摘要：本文設(shè)計(jì)了一個(gè)基于電子班牌的送物信息平臺(tái)。該系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，在Visual Studio2017開發(fā)環(huán)境中采用C#語言與SQL Server2012數(shù)據(jù)庫開發(fā)，利用電子班牌平臺(tái)采集系統(tǒng)數(shù)據(jù)并發(fā)布到班牌終端，供師生查詢并獲取相關(guān)信息。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行應(yīng)用，實(shí)踐效果良好。

關(guān)鍵詞：電子班牌;送物信息平臺(tái);系統(tǒng)

中圖分類號：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）14-0079-04

● 引言

筆者所在學(xué)校為江蘇省一所四星級高中，由于高中的教育教學(xué)情況特殊，住宿生較多，只有周末才能回家，因而家長會(huì)送物品到校。一般是家長通過班主任通知學(xué)生到相應(yīng)地點(diǎn)領(lǐng)取物品，但各種問題也隨之而來，如效率低下、容易出現(xiàn)疏漏和風(fēng)險(xiǎn)、影響班主任和值班老師的工作等。

雖然教室門口配備了電子班牌，實(shí)現(xiàn)了對外展示班級、年級等信息，成為新型學(xué)校教務(wù)管理工作、班級文化展示、拓展課堂交流和實(shí)現(xiàn)家?；ネǖ膽?yīng)用載體，是智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)中不可或缺的一部分，但是其并不能完全滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。筆者根據(jù)上述問題結(jié)合電子班牌系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集與發(fā)布功能，打造了送物互動(dòng)平臺(tái)，滿足了學(xué)生個(gè)性化需求。

● 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡介

該系統(tǒng)利用VisualStudio2017集成開發(fā)環(huán)境，采用C#+SQL Server2012開發(fā)，采用B/S結(jié)構(gòu)。服務(wù)器環(huán)境為Windows Server2012+IIS7.0，腳本運(yùn)行環(huán)境為Asp.net4.0;電子班牌系統(tǒng)可以創(chuàng)建發(fā)布模板，并可以通過界面模板創(chuàng)建發(fā)布任務(wù)，獲取Web數(shù)據(jù)，任務(wù)發(fā)布后將數(shù)據(jù)發(fā)送到顯示終端，其終端可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的查詢、交互等操作。

● 系統(tǒng)構(gòu)架

該系統(tǒng)主要包括家長信息錄入、數(shù)據(jù)處理、終端顯示、后臺(tái)管理等處理模塊。其架構(gòu)如下頁圖1所示。

該系統(tǒng)主要工作流程為：家長掃碼錄入送物信息→數(shù)據(jù)儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫→學(xué)生查詢→班牌系統(tǒng)調(diào)用查詢頁面→查詢數(shù)據(jù)發(fā)送到終端→獲取信息。

● 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.前端信息采集模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

家長送物信息采集模塊的設(shè)計(jì)遵循“簡潔明了、方便快捷、適應(yīng)性好”的原則。Web界面的設(shè)計(jì)直接采用了VS2017模板，開發(fā)周期短，能夠較好地適應(yīng)手機(jī)、平板等移動(dòng)終端。其基本界面如下頁圖2所示。

此頁面班級、物品類別兩個(gè)字段采用綁定數(shù)據(jù)庫字段的方式，可以方便管理員在后臺(tái)增減或修改相應(yīng)信息。

其后臺(tái)實(shí)現(xiàn)核心代碼如下頁圖3所示。

頁面加載后，用戶單擊“提交”按鈕將頁面信息提交到后臺(tái)數(shù)據(jù)庫中，等待電子班牌終端用戶查詢，其核心代碼如下頁圖4所示。

2.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)相對較簡單，綜合考慮其易用性、擴(kuò)展性、兼容性、數(shù)據(jù)量大等因素，系統(tǒng)采用SQL Server2012數(shù)據(jù)庫，主要包含了“班級”“物品登記”“物品類別”“IP地址對應(yīng)”等幾個(gè)數(shù)據(jù)表。

（1）物品登記表主要有ID、姓名、性別、班級、classid、物品、位置、日期等字段，其設(shè)計(jì)如圖5所示。

（2）班級信息表含有班級、classid兩個(gè)字段，結(jié)構(gòu)如圖6所示。

（3）班級IP地址對應(yīng)表含有IP、address、classid幾個(gè)字段，結(jié)構(gòu)如下頁圖7所示。

classid是數(shù)據(jù)表間關(guān)聯(lián)字段，由于電子班牌終端采用的是固定IP地址，可以根據(jù)終端IP地址查詢該終端所在的班級，方便學(xué)生查詢本班相關(guān)信息。

3.終端顯示頁面設(shè)計(jì)

該頁面數(shù)據(jù)將被電子班牌系統(tǒng)調(diào)用，并將其查詢數(shù)據(jù)顯示到終端。設(shè)計(jì)時(shí)采用gridview控件，按照相應(yīng)查詢條件將數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫中篩選出來并顯示到電子班牌終端。其核心代碼如下頁圖8所示。

根據(jù)實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，為了方便學(xué)生可以在任何終端查詢數(shù)據(jù)，平臺(tái)沒有采取根據(jù)班級ID查詢的方式，學(xué)生可在所有終端直接查詢所有數(shù)據(jù)。如果查詢數(shù)據(jù)一頁顯示不下，也可以采用分頁顯示。

4.后臺(tái)管理模塊設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，功能單一，后臺(tái)管理模塊只需要提供管理IP地址與班級對應(yīng)管理、物品分類管理、送物信息管理等幾個(gè)簡便功能。送物信息一般不需要做大批量刪除或修改工作，物品分類信息、終端IP信息一般也較為固定，所以直接采用gridview控件的編輯、刪除、更新等功能即可滿足需要。

● 系統(tǒng)發(fā)布與使用

系統(tǒng)基本功能并不復(fù)雜，其中如何方便家長師生使用是重點(diǎn)考慮的問題，因而“穩(wěn)定、便捷、易用”是第一要素。

1.發(fā)布服務(wù)

將Web系統(tǒng)部署到Windows server2012+IIS7.0服務(wù)器上，服務(wù)器最好能提供外網(wǎng)訪問服務(wù)，筆者的策略是將服務(wù)器部署到校園網(wǎng)內(nèi)部，通過防火墻外網(wǎng)IP地址、端口映射到內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器提供對外服務(wù)。

2.制作服務(wù)二維碼

將采集信息頁面的URL制作成為二維碼，然后將二維碼打印放置到物品存放點(diǎn)，家長送物品時(shí)掃碼打開信息采集鏈接，填好并提交信息即可。

3.制作電子班牌模板，編輯并發(fā)布任務(wù)

在電子班牌管理后臺(tái)系統(tǒng)，通過模板功能制作送物平臺(tái)模板（可復(fù)制其他現(xiàn)成模板），通過任務(wù)發(fā)布功能編輯任務(wù)，將區(qū)域鏈接地址填寫為發(fā)布的服務(wù)查詢頁面，如圖9所示。任務(wù)發(fā)布后，系統(tǒng)即可正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每塊電子班牌終端界面多了一個(gè)“送物信息查詢”菜單，學(xué)生可以方便查詢到相關(guān)信息。

● 總結(jié)與回顧

本系統(tǒng)已穩(wěn)定運(yùn)行一學(xué)期，受到師生、家長的一致好評，大大方便了家長，減輕了班主任的工作壓力，也進(jìn)一步促進(jìn)了電子班牌的升級轉(zhuǎn)型，讓電子班牌不再是“花瓶”，讓技術(shù)更好地服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)師生。

參考文獻(xiàn)：

馬宗兵，王晶晶.電子班牌的發(fā)展演變及教育應(yīng)用[J].中國教育信息化，2018（22）：27-30.

作者簡介：劉勝利，南京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士，高級教師，就職于無錫市輔仁高級中學(xué)。