王 俊，陳芳芳，高 奔

（宿州學(xué)院體育學(xué)院，安徽宿州 234000）

飛鏢運(yùn)動(dòng)是一種集競技、健身及娛樂于一體的紳士運(yùn)動(dòng)，起源于英國，至今已有100多年歷史[1]。為了推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，我國于1999 年5 月將飛鏢列為正式運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目，飛鏢運(yùn)動(dòng)在我國正式得到認(rèn)可[2]。飛鏢作為大學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，為其課程的普及與發(fā)展提供了有利的社會(huì)條件。飛鏢運(yùn)動(dòng)是具有競技性的職業(yè)體育，也是一種可用于社交的運(yùn)動(dòng)，飛鏢有可能成為室內(nèi)最佳的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更有利于《全民健身計(jì)劃綱要》的貫徹落實(shí)。由于飛鏢運(yùn)動(dòng)是新型的一項(xiàng)體育健身項(xiàng)目，國內(nèi)很多高校開展有限，對(duì)飛鏢教學(xué)研究甚少?；诖?，就飛鏢課程引入宿州學(xué)院大學(xué)體育課教學(xué)的可行性進(jìn)行分析。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

飛鏢課程引入宿州學(xué)院大學(xué)體育課程教學(xué)的可行性。

1.2 研究方法

1.2.1 專家訪談法

將訪問和座談的提綱擬定出來，通過走訪相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，總結(jié)梳理專家對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)引入大學(xué)體育課的可行性建議和意見。

1.2.2 問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取宿州學(xué)院300名未接觸飛鏢運(yùn)動(dòng)和100名參與過飛鏢選修課程的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷采用現(xiàn)場發(fā)放和網(wǎng)絡(luò)發(fā)放相結(jié)合的辦法。共發(fā)放問卷400 份，收集問卷393 份，回收率98.25%，有效問卷391 份，有效回收率97.76%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問卷反饋分析，利用SPSS 軟件對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2 飛鏢運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析

2.1 課程現(xiàn)狀

通過對(duì)宿州學(xué)院飛鏢運(yùn)動(dòng)課程的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)飛鏢在公共選修課和休閑體育專業(yè)選修課上出現(xiàn)，并且選修課的課程教學(xué)目標(biāo)較為簡單，主要是通過學(xué)習(xí)飛鏢運(yùn)動(dòng)的技能和比賽方法，最終的考核方式為基本技能考試。

通過走訪調(diào)查得知，宿州學(xué)院專用的飛鏢教室可同時(shí)容納20 余人上課，場地較小且與其他課程共用一間教室，這對(duì)飛鏢訓(xùn)練與學(xué)生課下練習(xí)飛鏢技術(shù)動(dòng)作來說是非常不利的，僅僅能滿足上課的需求。飛鏢是易耗品，飛鏢的配備與飛鏢配件的更換件不足。沒有特定的輪換等候區(qū)和配件更換區(qū)，這阻礙了多人飛鏢的發(fā)展，對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)的推廣非常不利。教室里有專業(yè)的飛鏢盤和飛鏢機(jī)，但數(shù)量相對(duì)較少，相對(duì)于國內(nèi)其他開設(shè)飛鏢課程的高校，器材、場地條件有待提高。

2.2 愛好者現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然宿州學(xué)院之前未開設(shè)飛鏢課程，但是已經(jīng)有飛鏢運(yùn)動(dòng)愛好者在進(jìn)行飛鏢活動(dòng)，已經(jīng)有部分飛鏢運(yùn)動(dòng)者自發(fā)組織的運(yùn)動(dòng)小團(tuán)體，雖然規(guī)模較小，設(shè)備較為簡陋，但是飛鏢愛好者對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)的熱情是非常大的。飛鏢有別于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)場地的相求較為簡單，運(yùn)動(dòng)量雖然不大但是卻能磨練毅力。參與飛鏢運(yùn)動(dòng)者有自己的目標(biāo)，對(duì)于打中紅心、高分等區(qū)域產(chǎn)生的滿足感不亞于其他運(yùn)動(dòng)，尤其是運(yùn)動(dòng)時(shí)兩兩對(duì)抗，休閑、娛樂的同時(shí)又不失對(duì)抗性。飛鏢運(yùn)動(dòng)愛好者團(tuán)體對(duì)于飛鏢項(xiàng)目較為在乎的是學(xué)校沒有專門的運(yùn)動(dòng)場地和專業(yè)任課教師進(jìn)行教授，只能靠自己摸索，靠著從網(wǎng)上看視屏、查資料進(jìn)行鍛煉。通過訪談得知，如果學(xué)校能開設(shè)飛鏢課程，那么將會(huì)是飛鏢運(yùn)動(dòng)發(fā)展的突破，會(huì)吸引更多的學(xué)生去參與其中。校園內(nèi)出現(xiàn)飛鏢運(yùn)動(dòng)愛好者，說明對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)有一點(diǎn)的需求，為大學(xué)體育課程開設(shè)飛鏢選項(xiàng)課程提供了可能性。

3 開展飛鏢課程的可行性

3.1 教育資源

3.1.1 場地設(shè)施滿足飛鏢運(yùn)動(dòng)開展條件

飛鏢項(xiàng)目對(duì)于場地設(shè)施的要求并不算高，相對(duì)于籃球、足球等需要專門的場地設(shè)施，飛鏢運(yùn)動(dòng)的需求較小。飛鏢運(yùn)動(dòng)不需要強(qiáng)度太大的體能訓(xùn)練，也不需要強(qiáng)度大的技能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，所以相對(duì)于其他項(xiàng)目來說，對(duì)場地的要求并不高[3]。飛鏢運(yùn)動(dòng)在大學(xué)課程上具有開展的可行性就是因?yàn)閳龅貤l件的便利能夠滿足課上和課下的需求。

3.1.2 教師資源基本滿足課程開設(shè)需求

任何一門課程的開設(shè)都離不開授課教師，尤其是具有運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的體育類課程更需要專門的授課教師。大學(xué)課程的開設(shè)需要滿足諸多的條件，需要有完善的場地條件、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍、完善的選課體系、學(xué)校的大力支持等，其中占據(jù)較大比例要求的是教師資源，教師要有專業(yè)的素養(yǎng)、完善的專業(yè)教學(xué)能力等[4]。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，宿州學(xué)院已經(jīng)在公共選修課和休閑體育選修課上的開設(shè)飛鏢課程，其授課教師為同一人。通過幾年的摸索、學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了一定的課程基礎(chǔ)，具有一定的飛鏢課程教學(xué)與訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，所以教師資源基本滿足飛鏢運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)的需求。

3.1.3 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持課程開設(shè)

體育運(yùn)動(dòng)若想要開設(shè)成課程，不僅要求教師具備過硬的實(shí)力，更需要校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與部門的支持。據(jù)訪談可知，宿州學(xué)院體育學(xué)院和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于飛鏢運(yùn)動(dòng)開設(shè)成課程是持支持態(tài)度的。宿州學(xué)院飛鏢隊(duì)代表學(xué)校多次參加“全國青少年飛鏢錦標(biāo)賽”“中國大學(xué)生飛鏢聯(lián)賽”，取得的成績都非常優(yōu)異，這與領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的。

3.2 飛鏢運(yùn)動(dòng)自身優(yōu)勢和特色

3.2.1 飛鏢運(yùn)動(dòng)符合終身體育健康思想

無論是“健康中國”還是“終身體育”思想，一直是國內(nèi)體育的潮流思想，眾多實(shí)踐證明，長期進(jìn)行身體鍛煉才能夠使身體更加健康?，F(xiàn)在全社會(huì)都在提倡“終身體育”，說起來簡單，但是去做卻非常的困難，其中一個(gè)原因就是找不到一項(xiàng)或者幾項(xiàng)適合自己并且可以終身去鍛煉的運(yùn)動(dòng)。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育在終身體育的體系中，起著承上啟下的作用，是終身體育的重要一環(huán)，是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校開設(shè)飛鏢課程，讓更多的學(xué)生去參與飛鏢運(yùn)動(dòng)，可以更好地服務(wù)于學(xué)生。飛鏢運(yùn)動(dòng)對(duì)年齡和性別沒有限制，使飛鏢運(yùn)動(dòng)參與者的運(yùn)動(dòng)年限得到極大延長，并且只要具備正常運(yùn)動(dòng)能力，哪怕殘疾人也可以參與飛鏢運(yùn)動(dòng)。飛鏢運(yùn)動(dòng)是符合“終身體育”健康思想的項(xiàng)目。

3.2.2 飛鏢運(yùn)動(dòng)具有開展便宜性

飛鏢運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)擁有趣味性、健身性和競技性等多方面魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，飛鏢運(yùn)動(dòng)不會(huì)受制于人數(shù)、年齡、性別的差異，且需要的空間范圍不大；練習(xí)所需要的器材較為簡單且價(jià)格較為便宜；規(guī)則簡單易懂，比賽種類豐富，適合各種場合與好友一起進(jìn)行一場交流友誼的比賽，適合當(dāng)代人對(duì)健康生活快樂需求。飛鏢運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)紳士的運(yùn)動(dòng)，比較注重參與者的禮儀。飛鏢運(yùn)動(dòng)雖然運(yùn)動(dòng)量不大，但是其效果非常明顯，參與飛鏢運(yùn)動(dòng)可以增加參與者之間的友誼，有助于身心全面健康發(fā)展。

3.2.3 飛鏢運(yùn)動(dòng)具有鍛煉眼力和腦平衡功效

飛鏢運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)投擲運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)階段國際公認(rèn)的投擲運(yùn)動(dòng)距離為硬式飛鏢2.37 m、軟式飛鏢2.44 m，距離非常短。在投擲時(shí)，要求參與者用眼睛去瞄準(zhǔn)，具有節(jié)奏性的瞄準(zhǔn)和放松，非常鍛煉參與者的眼力。飛鏢運(yùn)動(dòng)同時(shí)還具有調(diào)整腦平衡的功效，飛鏢盤的尺寸不同，但是飛鏢盤上面的分區(qū)、分值相同，參與者在投擲飛鏢時(shí)需要一邊投擲一邊計(jì)算分?jǐn)?shù)，需要較強(qiáng)的邏輯思維判斷能力。在投擲飛鏢時(shí)，還要根據(jù)自己的投擲區(qū)域進(jìn)行空間控制，這是飛鏢運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所不同之處。

3.3 開展飛鏢運(yùn)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)

3.3.1 學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)影響因素分析

表1 顯示，要搞清楚飛鏢運(yùn)動(dòng)適不適合在學(xué)生之間開展，就要搞清楚飛鏢項(xiàng)目的功能價(jià)值、難易程度和開展成本的具體情況。飛鏢運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的室內(nèi)休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，功能價(jià)值和難易程度在經(jīng)過上百年的運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中得到了充分的論證。飛鏢運(yùn)動(dòng)功能價(jià)值廣、項(xiàng)目規(guī)則簡單易懂，飛鏢運(yùn)動(dòng)適合各個(gè)層面、各個(gè)年齡段的人。飛鏢運(yùn)動(dòng)的開發(fā)成本較為低廉，主要的開銷集中在器材和配件上，滿足高校學(xué)生上課所需的成本相對(duì)于一般的體育項(xiàng)目來說較低。在場地成本的需求上，對(duì)場地需求較為簡單，有固定的室內(nèi)場地放置器材，滿足上課需求即可，無需建設(shè)專門的場地用于教學(xué)。

3.3.2 學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)功能價(jià)值認(rèn)知

表2 表明，在學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)的功能價(jià)值的認(rèn)知中，飛鏢運(yùn)動(dòng)獲得了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，具備在大學(xué)開展課程的基礎(chǔ)。

表2 學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)功能價(jià)值的認(rèn)知

3.3.3 學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)技術(shù)難易情況認(rèn)知

由于飛鏢運(yùn)動(dòng)入門基礎(chǔ)簡單，參與者可以在短時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)動(dòng)技能，然后參加飛鏢活動(dòng)。飛鏢的規(guī)則簡單，項(xiàng)目容易上手。

由表3 知，學(xué)生認(rèn)為飛鏢這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)容易掌握，難度系數(shù)較小，在學(xué)生的可接受范圍之內(nèi)，使得飛鏢運(yùn)動(dòng)在大學(xué)體育課中開設(shè)具備了可行性。

表3 學(xué)生認(rèn)為飛鏢運(yùn)動(dòng)的難度

通過訪談得知，飛鏢運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目有很多種，但是大學(xué)開設(shè)飛鏢課程所教授的飛鏢運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較少，并且規(guī)則極為簡單，學(xué)生可以在很短的時(shí)間內(nèi)了解多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則。部分學(xué)生認(rèn)為飛鏢運(yùn)動(dòng)難度系數(shù)較高主要是由于飛鏢運(yùn)動(dòng)比較追求準(zhǔn)度，學(xué)生每周上一次課達(dá)不到訓(xùn)練量，準(zhǔn)度較低；其次部分學(xué)生認(rèn)為飛鏢運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者的投擲飛鏢手勢要求較高，短時(shí)間內(nèi)很難掌握標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，需要長時(shí)間的訓(xùn)練[5]。

3.3.4 學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)所需花費(fèi)認(rèn)知

表4 表明，共有81 人認(rèn)為飛鏢運(yùn)動(dòng)消費(fèi)低，占總?cè)藬?shù)的81%，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)于飛鏢運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的花費(fèi)可以接受，在學(xué)生中間不會(huì)在產(chǎn)生限制，使飛鏢運(yùn)動(dòng)在大學(xué)體育課程開設(shè)提供了可行性。同時(shí)，通過訪談得知，飛鏢運(yùn)動(dòng)的主要花費(fèi)在飛鏢器材上，對(duì)服裝等要求較低，而飛鏢器材由學(xué)校提供。部分學(xué)生認(rèn)為飛鏢運(yùn)動(dòng)的花費(fèi)較高主要是學(xué)生自己購買飛鏢盤、飛鏢機(jī)等用于休閑、娛樂花費(fèi)較高?？偟脕碚f，學(xué)生在課程中參與飛鏢運(yùn)動(dòng)幾乎零開支，僅有的開支主要是學(xué)生認(rèn)為課程中提供的飛鏢滿足不了自己的訓(xùn)練需求，去額外花錢購買材質(zhì)較好的飛鏢。

表4 學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)的花費(fèi)情況

3.3.5 學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣分析

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都離不開人們的支持，學(xué)校體育課程的開設(shè)離不開學(xué)生的支持。學(xué)生去選課、上課，才能推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，前提是學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有無興趣參與其中，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能給其帶來哪些收獲和需求。

由表5 知，經(jīng)過對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)的了解之后，想學(xué)習(xí)飛鏢的學(xué)生超過被調(diào)查學(xué)生的一半，可以看出學(xué)生還是支持飛鏢課程的開設(shè)的。

表5 學(xué)生對(duì)飛鏢公選課的學(xué)習(xí)興趣

4 結(jié)論

飛鏢運(yùn)動(dòng)在宿州學(xué)院大學(xué)體育課程開展具有理論上的可行性。通過調(diào)查，學(xué)生對(duì)飛鏢運(yùn)動(dòng)的興趣非常濃厚，并趨向于積極學(xué)習(xí)，在學(xué)校開設(shè)飛鏢課程的過程中有一定的基本需求。加強(qiáng)飛鏢運(yùn)動(dòng)的宣傳，使學(xué)生參與其中，提高對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)。重視對(duì)飛鏢教師隊(duì)伍的建設(shè)，合理優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施。舉辦各種飛鏢比賽，為學(xué)生和老師提供更多的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出飛鏢運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的景象。