?yàn)殚喿x在教育孩子時(shí)越來(lái)越睿智;也會(huì)有更多的人因?yàn)殚喿x，在短暫的生命旅程中更加光彩熠熠。

（作者單位：山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)勝利小學(xué)）

責(zé)任編輯：王梓霖