所謂音頻可視化，也就是讓物體隨音量的變化而高低起伏，在After Effect等軟件里幾乎是一個“一鍵化”的操作，但如果我們想要在3D場景中重現(xiàn)這一效果，就需要動一番腦筋了。本期我就來教大家如何使用Blender幾何節(jié)點，來實現(xiàn)這個挺酷的效果。

第一步：利用空物體的位置信息映射音樂音量

首先，我們新建一個空物體，并給它的位置信息打上一個關(guān)鍵幀，然后切出一個新的窗口，打開“曲線編輯器”，選中空物體時你會看到X位置、Y位置、Z位置各有一條曲線，刪掉X位置和Y位置，然后選中Z位置，再如圖1所示，選擇“關(guān)鍵幀”→“將聲音烘焙成函數(shù)曲線”，導(dǎo)入音頻數(shù)據(jù)，這時候你會看到Z位置形成了一條隨音樂波動的曲線，這時候播放動畫，空物體的Z位置會隨之擺動，至此，我們的音樂數(shù)據(jù)就搞定了。

不過注意，這時候是沒有聲音播放的，因為我們只是把它烘焙成了曲線函數(shù)，如果想要聽到聲音，就需要在“視頻序列編輯器”里導(dǎo)入我們的音頻素材，這時候再播放就能聽到音樂了。

第二步：利用幾何節(jié)點編輯器實現(xiàn)柱狀圖效果

接下來我們新建任意物體，如果沒有刪除默認方塊也可以直接使用它，打開幾何節(jié)點編輯器，刪掉“組輸入”，然后新建“柵格”并連接“組輸出”，這時候調(diào)整柵格的X、Y尺寸和數(shù)量，就能看到一個隨時可調(diào)整數(shù)據(jù)的柵格模塊了，這時候需要回到3D視圖新建一個柱體，然后再使用“點實例”選擇柱體，并在編輯模式下調(diào)整柱體的大小，當然也可以通過“點大小”來進行調(diào)整，最終獲得如圖2的效果。

接下來就要讓這些柱體隨音量變化，沿Z軸以不同的隨機值進行波動，所以，我們首先要給它的Z軸位置賦予隨機化屬性，這就需要用到“屬性隨機化”模塊，通過將Z位置信息的矢量最小值設(shè)置為0，最大值設(shè)置為1，賦值為一個新的屬性，比如position1，這時候就能讓柱體群以0～1之間隨機數(shù)值向上方浮動，這時候我們還需要使用“物體信息”來加載空物體的位置信息，并結(jié)合“屬性矢量計算”模塊來讓它們進行相乘，具體設(shè)置可參考圖3，這時候播放動畫，就能看到柱體群隨音樂起伏而變化啦！

第三步：玩點花樣，讓柱體群擺動起來！

雖然這時候其實我們已經(jīng)實現(xiàn)了可視化音量的效果，但就這樣單純的起伏看起來不免有些枯燥，如果我們能讓柱體群，也就是這個柵格有一定的規(guī)律運動效果，看上去或許會更有意思，這時候我們就需要利用一點數(shù)學(xué)邏輯，在幾何節(jié)點中實現(xiàn)這一有趣的效果。

我們知道正弦余弦的運動軌跡是規(guī)律變化的，所以邏輯上來看，如果我們把X、Y位置按正弦或余弦進行變化，然后把這種變化值添加到Z位置，就能形成一個很有趣的波浪運動的圖像了。

為了實現(xiàn)這一效果，這里我們首先要如圖4所示，在柵格的后方添加屬性分離XYZ和屬性合并XYZ，這樣我們就能在這兩個模塊之間來對X、Y、Z位置進行操作了。

為了實現(xiàn)X、Y位置的變化，我們首先要給X、Y分別添加一個數(shù)學(xué)屬性的相加，并且一定要賦予新結(jié)果屬性，比如X對應(yīng)X1，Y對應(yīng)Y1，然后再為X1和Y1添加數(shù)學(xué)屬性的正弦或余弦，這樣我們就得到了隨函數(shù)變化而變化的X1和Y1，這時候需要利用數(shù)學(xué)屬性的相加，把X1和Y1加到Z上，這時候你會發(fā)現(xiàn)，如圖5所示，柵格從平面一躍成為了一個曲面。

不過這時候播放動畫，你會發(fā)現(xiàn)圖像也并不會有任何變化，所以這時候我們就要修改最開始添加的數(shù)學(xué)屬性相加的數(shù)值，可以通過添加驅(qū)動器的方式來實現(xiàn)，比如都添加一個“#frame/30”，這時候再播放動畫，柵格就會如同隨風(fēng)飄舞一般運動起來，如果要控制速度就修改驅(qū)動器的除數(shù)，比如“#frame/50”就是變慢，“#frame/10”就相對更快，以此類推。

本文所使用的幾何節(jié)點全覽圖

而如果想要控制飄舞擺動的幅度，就需要在兩個正弦計算后，再加入為X1和Y1各自添加數(shù)學(xué)屬性的乘法，這樣就能更自如地進行控制了，最終效果大家可以掃描本文二維碼觀看視頻版教學(xué)。

本章小結(jié)

打開新世界的大門

早在Blender系列文章的開篇，我就曾說過Blender是一個演進速度非?？斓能浖鴰缀喂?jié)點就是目前版本最好的例子，它所能實現(xiàn)的功能在哪怕一年前都有著較大的困難。當然，幾何節(jié)點的學(xué)習(xí)需要適應(yīng)軟件開發(fā)者的邏輯，同時也對用戶本身的思維方式有著相對較高的挑戰(zhàn)，但如果能活學(xué)活用，可玩性和實用性都有著非常明顯的優(yōu)勢，是Blender學(xué)習(xí)不容錯過的新功能。