于瀅

從前，有一個男孩叫尼爾斯，住在瑞典斯康耐省的一個小村莊里。他十四歲了，又瘦又高，長著一頭淡黃色的頭發(fā)。他不愛學習，最愛調皮搗蛋，還喜歡虐待小動物，爸爸媽媽拿他一點兒辦法也沒有。

一個星期天的早晨，爸爸媽媽準備到教堂去。尼爾斯不想去教堂，想等他們走后，拿著爸爸的鳥槍出去玩兒。臨走時，爸爸拿出一本書給他，并對他說：“你要好好兒念，回來后我可是要考你的！”尼爾斯拿起書，可是沒念幾頁就睡著了。

不一會兒，尼爾斯被一陣響聲驚醒了。他從桌子上的鏡子里看到，媽媽平時最喜愛的箱子被打開了，箱子邊上還有一個黑影！尼爾斯趕緊揉揉眼睛，仔細一看，呀，原來是個小精靈！他早就聽說過小精靈，不過沒想到他們只有一個巴掌大。小精靈穿戴很整齊，臉上都是皺紋，但沒有胡子。

此時，小精靈正坐在箱子邊上，聚精會神地朝箱子里看著什么，他還沒發(fā)現(xiàn)尼爾斯已經(jīng)醒了。尼爾斯吃驚地看著小精靈，但是他一點兒也不害怕，甚至想要捉弄這個小人兒。他找來一個紗罩，一下子把小精靈扣在了里面。

小精靈嚇了一跳，他向尼爾斯哀求道：“求求你放了我吧！你如果放了我，我會給你一枚古銀幣、一個銀勺子和一枚金幣！”尼爾斯心動了，便把紗罩打開，但他馬上后悔了：“我怎么這么傻？為了這些東西就把他放出來，我還可以要更多好處的！”于是，他晃了一下紗罩，想把小精靈再扣到里面。

——節(jié)選自《尼爾斯騎鵝旅行記》

在部編版語文教材四年級上冊的第四單元中，習作的題目是《我和——過一天》。這篇習作是請同學們寫一寫如何與童話故事、神話故事中的人物過一天。要寫這篇文章，很多同學往往會為現(xiàn)實中的自己如何能遇到故事中的人物而發(fā)愁，那么我們就來向《尼爾斯騎鵝旅行記》學一學吧！

首先，我們不要著急一步到位，一句話就想把“巧遇”完成，而是應該耐下心娓娓道來，慢慢地把事情講清楚。一起看看故事中的小精靈是怎么出現(xiàn)的呢？是在作者講了尼爾斯是誰，他有什么特點;某一天爸爸媽媽要做什么，而尼爾斯為什么留在家里;他是怎么睡著的……這一系列交代之后，才出現(xiàn)了這個小精靈。接下來，寫到與神秘的人物相遇時，我們就可以結合他們的特點放飛我們的想象了。就像尼爾斯遇到的小精靈，這個小小的人一定是不想被別人發(fā)現(xiàn)的，所以會趁人睡著時出來活動。而小精靈又喜歡收集各種“寶貝”，所以他會出現(xiàn)在媽媽最鐘愛的箱子上，他一定是在找寶貝呢。這一系列合理的聯(lián)想，也讓故事更加可信。

怎么樣，你也來試試，細細地把巧遇講得更加精彩吧，相信你一定能做到！