賈瓊

在南昌市灣里第五小學(xué)，有一個(gè)讓老師和同學(xué)都特別自豪的女生，那就是金瑾。她的名字常常出現(xiàn)在優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生的名單上，前不久還出現(xiàn)在南昌市“新時(shí)代好少年”的名單上。提起金瑾，認(rèn)識(shí)她的人沒有一個(gè)不豎起大拇指的。

老師的暖心小幫手

在班主任李艷芳老師的眼里，金瑾既是一個(gè)善良的小天使，又是一個(gè)暖心的小幫手。每次李老師在班上布置什么任務(wù)，金瑾總是完成得又快又好。金瑾負(fù)責(zé)班級(jí)的圖書管理工作，李老師從不需要插手，因?yàn)榻痂茏约喊才诺镁袟l，讓每一個(gè)同學(xué)每周都有書借、有書讀，從來沒有遺失過一本書。

家人的貼心“小棉襖”

雖然功課和班級(jí)工作讓金瑾每天都很繁忙，但她還是會(huì)主動(dòng)幫父母做家務(wù)，細(xì)心照顧幼小的弟弟。剛上幼兒園的弟弟特別活潑好動(dòng)，在家時(shí)，金瑾常常一邊做作業(yè)，一邊陪弟弟畫畫。弟弟調(diào)皮搗蛋時(shí)，她總是不厭其煩地給他講道理、唱兒歌，陪他做游戲。

爺爺奶奶上了年紀(jì)后，聽力下降、腿腳不便，金瑾對(duì)他們總是格外關(guān)心呵護(hù)。有一次，奶奶生病住院了，爸爸媽媽忙于生計(jì)無法分身。金瑾于是主動(dòng)提出照顧奶奶，直到奶奶康復(fù)出院。金瑾爸爸欣慰地說：“這樣的一個(gè)孩子——不知道是我們?cè)谡疹櫵€是她在照顧我們?！?/p>

路人的愛心小天使

在成長(zhǎng)路上，有一件事讓金瑾特別有成就感。有一次她去探訪爺爺奶奶，看見爺爺領(lǐng)回來一個(gè)兩歲左右的小男孩。小男孩光著腳，哭得特別傷心。金瑾猜想小男孩肯定是與家人走散了，便和爸爸一起送小男孩去附近的派出所。路上，善良的金瑾讓爸爸給小男孩買了一雙涼鞋。到派出所后，走丟的小男孩很快回到了家人的懷抱。

當(dāng)?shù)弥痂@得南昌市“新時(shí)代好少年”的稱號(hào)時(shí)，同學(xué)們都由衷地為金瑾感到高興。說到自己的夢(mèng)想時(shí)，心懷感恩的金瑾表示：希望自己長(zhǎng)大后能成為一位像班主任李老師那樣的優(yōu)秀教師。那一刻，金瑾臉上的笑容多像陽(yáng)光下的向日葵，那么明亮，那么動(dòng)人！