文/廣東工業(yè)大學(xué) 劉聰 張婷 劉家斌 賈朝強(qiáng)

在2018年8月召開的全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“要扎實(shí)抓好縣級融媒體中心建設(shè)，更好引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾?！?019年1月，中共中央政治局就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展舉行了第十二次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們要因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合發(fā)展。”

一、背景和意義

高校內(nèi)部存在的多種校園媒體大致分為兩類（見圖1）。一類是傳統(tǒng)媒體，如校報(bào)、學(xué)報(bào)、廣播等；另一類是以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)為載體的新媒體，如校園網(wǎng)、微博、微信訂閱號等。然而，校園新聞和通知本身存在著周期性選題的問題，如每年的迎新季、畢業(yè)季、四六級報(bào)考等，信息內(nèi)容有一定的重復(fù)，而校園的多種媒介使得信息內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象更為嚴(yán)重。這不僅使受眾接受冗余信息，產(chǎn)生信息疲勞，造成了資源的浪費(fèi)，而且影響了各種官方媒體的傳播力、影響力、公信力。

圖1 高校校園媒體基本架構(gòu)

高校建立融媒體中心能極大地改善這種局面。一方面，能有效避免信息冗雜的情況，將傳統(tǒng)媒體和新型媒體人才融合起來，加強(qiáng)各媒體團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)籌管理，打造“齊思想，共使命”的協(xié)同團(tuán)隊(duì)，使新聞和通知的傳播價(jià)值最大化。另一方面，校園的多種媒介會導(dǎo)致“媒體界”冗雜程度過高，容易造成“證明我爸是我爸”的僵局，建立融媒體中心促進(jìn)了信息流的互聯(lián)互通，為廣泛受眾提供更加便捷高效的文化和信息服務(wù)。

《2016年校園媒體發(fā)展白皮書》顯示，70.33%的校園媒體有專門的經(jīng)費(fèi)來源，比《2011年校園媒體發(fā)展白皮書》中數(shù)據(jù)下降11.07%，82.72%的校園媒體年運(yùn)營經(jīng)費(fèi)（不含硬件投入）在1萬元以內(nèi)，僅9.08%的校園媒體運(yùn)營經(jīng)費(fèi)在2萬元以上?？梢?，校園媒體運(yùn)營經(jīng)費(fèi)依然較低，究其根本，很大程度上是因?yàn)闆]有集中做大做強(qiáng)“品牌”，平臺影響力不高。傳統(tǒng)的校園媒體，影響力基本都在校內(nèi)，鮮有延伸到校外的。

高校建立融媒體中心等同于建立了“媒體界”的核心品牌，能占據(jù)受眾獲取信息渠道中最獨(dú)特和最有價(jià)值的位置，從而間接推動組織完善“融合產(chǎn)品”的質(zhì)量保證體系，大幅度提升校園媒介的資源配置，加快平臺建設(shè)。

目前，高校紛紛利用融媒體時(shí)代的契機(jī)，建立起融媒體中心，在全國高校掀起的融媒體建設(shè)熱潮中，高校二級學(xué)院作為文化交流、信息傳播、思政教育的主陣地，建立建好融媒體中心意義重大。

高校融媒體中心通常既具有融合功能上的普遍性，也存在融合模式上的特殊性，既模仿“中央廚房”的基本架構(gòu)，也存在校園媒體的規(guī)模局限。長春中醫(yī)藥大學(xué)融媒體中心以全媒體新聞報(bào)道和全媒體運(yùn)營為核心業(yè)務(wù)，采用中央廚房式采編聯(lián)動平臺，通過內(nèi)部各部門的協(xié)同與分享，產(chǎn)品共同服務(wù)于學(xué)校各媒體平臺，成為長春中醫(yī)藥大學(xué)的新聞傳播樞紐。

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議和十九屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)重要講話精神，特別是關(guān)于加快推動媒體融合發(fā)展、構(gòu)建全媒體傳播格局、12個(gè)字要求等系列重要論述。廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院高度重視并大力加強(qiáng)融媒體建設(shè)，借鑒學(xué)習(xí)了大量工作案例，從新視角、全平臺、新技術(shù)的角度出發(fā)，秉持“你中有我，我中有你”“內(nèi)外協(xié)同”的發(fā)展理念，確立“你就是我，我就是你”的最終目標(biāo)，成立融媒體中心，以擴(kuò)大價(jià)值觀導(dǎo)向正確的傳播格局，使師生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

二、建設(shè)和發(fā)展思路

（一）全媒體融合共發(fā)展，多維度引領(lǐng)促成。廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院融媒體中心通過整合宣傳媒介、優(yōu)化宣發(fā)流程、融合人才隊(duì)伍，推動媒體融合向縱深發(fā)展，構(gòu)建全媒體傳播格局，多維度促成傳統(tǒng)媒體和新興主流媒體融合共發(fā)展。

為做大做強(qiáng)主流輿論，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力版圖，建立融合傳播矩陣，融媒體中心整合學(xué)院官網(wǎng)、學(xué)院易班客戶端、網(wǎng)絡(luò)自媒體（微信服務(wù)號“廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院”和微信訂閱號“青聽機(jī)電”等）、校園直播應(yīng)用等線上平臺，開設(shè)學(xué)生宿舍宣傳欄、學(xué)院電子宣傳欄等線下平臺，聯(lián)動機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生黨建工作指導(dǎo)委員會、團(tuán)委、學(xué)生會、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心、向日葵青年志愿者中心、紅十字會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，做到內(nèi)外協(xié)同分享，打通“網(wǎng)、端、微、屏、團(tuán)”各種媒介資源，將新思想、新理念融匯到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活和校園文化生活中，建立了引領(lǐng)式、互動式、服務(wù)式信息交流平臺。

借助全媒體多維度平臺的發(fā)展優(yōu)勢，過去一年，微信訂閱號“青聽機(jī)電”累計(jì)推送400余篇推文，熱點(diǎn)覆蓋率超95%，單篇最高閱讀量達(dá)9千，月最高閱讀量達(dá)11萬，涉及用戶達(dá)6萬，總閱讀量達(dá)44萬，涉及用戶達(dá)22萬，長期占據(jù)各學(xué)院官方訂閱號第一，占據(jù)學(xué)校官方訂閱號前十，傳播力甚廣，勤勉度居高，戰(zhàn)斗力超強(qiáng)，延展力深遠(yuǎn)，取得了顯著的結(jié)果。

2020年9月，為繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)院主流價(jià)值觀的傳播度、影響力，我院融媒體中心入駐學(xué)院思政+創(chuàng)主題社區(qū)“融創(chuàng)園”，開辟了獨(dú)立工作室、輿情反饋空間、多媒體學(xué)習(xí)天地，讓師生在同一空間中密切交流，形成通暢的熱點(diǎn)生產(chǎn)、成果研發(fā)網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強(qiáng)新興媒體管理，筑牢思想基點(diǎn)。目前，不少高校為了與學(xué)生更近一步接觸，開通官方微博、微信、抖音等賬號，高校不僅有以學(xué)校命名的官方微博、微信，還有以學(xué)院命名的微博、微信，但是這些媒體部門交叉性較強(qiáng)，發(fā)布的信息內(nèi)容具有很強(qiáng)的同質(zhì)化傾向。為摒棄冗雜的信息獲取渠道，堅(jiān)持一體化方向發(fā)展，堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，鞏固學(xué)院師生共同的思想基礎(chǔ)，我院融媒體中心完善了機(jī)電工程學(xué)院學(xué)習(xí)宣傳制度，建立了統(tǒng)一高效的審批規(guī)則，開設(shè)緊跟時(shí)代的思想引領(lǐng)學(xué)習(xí)專欄。我院融媒體中心作為學(xué)院宣傳工作的第一窗口，由學(xué)院黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，決定學(xué)院宣傳工作的核心和專題。下設(shè)執(zhí)行主任層、三大部門，部門內(nèi)依次劃分不同職能組，分別對接學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)和其他群團(tuán)組織宣傳部負(fù)責(zé)人。各學(xué)生社團(tuán)和其他群團(tuán)組織相關(guān)活動的開展，全交由我院融媒體中心統(tǒng)一審核，選擇在學(xué)院官方微信訂閱號、易班客戶端等平臺統(tǒng)一編排發(fā)布。2020年，我院融媒體中心繼續(xù)發(fā)揮引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾的作用。在微信訂閱號中開設(shè)“戰(zhàn)疫青春”疫情特別推送欄目，從最新疫情到院校通知，從“戰(zhàn)疫英雄”到個(gè)人防護(hù)。一方面，為師生提供了便捷的信息服務(wù)，另一方面，把黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深。在易班中開設(shè)防疫專題輕應(yīng)用，整合防疫知識，科普科學(xué)防疫，將易班和時(shí)事結(jié)合起來，在易班中看到時(shí)代，在時(shí)代中優(yōu)化易班，不斷為易班平臺增添新的生命力。

（三）加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍培養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制。要做好學(xué)院的融媒體傳播，不僅要建立一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)的隊(duì)伍，還要有全局意識大局觀念，要加強(qiáng)學(xué)院全體學(xué)生骨干的宣傳技術(shù)水平，形成良好的宣傳風(fēng)氣，才能加快融合傳播矩陣的建設(shè)。我院融媒體中心創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，摒棄機(jī)械性、單向性、強(qiáng)制性的理論灌輸模式，打造交互式課堂，做到“產(chǎn)學(xué)”結(jié)合，開創(chuàng)廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院特色文化活動——機(jī)聚媒體節(jié)。習(xí)近平總書記指出：“對新聞媒體來說，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新都重要，但內(nèi)容創(chuàng)新是根本的?！?019年11月，我院融媒體中心邀請學(xué)校黨委宣傳部老師，面向?qū)W院全體同學(xué)開展了機(jī)聚媒體節(jié)“融媒體時(shí)代如何講好校園故事”主題培訓(xùn)會。此后，結(jié)合培訓(xùn)主題和學(xué)院當(dāng)下訴求，相繼開展了機(jī)聚媒體節(jié)“內(nèi)容為王”分享交流會、機(jī)聚媒體節(jié)文創(chuàng)周邊設(shè)計(jì)大賽。通過溝通互動和成果輸出的方式，推廣“啟發(fā)式”教學(xué)，打造“爆款”融合產(chǎn)品。我院融媒體中心全程貫徹問題需求、產(chǎn)出結(jié)果“兩個(gè)導(dǎo)向”，密切關(guān)注學(xué)院宣傳隊(duì)伍的成長和學(xué)院良好宣傳風(fēng)氣的營造，利用群體效應(yīng)，產(chǎn)生“1+1=3”的工作成果，形成連續(xù)完整的融媒體培養(yǎng)鏈。

三、結(jié)語

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息從網(wǎng)上獲取。必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握輿論戰(zhàn)場上的主動權(quán)，不能被邊緣化，要解決好‘本領(lǐng)恐慌’問題，真正成為運(yùn)用現(xiàn)代傳媒新手段新方法的行家里手?！比诿襟w中心是學(xué)生的傳聲筒、交流窗，建設(shè)媒體融合的局面至關(guān)重要，只有把握12字新要求，牢固樹立融媒體建設(shè)和發(fā)展意識，借助新媒體傳播優(yōu)勢，牢牢掌握思想建設(shè)的話語權(quán)，才能講好校園故事，弘揚(yáng)愛校榮校意識，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，讓青春之花在輿論的大地上綻放。