馬 遠 廣州工程技術職業(yè)學院

粵港澳大灣區(qū)是我國經濟戰(zhàn)略發(fā)展的重要陣地，在我國經濟增長和全球經濟發(fā)展中扮演著舉足輕重的作用。而決定粵港澳大灣區(qū)建設水平與建設成效的，很大程度上取決于創(chuàng)新人才的質量與數量，因此培養(yǎng)雙創(chuàng)型人才已成為粵港澳大灣區(qū)建設的首要任務。如何把高職教育的專業(yè)建設與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)進行有機結合，已成為影響粵港澳大灣區(qū)建設穩(wěn)步推進的重要因素。

一、“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)價值

1912年，經濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，并指出制約社會經濟增長的真正根源是“創(chuàng)新”。高職院校作為國家培養(yǎng)高素質技能型人才的重要陣地，應深及研討專業(yè)建設與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何真正有機融合，而不是漫無邊際、不切實際的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，真正實現建立在各專業(yè)人才培養(yǎng)基礎上的務實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還有待各專業(yè)學者做更深入研究與探討。

彼德.德魯克曾指出“在管理領域最有潛力、最能給我們帶來巨大效益的是人力資源管理”。人力資源管理作為實踐操作能力較強的應用復合性專業(yè)，不僅要培養(yǎng)學生的各項專業(yè)業(yè)務技力，更要與我國雙創(chuàng)型人才的培養(yǎng)有機結合，如何開辟出一條適合我國社會經濟發(fā)展需要的雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)模式顯得尤為重要。

高職院?！半p創(chuàng)人才”的培養(yǎng)質量、培養(yǎng)成效如何，將直接關乎粵港澳大灣建設水平與建設水平與質量，這需要學校、企業(yè)、社會等多方面資源的通力協(xié)調配合。而人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)作為國家經濟發(fā)展過程中企業(yè)管理不可或缺的重要管理類人才，其“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)顯得尤為迫切與重要。

二、建設舉措

我院人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才路徑的研究以國家對高職院校培養(yǎng)應用型復合型人才標準為指導，從專業(yè)教學與創(chuàng)業(yè)教育的理念出發(fā)，基于創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的設計原則，根據學校硬件、軟件配備等實際情況，根據高職院校雙創(chuàng)人才的發(fā)展特點，以嚴謹科學的實踐實訓為前提，在兩年內分三個階段遞進式完成對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成員的調研、構建雙創(chuàng)人才勝任力模型、研發(fā)高職人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)路徑、人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才實戰(zhàn)訓練營平臺的創(chuàng)建、雙創(chuàng)型人才測評系統(tǒng)的開發(fā)等方面的研究。人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑圖所示：

(一)構建“雙創(chuàng)型”勝任力模型

根據HRM專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，結合人力資源行業(yè)與企事業(yè)單位對HRM人才需求情況，對本地高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展人力資源管理需求狀況調研，根據調查結果與數據分析，構建人力專業(yè)雙創(chuàng)型人才勝任力模型，連接各專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)之間的關系，將對如何更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力起到關鍵作用。

(二)開發(fā)高職人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑

通過開發(fā)人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的課程結構、專業(yè)標準與人才培訓方案，設計雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)教學大綱、授課計劃等；編制雙創(chuàng)型人才教學教學的實訓大綱與實訓指導手冊；以學院信息化CRP系統(tǒng)為平臺，開發(fā)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的專業(yè)建設網站；開發(fā)并設計人力資源管理雙創(chuàng)人才的專業(yè)教學測評系統(tǒng)。

(三)創(chuàng)建人力資源管理雙創(chuàng)型人才實戰(zhàn)訓練營

依托我校企業(yè)合作單位創(chuàng)建的創(chuàng)客空間站、大學生創(chuàng)業(yè)網絡平臺、及學院已有的人力資源管理沙盤實訓中心作為創(chuàng)業(yè)平臺，組建大學生人力資源管理課程創(chuàng)業(yè)訓練營；指導學生組建創(chuàng)業(yè)訓練公司，制定公司組織架構及人事管理制度；設計初創(chuàng)期公司的人力資源管理實施方案；完成企業(yè)職位體系、薪酬體系及績效考核體系的設計與開發(fā)；指導學生撰寫創(chuàng)業(yè)公司人力資源運行情況分析報告。

搭建“雙創(chuàng)型人才實戰(zhàn)訓練營”是HRM專業(yè)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的一項大膽嘗試，通過開發(fā)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神，并結合企業(yè)人力資源管理各項業(yè)務技能，為大學生今后成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建良好的實踐實戰(zhàn)平臺。

高職人力資源管理專業(yè)的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑的開發(fā)與設計，為雙創(chuàng)型人才各項人事管理技能的培養(yǎng)提供更好的專業(yè)及課程保障，為基于雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)路徑方面的研究提供啟發(fā)與借鑒。

雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)路徑的研究應以高職院校培養(yǎng)高素質技術應用復合型人才標準為依據，基于專業(yè)教學研究與創(chuàng)業(yè)教育理念，結合每個學校軟研件資源等的實際情況，根據高職院校雙創(chuàng)人才發(fā)展特點，以嚴謹科學的實踐實訓為前提，集合經濟學、管理學、心理學等學科領域的教授、專家和經驗豐富的人力資源管理專業(yè)一線教師等進行系統(tǒng)深入論證與研討。并在一定的建設期階段性遞進式地完成對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成員的調研、雙創(chuàng)型人才勝任力模型構建、高職雙創(chuàng)人才培養(yǎng)路徑方案的研發(fā)、雙創(chuàng)人才實戰(zhàn)訓練營平臺的創(chuàng)建、雙創(chuàng)人才測評系統(tǒng)的開發(fā)等方面的研究，為我國人力資源管理專業(yè)雙創(chuàng)型人才的培養(yǎng)與開發(fā)提供有價值的理論依據與實踐借鑒。