2020年5月至12月，《科教新報(bào)》編輯部策劃推出“阻斷貧困代際傳遞——湖南教育扶貧報(bào)告”大型融媒報(bào)道，我以一名記者的身份，和眾多奮戰(zhàn)在扶貧一線(xiàn)的教育人一起，感知與見(jiàn)證湖南各地脫貧攻堅(jiān)在教育領(lǐng)域的豐碩成果。

教育扶貧的成果如何展現(xiàn)？在報(bào)道中，我一直追求呈現(xiàn)鮮活的、小而精的內(nèi)容，那些原始的素材如同寶藏一樣珍貴。在這里，我想分享一次山中尋“寶”的經(jīng)歷。

2020年11月11日，我來(lái)到了古丈縣。在當(dāng)?shù)亟逃?，我和工作人員聊了很久，耗時(shí)兩個(gè)來(lái)小時(shí)，最終敲定報(bào)道古丈縣“山村幼兒園計(jì)劃”助力貧困地區(qū)學(xué)前教育的故事。

在城鎮(zhèn)幼兒園，寬敞明亮、分區(qū)合理的教室，功能齊全、色彩艷麗的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所幾乎是標(biāo)配，從來(lái)都不乏輕松的音樂(lè)和歡快的童聲笑語(yǔ)。對(duì)比之下，山里的幼兒園又有什么不一樣呢？大山深處的兒童是如何接受啟蒙教育的？當(dāng)日下午，我來(lái)到了紅石林鎮(zhèn)花蘭村山村幼兒園找尋答案。

清新活潑的主題墻繪、綠草茵茵的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、繪本齊全的圖書(shū)角、郁郁蔥蔥的植物天地，鮮艷明亮的戶(hù)外設(shè)備，孩子們開(kāi)心嬉戲……走進(jìn)山村幼兒園，很難不被生機(jī)勃勃的環(huán)境吸引，我不禁感嘆原來(lái)深山里的幼兒園，辦學(xué)條件并不比城區(qū)差。

花蘭村山村幼兒園的好環(huán)境，得益于當(dāng)?shù)氐摹吧酱逵變簣@計(jì)劃”。2012年，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)“一村一園：山村幼兒園計(jì)劃”在古丈試點(diǎn)，8年來(lái)，山村幼兒園辦學(xué)條件不斷改善。兩年時(shí)間，讓適齡幼兒達(dá)10人的村寨，都擁有自己的幼兒園，最需要關(guān)心關(guān)注的山村幼兒，站在了陽(yáng)光的起點(diǎn)上。

彭靜：《科教新報(bào)》記者，從事教育新聞采編工作10年。曾參與“壯麗70年奮斗新時(shí)代”“阻斷貧困代際傳遞——湖南教育扶貧報(bào)告”大型融媒報(bào)道、湖南省教書(shū)育人楷模等眾多策劃報(bào)道，作品多次獲得湖南新聞獎(jiǎng)、湖南新聞獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)報(bào)新聞獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。

在花蘭村山村幼兒園，我發(fā)現(xiàn)了一面白色的涂鴉墻，上面大小不一、五顏六色的樹(shù)葉很是搶眼。園內(nèi)的志愿者介紹，這里是孩子們創(chuàng)作的小天地，墻上是他們近期創(chuàng)作的葉子貼畫(huà)。孩子們的奇思妙想讓我不禁好奇，在這里，他們接受著怎樣的教育，能碰撞出這么奇妙的火花？

一名主動(dòng)前來(lái)攀談的小女孩吸引了我的注意力。這個(gè)熱情活潑的小姑娘叫小麗，快要上小學(xué)了，是幼兒園老師的得力助手，管理班級(jí)、整理教室，手到擒來(lái)，有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)幫老師打掃廚房衛(wèi)生。而在一年前，小麗還是一個(gè)悶聲搗蛋的調(diào)皮孩子。

在大山里，為了減輕生活壓力，年輕人常年在外打工，大部分孩子都是留守兒童，小麗也不例外。她從小跟著爺爺、奶奶長(zhǎng)大，爺爺、奶奶種地時(shí)，她就在田埂邊玩耍。剛?cè)雸@時(shí)，她的行為習(xí)慣很是“粗放”。

來(lái)到山村幼兒園，這里的教學(xué)以游戲、活動(dòng)為主，老師常帶著小麗等孩子們一起畫(huà)畫(huà)、跳舞、做游戲，一句句教他們說(shuō)普通話(huà)，講解衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀。小麗在這里不僅釋放了天性，也有了進(jìn)步和收獲。

當(dāng)晚放學(xué)后，我又跟隨小麗的腳步來(lái)到她家，她拿出家里的板栗和紅薯招待我，還邀請(qǐng)我欣賞她和姐姐拍的短視頻，并現(xiàn)場(chǎng)跳起了老師新教的舞蹈。小麗的奶奶也一個(gè)勁兒地夸贊：“上了幼兒園更聰明懂事了?！?/p>

在古丈縣，像花蘭村里這樣的幼兒園有33所，8年來(lái)，為3000多名小麗這樣的孩子提供了家門(mén)口有質(zhì)量的學(xué)前教育。3天時(shí)間里，我先后走訪(fǎng)了3所山村幼兒園，找尋到了真實(shí)、鮮活的新聞線(xiàn)索。

除了對(duì)學(xué)前兒童教育的重視，古丈縣對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（村小和教學(xué)點(diǎn)）的建設(shè)也十分關(guān)注，越來(lái)越多的農(nóng)村孩子在學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件，擁有了更廣闊的天地。

返程那天上午，在羅依溪鎮(zhèn)石碧村山村幼兒園，最受孩子們歡迎的舞蹈課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展，11名小朋友在金色的陽(yáng)光下，伴隨音樂(lè)的律動(dòng)歡快舞蹈，笑聲在山間回蕩。我在一旁用手機(jī)記錄下了這一美好瞬間，內(nèi)心不禁感慨，這次山中尋“寶”，我尋到了，教育讓這些孩子的童年閃閃發(fā)光，這就是世間最應(yīng)被記錄和珍藏的寶貝。

（文/彭靜）