同學(xué)們,有一位英國作家寫過一篇很有名的文章,叫做《一間自己的房間》,這篇文章很深刻,我們只看標(biāo)題,可能也會有那么一點領(lǐng)悟,就是人總需要一個屬于自己的空間,在這個空間里,你可以好好地做自己。
說到這里,我總是會想起小時候,每當(dāng)遇到一些困難,就希望有一個自己的地方,不想見到任何人……你是不是也有過這樣的想法?有意思的是,最近讀到一本很久以前出版的兒童文學(xué)經(jīng)典,發(fā)現(xiàn)它所講的,正是這樣一個故事:四個遇到各種問題與煩惱的孩子,在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了一間空著的地下室,于是,他們約定,要把地下室建成世界上最好的教室。他們會成功嗎?后來怎么樣了?讓我們一起走進(jìn)日本著名兒童文學(xué)作家大石真的《205號教室》。
大石真,日本著名兒童文學(xué)作家。早在大學(xué)時代就在“早稻田大學(xué)童話會”發(fā)表作品。畢業(yè)后,進(jìn)入日本知名的兒童讀物出版社小峰書店,一邊做編輯一邊繼續(xù)創(chuàng)作。1953年,作品《風(fēng)向標(biāo)》獲得日本兒童文學(xué)者協(xié)會新人獎。代表作品有《消失的庫羅》《巧克力戰(zhàn)爭》《小悟的自行車》等。
“205號教室”,到底是什么教室?這要回到那天的體育課上,因為之前數(shù)學(xué)課上的一點矛盾,在昏暗的倉庫里,健治和友一扭打起來。友一因為腿腳不便,打不過健治,想到自己是個“瘸子”,友一特別傷心,好久之后才平靜下來。這時,他忽然發(fā)現(xiàn)倉庫里有一間地下室,更意外的是,再往里走,居然有了明亮的燭光,有個小孩正在那兒,這個孩子名叫吉川明。
這就是地下室被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。那,又是什么原因,讓幾個孩子因為這樣一個秘密的空間走到一起了呢?很簡單,這幾個孩子都很孤獨,他們在家、在學(xué)校里,都有很多不順心、不如意。友一身體有殘疾,行動不便;吉川明年紀(jì)最小,性格柔弱,在校外被大孩子欺負(fù),在家里得不到爸爸媽媽的關(guān)心;洋太呢,母親去世了,爸爸娶了新的妻子,洋太與繼母矛盾很大,怎么也合不來;健治身體強(qiáng)壯,性格開朗,體育成績出類拔萃,可是學(xué)習(xí)成績一塌糊涂……
就這樣,他們結(jié)成好伙伴,做了一個鄭重的約定:
一、互相幫助,好好學(xué)習(xí)。
二、互相鼓勵,要做好事。
三、一起鍛煉,強(qiáng)壯身體。
四個小伙伴開始了一段用心的學(xué)習(xí)之旅。首先是健治幫助友一學(xué)會跳箱,大家一起努力,功夫不負(fù)有心人,友一終于跳過了五層跳箱,讓全班同學(xué)刮目相看。為了讓地下室變成一個更舒服的集合地,他們還將地下室進(jìn)行了美化,整理得干干凈凈,這里真正成了他們自己的“教室”,對它越來越有感情。每次集合時,他們點上三盞燭臺,把陰暗的地下室變成了一個明亮、溫暖的地方。
這幾個孩子,已經(jīng)將“205教室”看成世界上最重要的地方,這是他們真正的容身之地。我想,是不是這幾個孩子平常在自己的班級很少看到“明亮”,很少感到“溫暖”?是不是在平常的學(xué)習(xí)與生活中,就像洋太說的那樣,我們是“為了得到第一而學(xué)習(xí),是為了別人而學(xué)習(xí)。為了被父母表揚,為了在朋友面前顯得了不起,為了讓老師稱贊……”卻忽視了自己真實的生活,也留意不到身邊各種各樣的真實的同學(xué),大家只是在一間“昏暗冰冷”的教室里,朝著一個說不清楚的目標(biāo)狂奔?
但是,萬萬想不到的事情發(fā)生了,就在友一幫助吉川明向著數(shù)學(xué)考100分的目標(biāo)進(jìn)發(fā)的時候,吉川明在街上又遇到那兩個欺負(fù)他的大孩子,慌忙躲避中,他被車撞了,最后沒有搶救回來,離開了這個讓他傷心的世界。這下子,孩子們把“205號教室”建成全校最出色教室的夢想破碎了!
更讓人難過的是,友一因家里經(jīng)濟(jì)困難不能報考理想的學(xué)校,洋太也覺得前途渺茫,在這樣的情況下,他們決定離家出走,“藏到誰都找不到的地方”——你一定會猜到,他們藏在哪里(“205號教室”),又有誰其實知道(沒錯,就是健治)。
友一和洋太能得到自己想要的嗎?健治會告訴老師他們在哪里嗎?“205號教室”,會迎來一個什么樣的結(jié)局?一切的一切,都在《205號教室》這本出版了五十年的書里。
我最后想說,每個人都會碰到困頓和煩惱,“205號教室”告訴所有人,有一個秘密的空間,那里有知心的同伴、無私的分享,那里有更多支持的力量,重要的是能幫助我們學(xué)會認(rèn)識自我,理解生活。祝愿每位同學(xué),都能擁有一個明亮溫暖的明天!
(冷玉斌)