凌宏偉

青年教師何燕的青春綻放在教育事業(yè)。2017年，何燕研究生畢業(yè)，來(lái)到湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，擔(dān)任精密儀器實(shí)驗(yàn)室管理工作，期間擔(dān)任了化學(xué)教研室主任并承擔(dān)了儀器分析課程教學(xué)工作。

初為人師。孜孜不倦

“教師的眼界和心態(tài)影響著學(xué)生的未來(lái)”，這是畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師對(duì)選擇從事教育行業(yè)的何燕所說(shuō)的話。作為一名教師，何燕深知只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，才能適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育工作的要求。因此，她積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)，向優(yōu)秀教師請(qǐng)教教學(xué)方法，刻苦鉆研教材和教參，每天堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和心得體會(huì)。在寒暑假間隙，積極投入一線鍛煉工作，及時(shí)了解當(dāng)前食品藥品質(zhì)量安全檢測(cè)工作和前沿技術(shù)，并在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引入更多更新的話題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，在課堂中設(shè)置不同梯度的思維設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維潛力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人翁。

用心執(zhí)教，以情育人

在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，何燕還注重學(xué)生思想、身體、心理和學(xué)業(yè)的健康成長(zhǎng)。作為班主任，她總是用溫暖的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)。特別是在疫情防控期間，她及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及思想動(dòng)態(tài)，給予正確引導(dǎo)并提供幫助，學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)她的認(rèn)真負(fù)責(zé)給予了充分的肯定。

在對(duì)學(xué)生的化學(xué)思維和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，何燕注重抓住時(shí)機(jī)，在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上用心引導(dǎo)，做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。如通過(guò)早上起床后洗臉的香皂為乳化劑，它可以洗掉臟東西;人體的消化是基于食物、酸和酶的化學(xué)反應(yīng);感冒后吃的西藥主要成分為對(duì)乙酰氨基酚;手機(jī)鋰離子電池充放電反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)等生活中的化學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下掌握知識(shí)要點(diǎn)。利用侯德榜先生研制聯(lián)合制堿法等實(shí)例，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)我國(guó)科學(xué)家在艱苦歲月中力學(xué)篤行、無(wú)私奉獻(xiàn)、報(bào)效祖國(guó)的崇高精神，增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感和自信心，對(duì)標(biāo)高等學(xué)?；瘜W(xué)課程思政的教學(xué)新要求，讓立德樹(shù)人潤(rùn)物無(wú)聲，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)人才。

發(fā)揮所長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)

工作之余，何燕積極輔助學(xué)院分析檢測(cè)科技創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)，利用學(xué)院現(xiàn)有的精密儀器完成了土壤、水質(zhì)、果蔬等樣品的分析項(xiàng)目檢測(cè)工作，在綠色產(chǎn)品分析、土壤普查與修復(fù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理、生態(tài)監(jiān)控與保護(hù)等方面為周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)及企業(yè)提供分析檢測(cè)服務(wù)。通過(guò)這些服務(wù)項(xiàng)目，鍛煉了她的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒?jīng)驗(yàn)的同時(shí)，電為學(xué)生們提供了參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)用以促學(xué)、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。