應(yīng)李想
三月里,陣陣春風(fēng)帶著花香撲面而來(lái),像是嬰兒的小手撫摸著我們的臉頰。小朋友們紛紛來(lái)到草坪上放風(fēng)箏。瞧,白云下飛著各式各樣的風(fēng)箏,有擺著大尾巴的金魚(yú),有展翅高飛的老鷹,有瞪著圓眼睛的蜈蚣……五顏六色、千姿百態(tài)!
不遠(yuǎn)處,一個(gè)小男孩仰著頭,雙手扯著風(fēng)箏線,東一拉,西一扯,那只三角形風(fēng)箏時(shí)而高時(shí)而低,不多時(shí),風(fēng)箏就飛到半空中。身邊的爸爸媽媽依偎在一起,正在欣賞周?chē)拿谰啊?/p>
我和表哥、小麗也迫不及待地放起自己的風(fēng)箏。表哥先試了試風(fēng)向,然后讓小麗拿著“蝴蝶”風(fēng)箏站在一旁,讓我高高舉起“燕子”風(fēng)箏。他右手拿著線軸,左手扯著風(fēng)箏線高高舉起,一邊放線,一邊向后退去,然后轉(zhuǎn)身加速向前跑去,邊跑邊喊:“表弟,快跟上!”我舉著風(fēng)箏喊:“好嘞!”我倆配合得很默契,似乎腳下的小草也為我們鼓掌。風(fēng)來(lái)了,表哥扭過(guò)頭大聲喊著:“三、二、一,放!”我趕緊松手,風(fēng)箏果然飄了起來(lái),我和小麗高興得拍手大喊:“飛起來(lái)了!飛起來(lái)了!”突然,風(fēng)箏打起轉(zhuǎn)來(lái),眼看就要一頭栽在地上。我急得大叫:“快跑!加速!”只見(jiàn)表哥把風(fēng)箏線往前狠狠拽了兩下,風(fēng)箏這才掉轉(zhuǎn)方向,平穩(wěn)地朝天空飛去,真是虛驚一場(chǎng)。表哥慢慢地放線,風(fēng)箏越飛越高,在白云間穿來(lái)穿去……
我們玩了一個(gè)下午,在回家的路上,我還不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)看看那隨風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏!
【楊老師的話】
文章開(kāi)頭以場(chǎng)景描寫(xiě)來(lái)襯托熱鬧的放風(fēng)箏景象,并按從整體到部分,從遠(yuǎn)到近的觀察順序,描述畫(huà)面的重點(diǎn)內(nèi)容,詳細(xì)寫(xiě)出了小作者和表哥、小麗一起放風(fēng)箏的過(guò)程。文章語(yǔ)言生動(dòng),動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確。最重要的是,小作者把放風(fēng)箏那股高興勁兒寫(xiě)出來(lái)了,讓讀者也情不自禁地跟著開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)。