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        開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂在新農(nóng)村舞蹈美育工程實(shí)施中的探究

        2021-08-22 09:13:07余蓉
        科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年9期

        摘要:新農(nóng)村美育工程是一項文化惠民工程,廣東農(nóng)村的中小學(xué)積極響應(yīng)這項工程的核心精神,在學(xué)校開設(shè)舞蹈第二課堂,希望能夠縮小城鄉(xiāng)少年兒童的藝術(shù)素質(zhì)教育差距,讓農(nóng)村的孩子在舞蹈藝術(shù)的世界中感受到成長的快樂,也從側(cè)面促進(jìn)新農(nóng)村舞蹈美育工程的順利有序進(jìn)行,促進(jìn)社會的共同進(jìn)步。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)舞蹈;第二課堂;新農(nóng)村;美育工程

        引言

        隨著社會的發(fā)展,教育在追求文化基礎(chǔ)課程質(zhì)量提高的同時也逐漸將關(guān)注點(diǎn)投向了藝術(shù)了課程,希望能夠以此來對學(xué)生進(jìn)行美的教育,促使他們在美育中獲得進(jìn)步與發(fā)展。對于廣東農(nóng)村的小學(xué)生來說,孩子們喜歡舞蹈,也希望能夠在舞蹈的世界中提升自己的綜合素養(yǎng),但是從具體的情況來看,廣東農(nóng)村小學(xué)生接受舞蹈教育的機(jī)會比城市中的孩子少,這一方面源于當(dāng)前我國城鄉(xiāng)教育資源的差距,另一方面也因為農(nóng)村小學(xué)舞蹈課程的開設(shè)不足。因此,為了促使城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展,學(xué)界的各位專家和學(xué)者建議實(shí)施新農(nóng)村舞蹈美育工程,讓舞蹈這門藝術(shù)成為農(nóng)村小學(xué)教育的重要組成部分。鑒于此,開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂,加強(qiáng)新農(nóng)村舞蹈美育工程實(shí)施便成為了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育的主要任務(wù)之一。

        一、舞蹈第二課堂的具體內(nèi)涵

        所謂舞蹈第二課堂是相對于舞蹈課堂教學(xué)而言的。通常情況下人們將依據(jù)舞蹈教材和教學(xué)大綱,并在規(guī)定的教學(xué)時間中開展的課堂教學(xué)活動被稱為第一課堂。那么,在第一課堂外所進(jìn)行的教學(xué)活動就是第二課堂。在教學(xué)內(nèi)容方面,所教授的內(nèi)容既可以是從教材中來,也可以不限于教材中。在教學(xué)評價方面,第二課堂無需進(jìn)行考試,但是從本質(zhì)上來看又歸屬于素質(zhì)教育。在教學(xué)形式方面,第二課堂的教學(xué)形式更為活潑、豐富,深受學(xué)生的喜歡。在教學(xué)場地方面,第二課堂教學(xué)的教學(xué)場地比較靈活,可以是室內(nèi),也可以是室外,可以是學(xué)校,也可以是社會與家庭。

        二、舞蹈第二課堂在新農(nóng)村舞蹈美育工程實(shí)施中的作用

        從舞蹈教學(xué)的實(shí)踐情況來看,舞蹈第二課堂在新農(nóng)村舞蹈美育工程實(shí)施中起著非常重要的作用,具體來說主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,進(jìn)一步豐富了美育的內(nèi)涵,在傳統(tǒng)的教育中,人們將美育主要?dú)w結(jié)于心靈美、德行美,對于形式的美沒有采取重視的態(tài)度,所以,開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂進(jìn)一步豐富了美育的內(nèi)涵,促進(jìn)新農(nóng)村舞蹈美育工程的全面實(shí)施。第二,為新農(nóng)村舞蹈美育工程的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校作為文化藝術(shù)傳播的主要平臺,在農(nóng)村小學(xué)中開設(shè)舞蹈第二課堂有助于在新農(nóng)村中形成良好的藝術(shù)氛圍,從而以潛移默化之態(tài)影響著新農(nóng)村舞蹈美育工程的實(shí)施。第三,促使了舞蹈藝術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步探究和實(shí)踐。農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂是新農(nóng)村舞蹈美育工程的重要組成部分,也是舞蹈藝術(shù)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程,所以從這個角度來說,開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂能夠也促使了新農(nóng)村舞蹈美育工程中舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。

        三、開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂在新農(nóng)村舞蹈美育工程中的實(shí)施路徑

        (一)擴(kuò)大范圍,讓每一位小學(xué)生積極參與到舞蹈第二課堂之中

        根據(jù)現(xiàn)代教育理論的觀點(diǎn),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,因此,在任何教學(xué)活動中,教師均應(yīng)該充分遵循學(xué)生主體地位這一原則。但是從廣東當(dāng)前的舞蹈第二課堂開展情況來看,由于各種客觀條件受限,僅有一小部分的學(xué)生能夠參加到舞蹈第二課堂之中。這種教育狀態(tài)違反了教育以生為本這一理念,也不利于新農(nóng)村舞蹈美育工程的有效展開。

        為了解決這一問題,開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂時應(yīng)該擴(kuò)大招生范圍,讓孩子們成為舞蹈第二課堂教學(xué)的主體,這樣才能夠在全體小學(xué)生中將舞蹈美育的意識大范圍地進(jìn)行推進(jìn),直至徹底形成。

        小學(xué)生的基本綜合素養(yǎng)得到了提升,未來社會的整體水平才會得到提高,因此,還應(yīng)該進(jìn)行師資力量、硬件設(shè)施等客觀條件的改善,從而促進(jìn)新農(nóng)村舞蹈美育工程的有效推進(jìn)。

        (二)豐富活動,讓舞蹈第二課堂成為小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組成部分

        舞蹈第二課堂要在促進(jìn)新農(nóng)村美育工程實(shí)施過程中起到積極推進(jìn)作用就需要教師引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富的活動,通過多姿多彩的活動來讓小學(xué)生感受到舞蹈這門藝術(shù)的內(nèi)在美和形式美。

        例如:教師可以和學(xué)生一起開展以“舞蹈第二課堂進(jìn)社區(qū)”、“舞蹈第二課堂 助夢飛翔”等主題活動,讓小學(xué)生以舞蹈、繪畫、唱歌、征文、演講等形式參與到其中,讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)之中感受到舞蹈藝術(shù)是其生活中不可缺少的部分,這樣才能夠在新農(nóng)村中營造出舞蹈藝術(shù)氛圍。

        不同的活動有不同的目的,開設(shè)農(nóng)村舞蹈第二課堂促進(jìn)新農(nóng)村舞蹈美育工程實(shí)施需要通過各種豐富多彩的活動為載體,這樣才能夠從根本上讓舞蹈第二課堂成為小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,為新農(nóng)村美育工程的實(shí)施奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        (三)家校共育,讓家庭成為開設(shè)舞蹈第二課堂的堅強(qiáng)后盾

        小學(xué)生因為年齡尚小,所以在開設(shè)舞蹈第二課堂,構(gòu)建新農(nóng)村舞蹈美育工程的過程中,僅僅依靠學(xué)校的力量是難以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的,因此,開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂,促使新農(nóng)村舞蹈美育工程實(shí)施需要進(jìn)行家校共育,讓家庭成為其堅強(qiáng)后盾。

        學(xué)??梢耘e行關(guān)于新農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂的親子活動。比如舉行以家庭為單位的“舞蹈”大賽、以“關(guān)于舞蹈美育工程”為主要內(nèi)容的知識問答競賽。

        通過家校共育的方式,讓小學(xué)生在父母的關(guān)注下進(jìn)行美育的理解和學(xué)習(xí),讓孩子在良好的家校舞蹈藝術(shù)氛圍中對舞蹈第二課堂,對新農(nóng)村舞蹈美育工程實(shí)施起到推動作用。

        結(jié)語

        追求美,獲得美的享受是每一個人畢生的所愿,新農(nóng)村舞蹈美育工程的實(shí)施需要以開設(shè)農(nóng)村小學(xué)舞蹈第二課堂為基本前提,因此,在舞蹈第二課堂中,需要教師充分遵循小學(xué)生的主體地位,讓每一位學(xué)生都參與到其中,通過豐富的活動和家校共育來共同提升舞蹈第二課堂的質(zhì)量,促進(jìn)新農(nóng)村舞蹈美育工程的實(shí)施。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]金丹.舞蹈第二課堂教學(xué)實(shí)踐與研究[J].課程教育研究,2014(20):224-225.

        [3]陳新建.淺談第二課堂舞蹈教學(xué)[J].科教文匯(中旬刊),2011(03):50-51.

        作者簡介:余蓉1978.09 女,漢族,江西新余人,講師,本科,主要從事學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)研究。

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