齊子涵
中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。通過幾年來對新課程理念下教與學(xué)方式的思考與探究,筆者發(fā)現(xiàn)精心設(shè)計的學(xué)科活動能有效地調(diào)動學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣,讓他們通過自主實踐探究認識到美術(shù)與社會生活的緊密關(guān)聯(lián),讓他們的美術(shù)學(xué)科能力和素養(yǎng)在美術(shù)活動中逐漸形成并不斷發(fā)展。
實踐活動在美術(shù)教學(xué)中的作用及意義
有助于提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量 通過多年的一線教學(xué)實踐,筆者發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年級學(xué)生在美術(shù)方面的興趣很濃厚,對于美術(shù)課的喜愛程度也較高,每每遇到美術(shù)課都是開心歡呼,下課了都不愿離去??墒巧敫吣昙壓?,學(xué)生因為種種原因在美術(shù)課上的參與度與作業(yè)完成度會讓很多美術(shù)教師無奈地搖頭嘆息。一次偶然的機會,筆者發(fā)現(xiàn)組織學(xué)生走出課堂,引導(dǎo)他們觀察和欣賞真實的環(huán)境,可以讓學(xué)生重新燃起對美術(shù)學(xué)科的興趣,甚至較之以往興趣更濃,會更加積極和主動地參與思考探究。
例如,我校曾與學(xué)院美術(shù)系一起組織部分學(xué)生參觀美術(shù)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生作品展。孩子們在充滿藝術(shù)氣息的學(xué)院展廳里欣賞到了許多畢業(yè)生創(chuàng)作的精美作品,有油畫、版畫、中國畫、視覺傳達設(shè)計、包裝展示作品等,這讓學(xué)生們充滿了好奇和求知欲,主動提出了很多問題,如“這是用什么工具什么材料表現(xiàn)的”“這表現(xiàn)的是什么內(nèi)容”等等。通過提問和思考,學(xué)生了解了美術(shù)中的豐富表現(xiàn)形式及相關(guān)知識。他們在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情和對美術(shù)的極大興趣?;顒咏Y(jié)束后,孩子們還通過日記、作文、演講等形式分享了自己的感悟思考,更對美術(shù)學(xué)習(xí)提出了新的目標(biāo)。一次活動讓學(xué)生們增長了見識,開闊了視野,對美術(shù)的興趣也更加濃厚,自然也會在以后的美術(shù)課上表現(xiàn)得更積極主動。
有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及各個方面能力的培養(yǎng) 雖然每一次活動的開展都需要教師經(jīng)過整體策劃安排,但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)讓他們適度地承擔(dān)活動籌備工作,這對于學(xué)生的成長也會有很大促進作用。在準備過程中,教師應(yīng)充分信任學(xué)生,聽取他們內(nèi)心的想法,適時提供建議;引導(dǎo)學(xué)生收集整理信息,自主思考探究,小組團結(jié)協(xié)作完成各自的任務(wù),真正實現(xiàn)教學(xué)過程中教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的有效互動。
例如,我校與周邊幼兒園聯(lián)合開展了一次“我當(dāng)小老師”的活動,讓學(xué)生走進幼兒園,給小朋友們當(dāng)一次“小老師”,教他們做“美味的紅燒魚”。在活動開展之前,我專門組織學(xué)生利用課余時間進行小組探究,思考和商討教給幼兒園小朋友什么知識最適合、他們已經(jīng)會了哪些技能、我們需要教他們哪些知識與技能等等。在此過程中學(xué)生的參與度極高,自主進行調(diào)查、思考、分析,小組合作探究忙得不亦樂乎。在活動的開展過程中,學(xué)生表現(xiàn)得頗為出色,個個是稱職的“小老師”,也充分體會到了成就感和責(zé)任感。有的學(xué)生還在活動結(jié)束后一直開心地聊著自己當(dāng)小老師的過程和感受,甚至通過寫作表達了自己長大想當(dāng)教師的愿望。
實踐活動有效開展的方法
由于實踐活動有時需要在校外開展,因此需要校級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)活動單位的支持和配合,更需要活動負責(zé)教師與各班級管理教師之間的溝通及聯(lián)絡(luò),對整個活動的策劃安排和活動細節(jié)進行周詳?shù)目紤]及整體效果的預(yù)期判斷。方法如下。
準備工作充分細致 準備工作是否充分、細致關(guān)系到整個活動能否順利開展。校內(nèi)實踐活動相對簡單,在組織活動前,首先要想好此次活動的主題內(nèi)容與目標(biāo),主題內(nèi)容和目標(biāo)要符合學(xué)生身心發(fā)展特點,其次要確定活動開展的日期和方案。校外的實踐活動則需要尋找適合與之接洽的單位和有關(guān)部門。
活動過程中的注意事項 實踐活動開展的最關(guān)鍵問題就是學(xué)生安全。要掌握每個環(huán)節(jié)中學(xué)生的人數(shù),每個活動前、后及時清點人數(shù);要注意學(xué)生活動范圍及相關(guān)場地規(guī)則?;顒舆^程中可以進行拍照,以此留存活動資料。
活動結(jié)束后的有效跟進 活動結(jié)束后要進行有效的總結(jié)??梢宰尯⒆觽冏约嚎偨Y(jié)此次活動中的見聞、感受以及思考。師生之間也可以就個人體會進行互動探討。活動后可做校園材料進行新聞報道發(fā)布,既能增加學(xué)生的成就感,又能激發(fā)更多學(xué)生參與活動的興趣。
美術(shù)學(xué)科的實踐活動有著重要價值,是在教學(xué)過程中落實核心素養(yǎng)的一種重要途徑,為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的美術(shù)理論知識提供了展示的舞臺,讓他們將所學(xué)真正運用到現(xiàn)實生活中,服務(wù)社會;讓孩子在活動中認識自我、學(xué)會學(xué)習(xí),形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,有社會擔(dān)當(dāng)意識,最終具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
(作者單位: 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬實驗小學(xué))