周楊

開展班級足球聯(lián)賽，可以有效激發(fā)學生的足球熱情，提高學生的足球知識、技術(shù)水平，讓更多學生有機會參與到足球比賽中。筆者結(jié)合學校實際情況，從課堂教學、賽制改良、激勵措施和安全舉措等方面對班級足球聯(lián)賽進行改良實踐，取得了較好的效果。

一、課堂教學蓄能

班級足球聯(lián)賽是對足球課堂教學的實踐與檢驗，要想提高班級足球聯(lián)賽的水平，就需要從課堂教學著手，在課堂中開展豐富的足球教學活動。

課堂教學是多數(shù)學生學習足球的主要平臺，高效的課堂教學能夠為學生參與班級足球聯(lián)賽奠定基礎。因此，課堂教學應結(jié)合足球的特點，有效開展運球、傳接球、射門等基本技術(shù)的教學活動。在教學過程中，強化學練結(jié)合，逐步將技術(shù)發(fā)展成技能，并將技術(shù)運用于足球?qū)够顒?，同時開展實戰(zhàn)練習，以此提高學生的技術(shù)運用能力。同時，結(jié)合學生的身心特點，考慮到小學階段多數(shù)學生沒有足球基礎這一現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學生的足球興趣作為首要任務，在教學內(nèi)容設計和活動形式上提高練習內(nèi)容的趣味性。如，在足球運球教學中，巧妙運用情境模仿、游戲互動、模擬比賽等教學方法，開展豐富多樣的學練活動，提高課堂教學實效（圖1）。

足球課堂教學不僅能讓學生掌握足球的基本技術(shù)，還能讓學生在課堂學習中學會參加班級足球聯(lián)賽的方法，學會觀看比賽。因此，課堂教學應結(jié)合班級足球聯(lián)賽的賽制規(guī)則進行講解，將比賽規(guī)則知識滲透到課堂教學中，讓學生掌握正確的得分方式、界外球發(fā)球方法、犯規(guī)判罰等基本的競賽規(guī)則，以便更好地參與班級足球聯(lián)賽。同時，足球運動是一項具有觀賞性的運動，課堂教學還應包含比賽賞析和觀賽禮儀知識，結(jié)合視頻進行觀賞引導。如，在教學中，通過觀看學校足球隊參加省、市校園足球聯(lián)賽視頻，并結(jié)合《快樂小足球》校本教材中的觀賽禮儀部分，進行觀賽禮儀知識學習，為學生講解觀看比賽的禮儀，倡導文明觀賽行為，培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、尊重裁判等意識。

二、賽制改良助力

班級足球聯(lián)賽可以讓“部分學生”的比賽轉(zhuǎn)變成“所有學生”的活動。因此，筆者設置了“四小一大”班級足球聯(lián)賽，“四小”是指每學期開展4次班級月賽;“一大”是指每學期組織一次季賽（圖2）。

1.四個小賽

為結(jié)合課堂所學，強化學練效果，提高聯(lián)賽水平，每月開展1次班級月賽。內(nèi)容上，結(jié)合足球顛球、運球、傳球和射門等技術(shù)，開展1min顛球比多、趣味運球接力、對墻傳球比多和趣味射門賽，每月1個主題。在參賽辦法的設定上，要求每次比賽由10名男生、10名女生參賽，每名學生限報2項，以此鼓勵更多的學生參與，提高學生的基本技術(shù)能力。同時，在開展班級月賽時，邀請家長參與親子趣味比賽，增強家校聯(lián)系，增進親子關(guān)系，助力校園足球發(fā)展。

2.一個大賽

季賽分為男子組和女子組進行比賽，將男、女組別的比賽分別安排在每學年的上、下學期進行;將每場參賽學生的人數(shù)設定為14人，分成A、B共2個小隊，每個小隊包含5名上場隊員，2名替補隊員。比賽分為4節(jié)，每節(jié)10min，最后計4節(jié)比賽的得分情況，判定勝平負。這種形式的比賽，能夠充分激發(fā)學生的參賽熱情，增加學生的參賽機會。

2項賽事都按照比賽名次進行積分制統(tǒng)計，月賽占班級足球聯(lián)賽總成績的50%，季賽占班級足球聯(lián)賽總成績的50%，賽程全部結(jié)束后，決出總分名次。

三、激勵措施助瀾

班級足球聯(lián)賽的開展可以讓學生的足球技術(shù)得到檢驗，同時，學校對聯(lián)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的師生和班級設定相應的激勵機制，以此激發(fā)全體師生的參與熱情，促進班級足球聯(lián)賽的進一步發(fā)展。

結(jié)合班級足球聯(lián)賽的比賽情況，進行“先進個人評比”活動。每場安排1名教師做好比賽記錄和技術(shù)評價工作，并在全部賽程結(jié)束后進行數(shù)據(jù)匯總，評選出“最佳射手”“最佳守門員”“最佳球員”獎項以及年級和班級“最佳陣容”等，激勵學生們更好地參與班級足球聯(lián)賽。班主任教師和足球教師是班級足球聯(lián)賽的組織者、指導者和策劃者。學校應根據(jù)班級在聯(lián)賽過程中各項比賽的總成績、班級組織管理情況和班級參與人數(shù)等表現(xiàn)，評選校園班級足球聯(lián)賽的“優(yōu)秀指導教師”，并納入教師學期考核，進行績效獎勵。將聯(lián)賽中的比賽精彩瞬間、學生作品、獲獎照片等進行校內(nèi)外的展示交流，不僅可以對獲得榮譽稱號的學生和獲得表彰的班級進行鼓勵，而且能夠促進學生之間的交流，有效激發(fā)他們的足球熱情，促進班級足球聯(lián)賽發(fā)展。

四、安全舉措保障

足球運動具有較強的對抗性，在開展班級足球聯(lián)賽的過程中，容易出現(xiàn)傷害事故。因此，要做好聯(lián)賽的安全措施，保障聯(lián)賽的正常、有序開展。每個學期初，學校都統(tǒng)一購買師生校園平安險，并且鼓勵學生購買意外傷害險，以應對突發(fā)狀況。

在賽風賽紀方面，在班級足球聯(lián)賽規(guī)程上制訂《校園班級足球聯(lián)賽賽風賽紀管理辦法》，并根據(jù)班級在聯(lián)賽過程中的參賽、觀賽表現(xiàn)，進行“精神文明獎”的評選，以此倡導學生文明參賽、文明觀賽行為。同時，學校還要制訂班級足球聯(lián)賽安全預案以應對突發(fā)狀況。賽前，各班的班主任應指導學生們充分做好賽前的跑動熱身和關(guān)節(jié)活動等準備活動，做好意外傷害的預防;賽中，指導學生們使用合理的足球技術(shù)動作，不使用違背體育道德的行為參與比賽，并傳授合理對抗、摔跤應急等自我安全保護方法，以此保障比賽的安全性;賽后，指導學生們及時做好身體拉伸和肌肉放松活動，防止學生因運動疲勞累積造成運動傷害。比賽期間，學校還應安排校醫(yī)做好醫(yī)務后勤準備，以應對賽場上的突發(fā)情況。