張昕

【問(wèn)】下面這兩道題哪一個(gè)填whole，哪一個(gè)填all？

（1） Are ___ the students here today？

（2） They told me the ___ story.

（浙江溫州?? 劉?? 菲）

【答】whole和all二者都是“全部，都，整個(gè)”的意思，然而詞序不同。all用于冠詞、所有格或其它“限定詞”之前;whole 則用于冠詞之后。如：

We invited all the teachers to our party. 我們邀請(qǐng)了所有的老師來(lái)參加我們的晚會(huì)。

They spent the whole afternoon playing football. 他們整個(gè)下午都在踢足球。

注意：whole 一般不用來(lái)修飾不可數(shù)名詞（包括物質(zhì)名詞）。如可以說(shuō)：all the money 或all the wine，但不可以說(shuō)：the whole money 或the whole wine。

故答案為：（1） all （2） whole

【問(wèn)】請(qǐng)問(wèn)下面這道補(bǔ)全對(duì)話題應(yīng)該怎樣做？

根據(jù)下面的對(duì)話情景，在每個(gè)空白處填上一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥?，使?duì)話的意義連貫、完整。

Jim： Hi， Kate！

Kate： Hi， Jim！ Next Saturday is my birthday. _1_

Jim： Sure， Id love to. Thank you for asking me to your party. _2_

Kate： I also invited Ann， Lucy， Lily and Jack.

Jim： _3_

Kate： Its going to start at half past four.

Jim： Oh， sorry， _4_ I must practice playing the guitar first.

Kate： It doesnt matter. But I hope _5_

Jim： All right， see you then.

Kate： Bye.

（江西吉安?? 于紅梅）

【答】該對(duì)話是有關(guān)邀請(qǐng)的一則對(duì)話，通讀對(duì)話可知是Kate邀請(qǐng)Jim參加生日聚會(huì)，根據(jù)空缺處前后的話語(yǔ)可推知相關(guān)的問(wèn)句和答語(yǔ)。

1. 填Can you come to my birthday party？ / Would you like to come to my birthday party？ 根據(jù)Jim的回答：Sure， Id love to. Thank you for asking me to your party.，可以推斷Kate應(yīng)該是詢(xún)問(wèn)Jim是否能來(lái)參加她的生日聚會(huì)。

2. 填Who else did you invite？ 根據(jù)Kate說(shuō)的I also invited Ann， Lucy， Lily and Jack. 可知前面應(yīng)該詢(xún)問(wèn)“你還邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)？”其中also是提示詞，表示“也”，說(shuō)明還邀請(qǐng)了其他人，故用who else。

3. 填What time / When is it going to start？ 根據(jù)Kate的答語(yǔ)可知Jim要詢(xún)問(wèn)晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)間。

4. 填I(lǐng)m afraid I cant get there on time. 根據(jù)Jim說(shuō)的“我必須先練習(xí)彈吉他”和sorry，以及后面說(shuō)的see you then可知，Jim 會(huì)去參加Kate的生日聚會(huì)，但他“恐怕不能按時(shí)到達(dá)”。

5. 填you can come later. 結(jié)合第4空和第5空后的答語(yǔ)可知，Kate認(rèn)為“沒(méi)關(guān)系”并希望Jim“晚點(diǎn)能來(lái)”。 【問(wèn)】請(qǐng)問(wèn)下面這道題應(yīng)該填should stop talking還是填should stop to talk？

根據(jù)漢語(yǔ)提示，完成句子。

We ___ （應(yīng)該停止講話）.

（云南昆明?? 宋?? 秀）

【答】應(yīng)該填should? stop? talking。stop

doing sth.表示“停止做正在做的事”。如：

When are you going to stop playing？ 你打算什么時(shí)候停止游戲？

而stop to do sth.表示“停下來(lái)正在做的事去做別的事”。如：

Youd better stop to have a rest. 你最好停下來(lái)休息一會(huì)兒。

【問(wèn)】請(qǐng)問(wèn)下面這道題填什么？另外，請(qǐng)給我講一講keep的用法，好嗎？

它將使你整天都有活力。

It will ___ ___ ___ during the day.

（吉林長(zhǎng)春?? 李?? 智）

【答】首先，我給你講一講keep的用法。

1. keep可作“飼養(yǎng)”解。如：

My little brother keeps a little dog. 我的弟弟養(yǎng)了一只小狗。

2. keep后可以接形容詞作表語(yǔ)，意為“保持”。如：

You should run every morning to keep healthy. 你們應(yīng)該每天早上跑步鍛煉保持健康。

3. keep + 賓語(yǔ) + 賓補(bǔ)（V-ing / V-ed / adj. / adv. / prep.）表示“使……處于某種狀態(tài)”。如：

You kept me waiting for a long time. 你讓我等了這么久。

They must keep their eyes closed. 他們必須閉著眼睛。

Please keep the children quiet. 請(qǐng)讓孩子們保持安靜。

Youd better keep the child away from the fire. 你最好讓孩子離火遠(yuǎn)點(diǎn)。

你所問(wèn)的題應(yīng)該填：keep you active。在此句中的keep是表示“使……處于某種狀態(tài)”。

【問(wèn)】我的同學(xué)說(shuō)背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種好方法，那平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該著重背哪些方面的知識(shí)？在“背”的時(shí)候又應(yīng)該注意些什么呢？

（山西太原?? 李?? 崇）

【答】 一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)經(jīng)常為學(xué)不好英語(yǔ)而苦惱，找不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑。實(shí)際上，背誦是學(xué)好英語(yǔ)的重要方法之一，練好“背”功是很重要的。在背誦時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

1. 背單詞。單詞是語(yǔ)言的基本要素。單詞記多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有些規(guī)律，如加前綴 a-， dis-， im-等;加后綴 -ment， -ness， -ful， -less 等。但注意不要從一開(kāi)始就拼命尋找單詞記憶的竅門(mén)，那是不切實(shí)際的，因?yàn)閱卧~的派生也并不是完全固定的。

2. 背誦重點(diǎn)句型。英語(yǔ)中有很多重要的句型，它們也是考查的重點(diǎn)，應(yīng)多加注意。只有將這些句型記得滾瓜爛熟，才有可能在考試中及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用自如。此外，有些句型的真實(shí)含義與字面意義相差甚遠(yuǎn)，如：You cant be too careful in the street. （在街上你越小心越好。） 只要牢記這些句型，以后見(jiàn)到相似的句子就不難理解了。

3. 背誦課文中的精彩段落和書(shū)面表達(dá)的范文。老師在教學(xué)中經(jīng)常提到語(yǔ)感，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)也常說(shuō)到語(yǔ)感。其實(shí)語(yǔ)感來(lái)自聽(tīng)、說(shuō)，同學(xué)們現(xiàn)在還缺乏一個(gè)很好的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境，背誦就成了培養(yǎng)語(yǔ)感的有效途徑。另外，背誦對(duì)聽(tīng)力的提高也大有幫助。

4. 注意機(jī)械背誦的同時(shí)還要巧妙背誦。背誦需要一遍遍的重復(fù)，枯燥而又乏味，但這是一切的基礎(chǔ)。剛開(kāi)始時(shí)千萬(wàn)不要害怕重復(fù)，背誦時(shí)要用心，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索出屬于自己的記憶方法。