亦弓

在大學(xué)里，我經(jīng)歷過許多次考試。其中令我印象最深刻的一道題，來自《世界貿(mào)易組織法》，也就是俗稱的《WTO法》的期末考試。

考試當(dāng)天，我洋洋灑灑地寫到最后，卻發(fā)現(xiàn)最后一題只有簡單的一行字：“請你用一句話，概括《世界貿(mào)易組織法》這門課程最核心的內(nèi)容。”

我盯著卷子，第一反應(yīng)是：這怎么可能！要知道，《世界貿(mào)易組織法》所涉及的內(nèi)容復(fù)雜且廣泛，不僅有著諸多的協(xié)議和規(guī)則，更有著形形色色的爭端解決案例。它們既涉及貿(mào)易壁壘，又涉及關(guān)稅問題;既關(guān)乎進(jìn)口許可制度，又關(guān)乎反傾銷、反補(bǔ)貼，甚至是知識產(chǎn)權(quán)。

就算是看其基本原則，也有最惠國待遇原則、國民待遇原則、透明度原則、自由貿(mào)易原則、公平貿(mào)易原則種種，根本不可能用一句話說完。

我的腦海里飛過復(fù)習(xí)時背過的無數(shù)知識點(diǎn)，卻無法為這樣一道只需要寫下一句話的題目，找到明確的答案。

冥思苦想良久，眼看著交卷時間就要到了。電光石火之間，我突然想起了在這學(xué)期的第一堂課上，老師鄭重其事地在黑板上寫下的一句話：貿(mào)易是有利的。

一瞬間，仿佛所有的基本原則、所有相關(guān)法律制定的最初動機(jī)，都與這句話產(chǎn)生了深層聯(lián)系：貿(mào)易是良性的，可以增加所有人的福祉，因此，即使在過程中有著種種困難，國家之間還是會努力促進(jìn)和維護(hù)貿(mào)易關(guān)系，這也是《世界貿(mào)易組織法》制定的初衷。之前提到的種種基本原則，之所以會得到確立，歸根結(jié)底也是為了鼓勵貿(mào)易順利進(jìn)行。

雖然我有些不敢相信答案會如此簡單，還是將“貿(mào)易是有利的”這六個字寫到了卷子上。事實(shí)證明，我猜對了。這場期末考試，我得到了大學(xué)考試中最高的分?jǐn)?shù)。

自此，我仿佛嘗到了甜頭，在日后的學(xué)習(xí)過程中，總?cè)滩蛔∫胍幌耄喝绻堑靡屛矣靡痪湓拋砀爬ㄕ麄€知識體系的內(nèi)容，我會精煉為哪一句呢？

這種思維方式，讓我在不知不覺中獲益良多。在學(xué)習(xí)國際法知識的時候，我精煉出的“一句話”是“條約必須遵守”：正是因?yàn)樵趪H舞臺上，各個國家彼此交往，所以才需要有契約精神，說話要算數(shù)，這是在國際層面制定法律的基石和源頭;在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)原理中的借貸記賬法的時候，“一句話”便是老師口中念叨的“有借必有貸，借貸必相等”，可以說，再復(fù)雜的賬，如果借貸算不平，那也是錯誤的。

尋找這樣一句話的過程是既辛苦又非常有趣的。因?yàn)樗鋵?shí)總結(jié)出了一整塊知識中最基本的原則、原理、命題或者假設(shè)。這樣的原則、原理、命題或者假設(shè)，既不能省略，也不能刪除，更不能違反。

而正是有了這樣“一句話”，整個知識體系才能夠運(yùn)行起來，向四處發(fā)散出無數(shù)旁支知識和子知識，最終形成一個知識領(lǐng)域。它仿佛是一艘船的龍骨，如果被抽掉了，這艘船便會四散開來成為一堆木板，船體也就不復(fù)存在了。

（林小菊摘自《高效學(xué)習(xí)法》）