本報綜合消息 ?在幼兒教育領(lǐng)域深耕了21年的園長黃少慧表示，幼兒教育一定要科學(xué)保教，要激發(fā)幼兒的自主性、發(fā)展幼兒的個性，從小養(yǎng)成良好的品德和學(xué)習習慣，為生命奠基。

一、全人教育，為生命奠基

“很多家長都覺得孩子就是來幼兒園隨便玩玩，幼兒園沒什么可學(xué)，但其實3-6歲是孩子所有習慣和學(xué)習品質(zhì)形成的重要階段?！秉S少慧表示，幼兒在學(xué)前教育階段，碰到一個好老師，好幼兒園，將一生受益。

黃少慧認為，幼兒教育應(yīng)重在培養(yǎng)幼兒的自主性、發(fā)展幼兒的個性，從小奠基幼兒良好的習慣和品質(zhì)。幼兒的世界觀、價值觀、人生觀正是在幼兒時期的潛移默化熏陶中形成。

幼兒教師不是保姆，不是只帶幼兒玩玩、唱唱、跳跳，而是在看似無意的教育中，帶著目的地觀察、分析、指導(dǎo)，做有意識的“旁觀者”，肇慶市直屬機關(guān)第一幼兒園（以下簡稱“市一幼”）的每一位教師都具有生成教育的能力，能隨時解答幼兒突然提出來的問題，也能隨時創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境讓幼兒去探索答案，這也印證了那句話：“如果你要給孩子半桶水，自己就需要擁有一桶水?！?/p>

二、幼教信息化教學(xué)探索成為標桿

肇慶市一幼為每班配一臺電腦，并開始了信息技術(shù)應(yīng)用類課題的研究，推進教育現(xiàn)代化。

在質(zhì)疑中不懈堅持，在堅持中收獲碩果，市一幼的信息化教學(xué)探索得到教育部門的認可，并在硬件上獲得大力支持。從2015年開始，幼兒園開啟跨越式發(fā)展，開始了“一對一數(shù)字化支持下的個性化教學(xué)”，將健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域教學(xué)與信息技術(shù)進行融合。近三年來已經(jīng)開始將信息化技術(shù)與大型活動進行融合，今年開始將穿戴技術(shù)與體育運動融合在一起，有效檢測幼兒的運動量、心跳和脈搏。

三、幼兒學(xué)習能力深受家長、社會認可

在市一幼，幼兒可以在觀察區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)體驗信息技術(shù)的應(yīng)用，還可以通過遠程請教、網(wǎng)絡(luò)搜索等來解答自己不懂的事物。幼兒園開展的編程啟蒙、三D打印筆、STEM活動，真正做到讓幼兒從小接觸、探索、了解信息技術(shù)。

“我們的教育理念不僅受到家長的認可，也受到一些小學(xué)老師和校長的青睞?！秉S少慧說，令她感到欣喜的是，幼兒畢業(yè)入讀小學(xué)的教師對他們給予很高的評價，認為市一幼培養(yǎng)的孩子自主學(xué)習能力強和專注度高。更有學(xué)校的校長夸贊道：“市一幼培養(yǎng)的孩子能很快適應(yīng)小學(xué)的新生活，幼小銜接工作做得相當?shù)轿弧！?/p>

（肇慶市教育局 ?供稿）