羅小燕，吳炳玲

（廣東海洋大學，廣東 湛江 524088）

一、“雷州石狗”傳統(tǒng)文化元素融入兒童書籍設計中的價值和意義

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國文化的精髓，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運用于我國文化事業(yè)發(fā)展和建設之中。在此背景下，我們必須大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能提高民族文化自信，更好地推動我國文化、教育事業(yè)的發(fā)展。

我國雷州半島有著獨特的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是“雷州石狗”雕刻藝術(shù)。為了更好地弘揚雷州地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘和利用地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好地實現(xiàn)創(chuàng)新與傳承，因此，該研究主要探討將“雷州石狗”傳統(tǒng)文化元素融入到兒童書籍設計中，讓“雷州石狗”這一優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳承；探討將傳統(tǒng)文化運用到兒童立體書籍中的互動性設計，為我國兒童書籍設計的創(chuàng)新研究而努力。

兒童書籍的互動性設計是為了滿足兒童在閱讀過程中的好奇心以及探索欲望，而互動設計是輔助兒童理解書籍內(nèi)容的一種形式。該研究在于打破傳統(tǒng)單一的兒童書籍裝幀形式，展現(xiàn)出新的兒童書籍互動閱讀形式。加強兒童對“雷州石狗”傳統(tǒng)文化的印象與認知，讓兒童感受到傳統(tǒng)文化的魅力，通過立體的互動設計為兒童帶來具有傳承性與教育意義的書籍。在兒童書籍中融入傳統(tǒng)文化并進行交互設計創(chuàng)新，能更好地培養(yǎng)兒童對我國傳統(tǒng)文化的認同感，吸引兒童主動去了解和學習。

二、“雷州石狗”傳統(tǒng)文化融入兒童書籍設計的創(chuàng)新性

書籍是人類獲取知識、開展文化交流活動的主要途徑之一，也是兒童了解和感知世界的重要載體。將“雷州石狗”傳統(tǒng)文化融入兒童書籍設計中時，必須以兒童的身心健康為前提，為兒童提供有趣味、互動、美觀、簡潔、有教育意義的兒童書籍。兒童書籍中立體和互動性的設計創(chuàng)新，可以有效地提高兒童閱讀的積極性，也能更好地將兒童帶入到情景中，從而輕松地學習和掌握知識。因此，兒童書籍設計的創(chuàng)新具有重要的意義和作用。

（一）兒童書籍的互動設計與適齡性設計

設計兒童書籍時，應考慮兒童成長期的心理年齡特征，不同年齡段的兒童對書籍設計的要求不同。因此，為了更好地做到兒童書籍的適齡性設計，首先要重視色彩的運用，兒童書籍設計的色彩應明快、鮮明、生動，同時還要尊重物體色彩的客觀真實性，并對兒童進行正確的色彩引導，不宜使用大片的灰色調(diào)作為主題色。其次，兒童書籍中的插畫設計要做到符合當前年齡段兒童的主觀意識和自我情感的表達，插畫形式風格可以運用卡通類的繪畫等多種方式，概括抽象的繪畫方式更能激發(fā)兒童的想象力。

（二）兒童書籍的參與性互動設計

圖2 身飾辮子的鎮(zhèn)宅石狗雕刻造型

圖3 腳踩船錨的鎮(zhèn)海石狗雕刻造型

兒童書籍中可參與性的互動性設計是在平面類兒童書籍的基礎上進行的，通過立體化與多層次的互動設計呈現(xiàn)，使兒童在閱讀時獲得視覺與觸覺的體驗。兒童書籍中立體化場景的重現(xiàn)和互動方式可以更好地讓兒童置身于場景中，使其在閱讀時更有參與感。兒童書籍中的立體互動設計，可以很好地體現(xiàn)“雷州石狗”傳統(tǒng)文化的雕刻藝術(shù)和造型特點，從而更好地向兒童展示和傳遞“雷州石狗”傳統(tǒng)文化。

（三）兒童書籍的文化傳承性與教育性設計

隨著時代的進步，現(xiàn)在兒童書籍的發(fā)展已逐漸與教育性相融合，現(xiàn)有的兒童書籍已遠遠不能滿足家長們對兒童教育的需求，兒童書籍的教育性與文化傳承性成為當下家長關(guān)注的焦點。兒童書籍互動設計與“雷州石狗”傳統(tǒng)文化相結(jié)合，使兒童書籍憑借著新穎的互動方式、獨特的開本形式、生動有趣的排版設計和明亮鮮艷的色彩與材質(zhì)上的應用，給予兒童最佳的閱讀體驗，從而實現(xiàn)兒童書籍的文化傳承性與教育性相結(jié)合，在滿足家長需求的同時，也使兒童對“雷州石狗”傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，在閱讀中不知不覺的接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓兒童了解并加深對我國雷州半島優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知，達到傳遞和弘揚我國傳統(tǒng)文化的目的。

三、“雷州石狗”的造型元素融入兒童書籍設計

“雷州石狗”文化元素融入兒童書籍設計研究，主要是探究兒童書籍裝幀設計的形式和書籍設計中的互動方式。設計中把“雷州石狗”雕刻中豐富多彩的造型融入兒童書籍中，從而激發(fā)了兒童的想象力和熱愛我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之情，起到了對傳統(tǒng)文化的傳播作用。以“雷州石狗”雕刻藝術(shù)造型風格的“演變”為主線設計，分別對每個時期的“雷州石狗”造型風格、各朝代的石狗特點、生存環(huán)境、社會功能、傳承與保護等多個方面進行設計。在兒童書籍設計時注重插畫和場景的設計呈現(xiàn)，讓兒童更直接地了解到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雷州石狗”，從而激發(fā)兒童對傳統(tǒng)文化閱讀的興趣。

（一）“雷州石狗”造型元素的提取

“雷州石狗”造型元素的提取，決定了兒童書籍設計的立體形態(tài)效果。設計時從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——“雷州石狗”的抽象類、具象類石狗雕刻中提取藝術(shù)造型元素，如豐收的石狗、司天的石狗、正義的石狗、鎮(zhèn)宅的石狗、鎮(zhèn)海的石狗、獅像型的石狗、熊像型的石狗等，根據(jù)造型和功能的不同進行元素的提取。兒童書籍是根據(jù)石狗造型特點和環(huán)境進行提取與概括，通過圖形設計、顏色設計等向兒童進行直觀的展示。在進行立體互動書籍設計時要充分的考慮到空間的合理性，既要遵循石狗造型藝術(shù)的客觀存在也要使書籍設計符合兒童的審美需求。根據(jù)兒童閱讀時對書籍的專注力較短的特點，我們在設計書籍的內(nèi)容與頁數(shù)時，設計越簡潔越容易讓兒童接受。提取“雷州石狗”元素時，應挖掘特征較強的石狗造型，強調(diào)石狗的可識別性，讓兒童容易記住，從而大大提高兒童的閱讀興趣。（圖1—3）

圖1 腳踩法網(wǎng)的正義之神石狗雕刻造型

（二）書籍的互動設計

在進行兒童書籍互動性設計時，首先應通過對“雷州石狗”傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷史、造型藝術(shù)、社會功能、分布特點等的研究，來確定兒童書籍設計的整體思路。該書籍設計是以互動立體的形式向兒童傳遞文化知識，并利用場景的重現(xiàn)讓兒童有身臨其境的感受，書籍的內(nèi)容通過提取和概括雷州石狗的造型藝術(shù)，充分利用色彩的能動性進行表現(xiàn)。兒童書籍整體開本造型合理、色彩豐富、內(nèi)容生動夸張，立體的多層次變化富有空間感，帶給兒童驚奇的閱讀感受，激發(fā)了兒童的閱讀興趣。

四、“雷州石狗”傳統(tǒng)文化元素融入兒童書籍的整體設計

（一）書籍封面設計

在兒童書籍中，一個好的封面設計可以快速的吸引兒童及家長的注意力，兒童書籍的購買者普遍都是家長，所以在進行兒童書籍封面設計時不僅要面向兒童群體，同時也要設計出符合家長審美需求的封面，這就要求兒童書籍的封面設計要做到生動、形象，具有吸引力。

進行兒童書籍封面設計時，需注意運用圖形、文字、色彩相結(jié)合的方式進行設計，這樣的兒童書籍會更形象生動。書籍的封面圖形設計應與書籍內(nèi)容相吻合，并且應把圖形設計在書籍的視覺中心點上，這樣可以讓讀者快速地判斷出書籍的大致內(nèi)容和信息。兒童書籍封面的色彩設計要豐富、色調(diào)要簡單明快，書籍標題的設計要簡明、有趣味性，這樣兒童在見到書籍封面時才會有想動手打開閱讀的欲望，從而引起兒童以及家長的注意，一本好書的封面設計是一個無聲的推銷者。

（二）書籍的插畫設計

在兒童書籍的內(nèi)容中插畫設計是最重要的表現(xiàn)形式，插畫可以通過形象、夸張、生動的造型吸引兒童的目光，還可以通過色彩的變化引起兒童的思考。兒童在進行書籍閱讀時對文字閱讀的興趣并不大，我們可以采用豐富多彩的插畫設計結(jié)合少量文字的運用，很好地向兒童傳遞傳統(tǒng)文化知識，滿足兒童閱讀的需求。運用“雷州石狗”傳統(tǒng)文化元素插畫設計在一定程度上可以提高兒童的審美品位，具有一定的教化和美育功能。（圖4）

圖4 雷州石狗造型元素插畫

（三）書籍的材料設計

在兒童書籍設計中，采用不同的材料，可以讓兒童產(chǎn)生不同的觸覺感受，而觸覺的感受是兒童成長過程中認識和感知事物的重要來源。因此我們在兒童書籍設計時在材質(zhì)選擇上應注意運用厚度適中的材質(zhì)，同時避免使用過于鋒利的材質(zhì)，要選用耐磨、耐折、防水的安全環(huán)保材料進行書籍的設計與制作，最好運用硬紙板和特種紙張相結(jié)合的方式進行設計。硬紙板的材質(zhì)比較硬，適合運用在封面設計上，這樣既可讓書籍的封面不易變形，又可以起到保護書籍內(nèi)頁的作用。特種紙張的運用則為書籍在設計和制作時具有更豐富的造型和互動方式創(chuàng)造了條件，也可讓紙張不易撕裂或變色。材料選擇應多樣性，運用合適的材料進行重組和設計兒童書籍，可以得到很特別的藝術(shù)效果。

（四）書籍的印刷設計

兒童書籍的印刷設計，首先是要確保書籍內(nèi)容的清晰，色彩設計顯示的準確。在印刷時書籍的大小比例要合適，書籍尺寸要有年齡的針對性，在裁切書籍時不要有鋒利的外邊，以確保兒童閱讀時的安全性。在印刷時，應選擇稍微偏黃的紙張，這樣可以更好地保護兒童的眼睛。在印刷時，應注意所使用字號的大小以及排版設計要合理、美觀，以符合兒童的閱讀習慣，書籍排版要注重圖文結(jié)合，這樣會使書籍內(nèi)容更生動有趣，從而為兒童閱讀書籍提供全方位的保障。

五、“雷州石狗”文化融入兒童書籍中的成果案例

“雷州石狗”傳統(tǒng)文化兒童立體書籍設計是以互動的方式來呈現(xiàn)，以立體式的兒童書籍設計為手段。根據(jù)“雷州石狗”造型的功能劃分，在立體書籍設計中對石狗的生長環(huán)境進行虛擬重現(xiàn)，使兒童在閱讀時有身臨其境的感受，讓兒童對“雷州石狗”傳統(tǒng)文化有一個較為全面而深刻的了解。“雷州石狗”傳統(tǒng)文化融入兒童立體書籍設計的案例，成功地吸引了兒童的注意力。有利于培養(yǎng)兒童對傳統(tǒng)文化的興趣，能夠讓兒童在閱讀的過程中體驗和領(lǐng)悟到民族文化的內(nèi)涵，同時也能起到弘揚與傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的，讓更多的人認識“雷州石狗”傳統(tǒng)文化。（圖5—9）

圖5 腳踩船錨的鎮(zhèn)海石狗立體書造型實例

圖6 抽象型土地神石狗立體書造型實例

圖7 豐收石狗立體書造型實例

圖8 旋轉(zhuǎn)立體書造型實例

圖9 繪畫本造型實例

六、結(jié)論

本研究是以我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雷州石狗”雕刻藝術(shù)為切入點，將“雷州石狗”造型元素融合到兒童書籍設計中進行創(chuàng)新。該書籍設計巧妙地把我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識與兒童美育教育相結(jié)合，通過兒童的視覺、觸覺上的體驗，為兒童展示了豐富多彩的“雷州石狗”傳統(tǒng)文化，增強了兒童對“雷州石狗”傳統(tǒng)文化的印象與認知，從而激發(fā)兒童大腦的想象力，讓兒童在參與書籍閱讀互動時主動地接受我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化——“雷州石狗”文化的知識，增強了對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。由此可知，把傳統(tǒng)文化的知識融入到書籍設計中，對我國傳統(tǒng)文化的保護和傳承具有重要的作用。

在兒童書籍中進行立體互動設計，符合當代兒童的身心發(fā)展需求，可以讓兒童更好地感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)青少年兒童對我國傳統(tǒng)文化的傳承和保護意識。書籍不僅僅是文化的載體，一本優(yōu)秀的兒童書籍設計往往蘊含著一個國家和民族的文化理想信念及審美價值理念，讓兒童在閱讀時領(lǐng)悟到中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，更好地傳承與創(chuàng)新中華民族傳統(tǒng)文化，同時也起到美育教育的作用。