陳紅

◆摘? 要：實驗室是高校進(jìn)行教學(xué)、科研的重要基地，其建設(shè)和管理水平直接反映出高校教學(xué)科研水平的高低，是各高等學(xué)校一項非常重要的基礎(chǔ)性工作。因此，加強高校實驗室的建設(shè)，并進(jìn)行科學(xué)化與規(guī)范化管理，對促使高校實驗室為教學(xué)、科研提供高質(zhì)量服務(wù)具有重要的現(xiàn)實意義。本文通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)與資料，結(jié)合對高校實驗室建設(shè)與管理的了解，在總結(jié)高校實驗室建設(shè)與管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出具體實施措施，以促使高校實驗室管理隊伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)體系，為創(chuàng)造多層次實驗教學(xué)環(huán)境、提高高質(zhì)量實驗教學(xué)提供重要參考價值，對實現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)具有重要的意義。

1高校實驗室建設(shè)與管理現(xiàn)狀

傳統(tǒng)高校實驗室的建設(shè)只是為滿足教學(xué)及科研所需，缺乏對實驗室具體功能的準(zhǔn)確定位，不能滿足培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)新能力的要求[1]。目前，多數(shù)高校實驗室只是進(jìn)行理論教學(xué)的平臺，并未起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的作用。同時，現(xiàn)行大多高校實驗室管理機制尚不健全，職責(zé)交叉、職責(zé)不清普遍存在，缺少整體性的實驗室管理體系，各實驗室之間缺少共建共享理念。此外，師資力量相對較弱，部分高校實驗室對教師團隊建設(shè)重視程度不夠，制約了教學(xué)科研質(zhì)量的提升[2]。

隨著社會對人才需求的不斷增加，實驗室教學(xué)工作在高校教學(xué)過程中的地位逐漸提升，實驗教學(xué)與理論教學(xué)之間的關(guān)系逐漸從主從關(guān)系向相互獨立、相互促進(jìn)關(guān)系發(fā)展。由此可見，加強對高校實驗室的建設(shè)與管理，不僅在素質(zhì)教育中發(fā)揮重要的作用，還對實現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)具有重要的意義。

2高校實驗室建設(shè)與管理措施

隨著國內(nèi)教學(xué)科研與國際水平逐漸接軌，國家提出要加快世界一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)。著眼高校實驗室的發(fā)展方向，應(yīng)樹立以學(xué)生為本，提升綜合效益，進(jìn)一步開拓實驗室管理建設(shè)的新思路。高校實驗室建設(shè)重于加強實驗室的基礎(chǔ)建設(shè)與人才建設(shè)，建設(shè)過程中應(yīng)充分考慮實驗室的科學(xué)性、安全性與可持續(xù)性，促使高校實驗室實現(xiàn)多層次教學(xué)的功能[3]。實驗室管理的核心在于科學(xué)合理的管理，為教學(xué)科研提供高質(zhì)量、高水平的實驗平臺，進(jìn)而不斷提升教學(xué)科研的綜合能力與水平。

2.1加強高校實驗室建設(shè)措施

實驗室是教師與學(xué)生之間開展教學(xué)實驗的重要場所。高校實驗室建設(shè)是一個漫長過程，首先應(yīng)加強實驗室人才引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的制度建設(shè)[4]。新引進(jìn)的高端人才是實驗建設(shè)與管理的新生力量，可擴充實驗室教師隊伍。其次應(yīng)加強實驗室資源建設(shè)，良好的實驗室資源可為科研發(fā)展提供支撐。具體措施如下：

2.1.1隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校實驗室中各種精準(zhǔn)大型儀器越來越多，相應(yīng)的實驗技術(shù)逐漸向“高專精”方向發(fā)展，因此，應(yīng)建立相應(yīng)技術(shù)的教師隊伍，充分發(fā)揮儀器功能，培養(yǎng)實驗技術(shù)人員，為高校實驗室教學(xué)與科研做出更大的貢獻(xiàn)。此外，高校實驗室建設(shè)應(yīng)該考慮設(shè)立實驗室基金，以此鼓勵實驗技術(shù)人員積極主動參與到科學(xué)研究上來，提高進(jìn)取心和創(chuàng)新性。

2.1.2高校實驗室建設(shè)需要不斷整合資源與強化協(xié)同。加強對現(xiàn)有實驗室資源的整合，促使不同實驗室之間進(jìn)行資源共享[5]。各高校實驗室根據(jù)本校學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)具有專業(yè)特色的實驗室，進(jìn)一步推進(jìn)高校實驗室擴容提質(zhì)。實驗室建設(shè)過程中要認(rèn)真做好相關(guān)項目的申報、實施、驗收等工作，充分發(fā)揮實驗室在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及學(xué)科建設(shè)中的作用。

2.2加強高校實驗室管理措施

實驗室日常管理是高校實驗室管理的重要環(huán)節(jié)。管理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化在一定程度上可降低實驗室運行成本，有利于提高實驗室的使用效率[5]。加強高校實驗室管理措施主要包括加強規(guī)范化建設(shè)、實施標(biāo)準(zhǔn)化管理、全面強化安全管理等。本文主要從以下兩方面敘述加強高校實驗室管理的措施。

2.2.1高校實驗室管理應(yīng)不斷完善考核制度。建立完善的評價與考核機制不僅能夠充分調(diào)動和激發(fā)實驗人員的創(chuàng)新性與主觀能動性，還可增加技術(shù)團隊的凝聚力和團結(jié)協(xié)作力。在制定考核制度時，高校實驗室應(yīng)根據(jù)自身特點，制定定性和定量結(jié)合的考核方式，根據(jù)各技術(shù)人員積極性、工作態(tài)度等方面進(jìn)行考核。關(guān)于實驗儀器設(shè)備使用、實驗室運行熟悉度等進(jìn)行定量考核。

2.2.3加強高校實驗室安全管理制度。實驗室安全是高校教育事業(yè)不斷發(fā)展、學(xué)生成長成才的基本保障。近年來，雖然高校實驗室安全工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢但仍然需要引起高度重視。實驗室應(yīng)強化人員的安全意識，完善安全管理制度，建立日常安全定期檢查制度、安全風(fēng)險評估制度、危險源全周期管理制度，促使高校實驗室安全管理向著標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化發(fā)展。

3總結(jié)

完善的高校實驗室建設(shè)與管理機制可使實驗室充分發(fā)揮其重要作用，提高效率，是實現(xiàn)科技創(chuàng)新的基本保證。高校實驗室建設(shè)與管理是一項長期且復(fù)雜的工作，需從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強管理和考核機制，激發(fā)實驗室技術(shù)隊伍的工作積極性，充分發(fā)揮其主觀能動性，進(jìn)而建設(shè)一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、充滿活力的隊伍，為建設(shè)高水平高校實驗室的目標(biāo)不斷努力。

參考文獻(xiàn)

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[5]World Health Organization.Laboratory quality management system：handbook[M].World Health Organization， 2011.