邱瑞玲

近日，在天津市濱海新區(qū)塘沽善門口小學(xué)，一到校本課、素拓課和課余時(shí)間，學(xué)生就聚集在學(xué)校葫蘆工作室，手握著葫蘆，一筆接著一筆認(rèn)真地在葫蘆上作畫，以這種特別的方式為建黨百年獻(xiàn)禮。

善門口小學(xué)是一所不大的學(xué)校，有學(xué)生209名，教師26名，卻出了一位遠(yuǎn)近聞名的美術(shù)教師。他帶領(lǐng)學(xué)生用葫蘆作畫，并用十年時(shí)間將其發(fā)展成為學(xué)校的辦學(xué)特色和校園文化。他就是朱鵬。2010年，朱鵬從天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)，成為善門口小學(xué)歷史上第一名專職美術(shù)教師。他發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊家庭大多以種植業(yè)為主，每家每戶都喜歡種植葫蘆、懸掛葫蘆飾品。為了給農(nóng)村娃帶來不一樣的感受，他常常在思考，為何不利用這個(gè)得天獨(dú)厚的資源，在葫蘆上作畫，并將之發(fā)展成一項(xiàng)特色美術(shù)活動(dòng)呢？

要讓學(xué)生在葫蘆上繪畫是一件頗具挑戰(zhàn)的事，不同于紙上平面作畫，在葫蘆上作畫的難度加倍，如何在360度立體的葫蘆上呈現(xiàn)出畫面的完整性和美觀度，都是需要進(jìn)行構(gòu)圖、設(shè)計(jì)的。朱鵬天天滿腦子想的都是葫蘆。走到哪兒看到有人賣葫蘆、賞鑒葫蘆時(shí)，他總是湊上前去交流。為了方便在葫蘆上作畫，剛開始，朱鵬從天橋下面找工人往葫蘆上刷膩?zhàn)?，再用砂紙打磨，后來替換成刷外墻漆，才讓葫蘆表面產(chǎn)生宣紙的感覺，能畫出國(guó)畫暈染的效果。但是，這些制作過程比較復(fù)雜，葫蘆成品保存時(shí)間也不長(zhǎng)。如今，用丙烯作畫，完成作品后再涂上亮油，不僅色彩鮮艷，而且保存時(shí)間還長(zhǎng)。

2013年，朱鵬將自己幾年的研究成果編寫成了《葫蘆雅趣》校本課程，引發(fā)全校師生學(xué)習(xí)的熱潮。此外，學(xué)校對(duì)校本教材進(jìn)行二次更新，從16課增加到24課，豐富了葫蘆玩具、葫蘆穿串等新內(nèi)容。在他的倡導(dǎo)下，善門口小學(xué)借助校園空地及周邊村莊用地，開設(shè)葫蘆種植基地。每年清明節(jié)前后，師生一起參與葫蘆種植活動(dòng)，定期觀察葫蘆的生長(zhǎng)特征，學(xué)習(xí)與葫蘆有關(guān)的歷史文化。每年11月組織學(xué)生進(jìn)行葫蘆采摘，在葫蘆架下講解葫蘆的品種及采摘留須的技法。每年，全校都能收獲400余個(gè)成品葫蘆。待葫蘆采摘后，學(xué)生們觀摩葫蘆的去皮過程，在朱鵬的指導(dǎo)下參與體驗(yàn)嘗試，待葫蘆去皮結(jié)束后，統(tǒng)一掛到校園葫蘆長(zhǎng)廊內(nèi)等待陰干備用。

如今，十年過去了，從葫蘆的種植、收獲到制作，以及教學(xué)方式和材料技法等領(lǐng)域不斷探索，朱鵬總結(jié)了葫蘆雕刻、吹畫、燙畫、吊飾、彩繪和手工制作等工藝，讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅力。

今年3月，善門口小學(xué)啟動(dòng)了“學(xué)黨史 感黨恩 跟黨走”慶祝建黨100周年葫蘆藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，朱鵬想到由百名師生用百件葫藝作品來表現(xiàn)革命歷史故事，傳承紅色基因。他帶領(lǐng)學(xué)生從南湖上的一只小船到南昌起義，從紅軍長(zhǎng)征到遵義會(huì)議，從解放戰(zhàn)爭(zhēng)到中華人民共和國(guó)成立，從十一屆三中全會(huì)到香港澳門回歸，從中國(guó)夢(mèng)到黨的十九大，從脫貧攻堅(jiān)到抗擊疫情……這一樁樁、一幕幕都被他們精心刻畫，搬到了散發(fā)著清香的葫蘆上。

“作為一名黨員教師，能夠參與葫蘆繪畫，為建黨一百周年貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)兒力量，我感覺這是一種榮譽(yù)！”朱鵬激動(dòng)地說。

（責(zé)任編輯? 徐德明）