梁芷銘

前段時(shí)間，玉林北流發(fā)生一起犯罪嫌疑人持兇器傷害幼兒園師生惡性案件，傷及多名教師、幼兒，結(jié)局十分痛心，教訓(xùn)十分深刻！給校園安保工作敲響了警鐘，暴露了當(dāng)前校園安保工作存在的問(wèn)題。

近年來(lái)，全國(guó)多地曾發(fā)生類似案件，給受害者家庭帶來(lái)了巨大的傷痛。案件發(fā)生后，很多人不禁提出這樣的“假設(shè)”：如果學(xué)校的安保力量能夠強(qiáng)一點(diǎn)、保安能夠更專業(yè)一些，或許結(jié)局就不是這樣了。可惜，多起類似事件發(fā)生后，各地似乎并未真正吸取血的教訓(xùn)，未能從根源上做出有效整改，致使此類校園安全隱患一直存在，讓人無(wú)限擔(dān)憂。

長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)校、幼兒園配備的保安，很多都是“老、弱、婦”群體，他們能夠承擔(dān)的工作，一般局限于看門、收發(fā)、保潔等，綜合能力遠(yuǎn)達(dá)不到校園保安的專業(yè)要求，難以應(yīng)對(duì)惡性突發(fā)事件。而校園安保力量薄弱，其中很重要的一個(gè)原因，又在于相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入不足，難以支付與專業(yè)安保人員對(duì)等的崗位工資，只能以微薄的工資招聘“老、弱、婦”群體擔(dān)任校園保安，結(jié)果可想而知。

要解決上述問(wèn)題，進(jìn)一步加大校園安保經(jīng)費(fèi)投入成為當(dāng)務(wù)之急。除了國(guó)家、省級(jí)財(cái)政考慮對(duì)此撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，各市縣也應(yīng)將校園安保經(jīng)費(fèi)列入有關(guān)經(jīng)費(fèi)預(yù)算并確保經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足。有條件的地方可以通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)或與專業(yè)安保公司合作的方式，為中小學(xué)、幼兒園配備專業(yè)保安。

當(dāng)然，做好校園安保工作，除了配備專業(yè)保安外，還得進(jìn)一步做好安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和相應(yīng)器材的配備，按標(biāo)準(zhǔn)化要求建好校園圍墻、校門，并配備充足的應(yīng)急與安保器材，確保校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)達(dá)標(biāo)。同時(shí)，要進(jìn)一步完善相應(yīng)的校園應(yīng)急管理機(jī)制，聯(lián)合教育、公安、綜治等部門，加強(qiáng)排查、定時(shí)巡邏、形成威懾，提高校園安全應(yīng)急處置能力，縮短處置時(shí)間，提高處置效率。

此外，教育部門、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)師生安全教育，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展校園應(yīng)急演練、逃生演練和安全知識(shí)、安全技能教育，讓廣大師生掌握更多規(guī)避傷害、逃生自救等方面的知識(shí)和技能。

學(xué)校不是孤立的存在，需要全社會(huì)呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。我們呼吁社會(huì)多一些寬容、少一些戾氣，要讓精神疾病、心理疾病或潛在行兇者能有更好、更多收治與排解的條件和空間，謹(jǐn)防他們通過(guò)暴力手段向弱者宣泄情緒。同時(shí)，建議媒體盡量減少、謹(jǐn)慎報(bào)道有關(guān)校園惡性傷害事件，避免引發(fā)不良效仿。

校園安全警鐘長(zhǎng)鳴。政府有關(guān)部門、學(xué)校、社會(huì)都必須正視當(dāng)前中小學(xué)、幼兒園校園安全存在的問(wèn)題，用切實(shí)有效的舉措堵住安全漏洞，給祖國(guó)的花朵營(yíng)造一片平安祥和的上學(xué)環(huán)境，切莫再讓流血悲劇重演！

（責(zé)編 歐金昌）