周亞明 天津市建筑工程學(xué)校

學(xué)校體育競賽是學(xué)校體育的主要表現(xiàn)形式，不僅可以豐富學(xué)校的文化，對學(xué)生的發(fā)展也會起到積極的促進作用，但由于疫情的到來，各類學(xué)校的許多賽事頻繁出現(xiàn)取消和延遲的情況。2020年7月，國家體育總局出臺《科學(xué)有序恢復(fù)體育賽事和活動推動體育行業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作方案》明確提出：“‘按照外防輸入、內(nèi)防反彈’的總體防控策略，根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于復(fù)工復(fù)產(chǎn)的有關(guān)要求，科學(xué)、安全、有序、積極恢復(fù)體育賽事和活動”的發(fā)展策略，揭開了體育賽事舉辦的新篇章[1]。以上政策的出臺讓許多學(xué)校開始了體育競賽的計劃，組織，協(xié)調(diào)與控制。本文從學(xué)校競賽組織管理的角度出發(fā)，為疫情當下各級各類學(xué)校體育競賽的組織與進一步發(fā)展提供參考建議。

一、學(xué)校體育競賽組織管理的相關(guān)概念及研究述評

（一）理論基礎(chǔ)與核心概念

1.學(xué)校體育競賽理論：學(xué)校體育競賽是指在學(xué)校范圍內(nèi)，以增強學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化生活為目的，在符合學(xué)校要求，遵守相關(guān)規(guī)則和的情況下，由學(xué)生為參與者而進行的多樣化的活動[2]。一方面可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情與興趣，另一方面對促進學(xué)生社會化，養(yǎng)成終身體育的意識創(chuàng)造條件。

2.競賽管理的理論：這里的競賽管理是指學(xué)校體育組織中的管理者對整個競賽通過計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等活動，發(fā)揮各種資源的作用，實現(xiàn)預(yù)定目標的活動過程[3]。

（二）疫情背景下學(xué)校體育競賽的研究現(xiàn)狀分析

疫情期間眾多體育專家與學(xué)者對線上體育教學(xué)與方法進行了深入研究，研究的主體分布在體育競賽管理與管理體制上，更多的是提出管理有待強化、認知存在偏差等問題。關(guān)于疫情的文章研究的主體主要分布在體育企業(yè)管理、健身工作室運營管理、學(xué)生身心健康管理和健身服務(wù)業(yè)的管理。疫情在全國各地頻頻出現(xiàn)，學(xué)校體育競賽組織管理更不能松懈，通過對當下學(xué)校體育競賽組織管理的現(xiàn)狀和特點分析，提出切實可行的策略，以降低疫情對體育賽事所產(chǎn)生的負面影響。

二、疫情背景下體育競賽管理的發(fā)展現(xiàn)狀及問題

（一）疫情背景下體育競賽管理的發(fā)展現(xiàn)狀

1.體育競賽管理體制不完善，管理質(zhì)量不高

目前部分學(xué)校體育競賽沒有一個專門的機構(gòu)來進行組織，缺少秩序性與疫情防控相關(guān)要求。競賽大多以各學(xué)校學(xué)生會組織、社團組織、體育部組織為主，以表演為主的體育項目遭受重創(chuàng)。在疫情背景下，為了避免人群聚集，人際距離被嚴格限定，以健美操、啦啦操為主的表演類項目受到了約束，一些學(xué)校停止了這類比賽，也有一部分學(xué)校采用線上競賽的方式進行，但卻缺少了現(xiàn)場競賽的氛圍，影響學(xué)生參與的積極性。部分學(xué)校沒有制定疫情下相關(guān)的體育競賽計劃，對體育競賽正常開展也存在著很大影響[4]。

2.體育競賽項目呈現(xiàn)單一化趨勢

疫情下多數(shù)學(xué)校體育競賽以運動會為主，因為運動會涉及全校師生，存在競技性強，項目多和參與人數(shù)多的特點，而且大部分項目在室外進行，如果對觀眾人數(shù)有所限制，疫情防控的要求也就比較好達到。許多體育項目的競賽沒有被充分的開發(fā)，例如隔網(wǎng)對抗類排球、乒乓球和羽毛球、網(wǎng)球等項目的競賽。

3.體育競賽開展的次數(shù)較少，管理者不夠重視

據(jù)統(tǒng)計，疫情以來體育競賽的開展次數(shù)越來越少，在校園中更多的是加強了對學(xué)生們的安全教育，個人防護教育。而開展體育競賽次數(shù)少直接影響了師生參與體育競賽的熱情和積極性，大部分學(xué)校管理者對體育競賽不夠重視，沒有充分發(fā)揮競賽中的計劃，組織，協(xié)調(diào)和控制的領(lǐng)導(dǎo)職能，管理者要根據(jù)疫情的實時狀態(tài)起到保證體育競賽的順利進行的作用。

（二）疫情背景下學(xué)校體育競賽管理面臨的問題

1.體育競賽管理理念陳舊

在疫情背景下，比賽的目的和意義比成績更重要，體育競賽管理面臨著管理理念陳舊的問題，直接導(dǎo)致的是體育競賽組織效果。學(xué)校體育競賽相對許多大型比賽來說組織起來更簡單，但是卻需要很多前期工作與部門配合，整體的控制需要非常重視疫情防控工作，陳舊的管理理念無法適應(yīng)疫情下的體育競賽管理。

2.學(xué)校缺乏專業(yè)競賽管理人才與競賽資金支持

疫情下，許多學(xué)校競賽管理機構(gòu)的相關(guān)政策與組織管理并不完善，沒有形成系統(tǒng)化。相關(guān)部門需要加強對相關(guān)政策的完善，目前專業(yè)類的體育院校中專業(yè)競賽管理人才還多一些，大部分學(xué)校競賽管理事務(wù)是相關(guān)體育教師來負責的。因此競賽管理的專業(yè)性不能被保證，疫情背景下更是增加了風險的系數(shù)。學(xué)校的眾多競賽是需要資金支持的，而且資金是否充足在競賽的順利進行中起著非常關(guān)鍵的作用，目前我國學(xué)校體育競賽普遍面臨著資金不足的情況。但疫情下，防疫物資和場地器材都是需要資金支持的。

3.體育競賽的營銷管理和風險管理難度系數(shù)加大

體育競賽開展得好對學(xué)校來說也是一種營銷方式，有利于推動群眾性體育活動的開展，但疫情下會影響學(xué)校體育競賽的開展次數(shù)，對營銷管理不力，為了滿足疫情防控要求，體育競賽的風險管理難度系數(shù)也會加大。

三、學(xué)校體育競賽模式分類以及特征

（一）競技體育競賽模式

這種競賽模式以競技體育為基礎(chǔ)，為了創(chuàng)造優(yōu)異成績?yōu)橹饕康?，重點發(fā)展學(xué)生的耐力，力量和速度素質(zhì)，競爭性強，有成熟的比賽規(guī)則，比賽較為激烈。

競技體育競賽具有很好的規(guī)范性，能夠保障體育賽事的正常運行，對任何參與者始終保持的是一視同仁的態(tài)度，因此競技體育競賽很公平，宣傳力度大，參與人數(shù)多，影響范圍廣但項目靈活性差，以運動會為主的競技體育競賽模式趣味性相對降低。

（二）健身性體育競賽模式

這種競賽模式是組織者結(jié)合學(xué)生身心狀態(tài)和知識水平進行的競賽模式，以增強學(xué)生體質(zhì)為主要目的，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，以健美操自編套路競賽或者足球競賽為例，讓學(xué)生們參與到健身行列中來，趣味性較強，為普及全民健身運動、加快科學(xué)健身服務(wù)體系的建設(shè)創(chuàng)造條件。

（三）趣味性體育競賽模式

趣味性體育競賽顧名思義趣味性特別強，通過多種特制新穎器材，令參與團體感覺新鮮，為視覺及聽覺都帶來更多享受，亦可讓參加項目者更為投入；運動項目非常靈活，項目可以根據(jù)學(xué)生喜好來確定，運動項目簡單有趣，刺激好玩，通過項目概念講解及簡單演示，便可明白項目游戲規(guī)則及如何參與，大部分項目與游戲形式結(jié)合，趣味性極高?？煽匦詮?，因為有出色的裁判團體，加以細節(jié)的項目規(guī)則，有條不紊、環(huán)環(huán)相扣的項目分數(shù)統(tǒng)計規(guī)則，讓活動能很順利進行；確保參與人員的安全。

四、疫情下學(xué)校體育競賽管理的相關(guān)策略

（一）確立疫情下學(xué)校體育競賽管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)地位

在學(xué)校體育競賽組織的過程中以優(yōu)先開展室外體育活動和賽事為主，加大對體育競賽的管理力度，每個競賽活動在組織實施階段都要進行應(yīng)急預(yù)案，建立各部門，各學(xué)院與競賽管理機構(gòu)的密切聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)，提高疫情防控應(yīng)急處理的能力，對賽前工作和賽中工作做好規(guī)劃，對賽后工作做好總結(jié)。規(guī)范競賽的組織流程，讓管理機構(gòu)形成系統(tǒng)化，有組織的機構(gòu)，根據(jù)每個學(xué)院設(shè)計專業(yè)的特點與實際情況，制定相關(guān)的年度體育競賽計劃。一方面豐富體育賽事活動，另一方面保證了體育競賽的順利進行。

（二）根據(jù)比賽的任務(wù)和形式豐富競賽的類型

疫情背景下大多數(shù)學(xué)校體育競賽以單項賽為主，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的特點設(shè)置對抗賽、友誼賽、測驗賽、選拔賽、表演賽、等級賽等等。將教師也融入學(xué)生的競賽隊伍中，有助于促進師生情感，促進學(xué)生參與，帶動學(xué)生的競爭的積極性，提高競賽的氛圍感，例如不同院系或者專業(yè)學(xué)生開展友誼聯(lián)賽，在疫情下更能凸顯團結(jié)的重要性，充分發(fā)揚體育精神，升華開展體育競賽的目的和意義。

（三）適當增加學(xué)校體育競賽的頻率

學(xué)校中許多學(xué)生超級熱愛體育，但由于疫情，大大削弱了學(xué)生們參與的熱情，因此學(xué)校更加需要組織不同種類的體育競賽，合理增加課余體育競賽的頻率，給學(xué)生創(chuàng)造選擇競賽與鍛煉的機會，讓更多的學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生斗志以及終身體育的意識和習(xí)慣。因此，為了充分發(fā)揮體育競賽的育人功能，應(yīng)合理增加體育競賽頻率。

（四）規(guī)范組織流程，提升體育賽事活動的組織質(zhì)量

體育賽事的組織是非常復(fù)雜的，尤其在疫情下，既要保證賽事活動效率，又要不斷提升賽事活動的組織質(zhì)量。因此在賽事開始之前學(xué)校的體育競賽管理機構(gòu)就要做好策劃，制定具體的策劃方案，指定具體的策劃人員，對裁判員隊伍進行最合適的分工，例如在運動會競賽中，每一位體育工作者或者裁判員都有其擅長的工作，策劃人員就要提前做好分工，保證比賽的順利進行。疫情非常關(guān)鍵的就是體育競賽要符合防疫要求的申報，因此各部門在參賽前中要主動將參賽學(xué)生的情況進行申報，在競賽前和檢錄前需要再次進行核對，學(xué)生體溫與健康的監(jiān)測相關(guān)部門也要進行上報。

（五）充分利用好線上方式來進行體育競賽

疫情以來很多學(xué)校開展了線上體育競賽，例如線上體能競賽“男生一分鐘俯臥撐，女生一分鐘仰臥起坐”線上民族健身操舞競賽以及線上圍棋競賽等。各種線上競賽為活躍校園文化氛圍，增強學(xué)生體質(zhì)健康水平和提高智力起到了促進作用。線上體育競賽的領(lǐng)域越來越多，目前各種云活動以及互聯(lián)網(wǎng)+體育形式的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，不僅為學(xué)生積極參與體育鍛煉創(chuàng)造了機會，更豐富了學(xué)生們的日常生活。讓體育鍛煉的身影遍布在日常的各個角落。

（六）創(chuàng)新體育競賽的模式

不能局限于傳統(tǒng)的體育競賽模式，注重體教結(jié)合完善各類創(chuàng)新學(xué)校體育競賽的模式。

五、結(jié)語

綜上所述，通過分析疫情當下高學(xué)校體育競賽管理的現(xiàn)狀和問題，得出若想提高體育競賽管理水平，需要各個部門齊心協(xié)力。青少年強則國強，要緊抓學(xué)生階段的體育，提高學(xué)生身體素質(zhì)。建立完善青少年體育訓(xùn)練和競賽組織的相關(guān)部門，提高認知水平，摒棄舊的管理觀念，以學(xué)生為主體，從競賽的目的和意義入手，發(fā)揚體育精神，讓每位學(xué)生走進體育的世界，體會到體育競賽的魅力。