毛娟翠 黃海蓮 毛姣翠

在當今時代背景下，線上教學逐漸成為與線下教學并行的教學方式。線上教學可以有效促進優(yōu)質(zhì)資源的共享，改進教學模式。在線教學模式下，如何上好思政課，講好中國故事，提高思政課線上教學的有效性，是思政課教師的重大責任。新的教學模式不夠完善，還存在諸多漏洞，因此，高校思政課教師需要加強研究，促進線上教學與線下教學深度結合。

一、高校思政課線上教學存在的問題

（一）思政課教師課堂管理面臨挑戰(zhàn)

思政課教學從線下轉為線上，教師也變成了“主播”，通過騰訊課堂、釘釘、超星學習通等軟件進行直播教學。在傳統(tǒng)的課堂教學中，師生“面對面”，針對學生在課堂上的表現(xiàn)狀況，教師可以隨時掌控并及時調(diào)整教學內(nèi)容;而線上教學從“面對面”轉為“鍵對鍵”，教師只能對著電腦屏幕上課，很難了解學生的學習情況。有些學生完成了簽到任務，沒有認真聽課，把手機或者電腦打開就開始睡懶覺、玩游戲、聊天或者是看電影等，教師對于這樣的情況無法及時了解，教學效率不高。除此之外，有些學生并沒有認真完成線上慕課任務，而是用電腦或者手機刷課完成學習任務。對于這樣的情況，教師要加強課堂管理，學生要更加自律。

（二）對師生的視力有一定影響

近年來，受電子產(chǎn)品普及以及不健康的觀看習慣等因素的影響，近視越發(fā)呈現(xiàn)低齡化現(xiàn)象。青少年視力健康一直牽動著習近平總書記的心，習近平總書記專門對青少年視力健康工作作出重要指示，并親自指導相關工作。2018年8月，在看到《中國學生近視高發(fā)亟待干預》文章后，習近平總書記又作出指示，我國青少年學生近視呈現(xiàn)高發(fā)且低齡化趨勢，嚴重影響青少年的身心健康，是一個事關國家與民族未來發(fā)展的大問題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。線上教學使用電腦和手機等電子設備，一節(jié)課40分鐘，一般兩節(jié)連堂，教師和學生長時間盯著屏幕，勢必會對師生的視力造成影響。此外，久坐容易發(fā)胖和疲勞，對師生的頸椎有一定的影響，影響師生的身心健康。

（三）思政課教師信息技術處理能力不足

順利開展線上教學的重要前提是教師具備信息技術處理能力。目前，廣西建設職業(yè)技術學院思政課線上教學已經(jīng)推行了一個學期，學校專門設置超星技術指導團隊來幫助思政課教師適應網(wǎng)絡教學。思政課教師要不斷適應和摸索網(wǎng)絡教學平臺操作技術，發(fā)揮主觀能動性，自覺學習線上教學平臺操作技術，掌握網(wǎng)絡教學直播技能。但是，高校思政課教師畢竟沒有計算機專業(yè)背景，線上教學能力有待加強。尤其是一些年紀相對較大的教師，對新生事物的接受程度較慢，信息技術能力還有待提升。在實際的線上教學過程中，由于線上教學平臺不夠完善，導致教學過程不夠順暢，時常出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，影響教學效果的提升。

（四）思政課線上教學評價機制不夠完善

當前，高校思政課線上教學主要通過學習平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計對學生的學習情況進行監(jiān)管。但是這些數(shù)據(jù)能否真正反映學生的實際學習效果和學習情況，仍然是一個值得探討的問題。在線上教學中，教師會按照一定的比例設置各項考核指標，比如作業(yè)占20%、課堂互動占15%、簽到占15%、章節(jié)測驗占20%等。但是這些考核指標側重于知識掌握程度的考查，鮮少涉及對于學生的情感態(tài)度和能力目標的評價。例如，慕課學習平臺的測驗題注重考察學生對于知識的記憶程度，缺乏思考性和思辨性，導致部分學生應付了事。這種過于重視學習結果、忽視學習過程的評價，難以準確反映學生學習的真實情況，導致思政課立德樹人的根本任務難以完成。

二、解決思政課線上教學問題的對策

（一）加強思政課線上課堂管理能力

首先，教師要樹立線上課堂管理意識。在線上教學過程中，思政課教師要圍繞教學目標，精心準備教學設計。教師要根據(jù)新課程理念，即堅持教師主導與學生主體相結合的方式，認真?zhèn)湔n，將備教材、備學生、備教法相結合。傳統(tǒng)的思政課講授方式容易出現(xiàn)單向灌輸?shù)那闆r，學生容易走神以及失去學習興趣，因此，教師可以創(chuàng)新教學方法，以充分調(diào)動學生的學習積極性與主動性。例如，教師可以采用分組教學方法，學生分組并合理分工，自主查找資料、寫教案、做課件，并派一名小組代表采用直播連麥的方式講課，課后把課件和教案上傳到學習通，由教師和其余小組一起評分。其次，建立健全督導機制。教師互評，學校領導以及教研室要隨機抽查思政課教師線上教學課堂管理情況。思政課教師根據(jù)教研室的反饋情況，采取適當?shù)恼n堂管理整改措施，加強線上教學管理。對于不認真聽課以及不認真完成作業(yè)的學生，教師要進行嚴格管理，采取適當?shù)膽土P措施，把學生的日常表現(xiàn)納入期末評價體系，加強對學生的考核，以此來實現(xiàn)思政課的高效管理。

（二）采取有效措施預防近視

頻繁使用電子產(chǎn)品，必然會增加近視發(fā)生的概率。為了有效預防近視，在線上教學過程中，教師要合理安排教學時間，比如在教學30分鐘后可以讓學生休息10分鐘，增加活動性休息時間;帶領學生一起做眼保健操，以減少眼睛疲勞，緩解大腦壓力，提高學習效率。線上學習過程中，師生可以在課余時間多走動，或做體操運動，或者向遠處眺望。教師要提醒學生家庭照明不能直接用光線較強的電燈，應該使用有燈罩保護的燈管或者燈泡，并調(diào)整光的亮度，保護眼睛不受強光影響。在此期間，師生還要確保學生每日生活作息與飲食規(guī)律，保證學生每日有充足的睡眠時間。習近平總書記強調(diào)：“全社會都要行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來?！?/p>

（三）提高思政課教師信息技術能力

提升思政課線上教學效果，需要加大思政課線上教學技術與設備保障力度，組織專門的技術服務部門，跟進教師的線上教學進程，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時進行改進。除此之外，高校還要定期對思政課教師開展信息技術培訓，讓思政課教師掌握計算機技術，以應對常見的網(wǎng)絡問題以及在線教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)狀況。黨的十九大報告中提到，要緊緊圍繞加快教育現(xiàn)代化和建設教育強國新征程，落實立德樹人根本任務，就要推進新時代教育信息化發(fā)展，要提高高校教師將信息技術與教育教學深度融合的能力，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”條件下的人才培養(yǎng)新模式。思政課線上教學是時代發(fā)展的趨勢，思政課教師要提高自身的信息技術能力。

（四）完善線上教學評價機制

在教學評價方面，學習平臺的數(shù)據(jù)可以作為參考依據(jù)。在線上教學過程中，教師要合理設置學生的成績比重，不能僅通過平臺數(shù)據(jù)來判定學生的學習結果，應將結果性評價和過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、自我評價和教師評價相結合。

三、結語

在當今時代背景下，思政課承擔起立德樹人的根本任務，作為立德樹人的關鍵課程，其教學效果的關鍵在教師。因此，思政課教師要克服線上教學的困難，創(chuàng)新教學模式，提高自身教學能力，提高自身素養(yǎng)，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，做到“六要”好老師。除此之外，思政課要不斷改革創(chuàng)新，增強思政課的思想性、理論性和親和力以及針對性，做到“八個”統(tǒng)一，以適應時代的發(fā)展。

【基金項目】本文系2020年度廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題一般項目“大中小學思政課一體化建設背景下高校思政課改革創(chuàng)新研究”（編號：2020LSZ031）的階段性成果。

參考文獻：

[1]呂慶華，鄧玉華.略論在線教學資源的課堂應用[J].山西財經(jīng)大學學報（高等教育版），2006（2）：40-42.

[2]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[3]沈震.疫情防控下高校思想政治理論課線上教學策略[J].思想理論教育導刊，2020（3）：15-19.

[4]陳立靜.新冠疫情防控背景下高校思政課線上教學的問題與對策[J].人文天下，2020（8）：108-110.

[5]董鵬，程傳銀.新冠肺炎疫情背景下學校體育發(fā)展研究[J].體育成人教育學刊，2020（2）：26-29.

（作者單位 1.廣西建設職業(yè)技術學院;

2.南寧市第十四中學）