文|郭凱琳

2021年6月21日，習近平總書記給北京大學的留學生們回信。信中寫道：“中國有句俗語：百聞不如一見。歡迎你們多到中國各地走走看看，更加深入地了解真實的中國，同時把你們的想法和體會介紹給更多的人，為促進各國人民民心相通發(fā)揮積極作用?！?/p>

2020年5月17日，習近平總書記在給北京科技大學全體巴基斯坦留學生的回信中強調(diào)，中國歡迎各國優(yōu)秀青年來華學習深造，希望他們多了解中國、多向世界講講自己所看到的中國，多同中國青年交流，同世界各國青年一道，攜手為促進民心相通、推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。中共十九大報告指出，要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡，文明互鑒超越文明沖突，文明共存超越文明優(yōu)越?！蛾P(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》指出，把講好中國故事、傳播好中國聲音作為教育對外開放的重要內(nèi)容，積極發(fā)揮來華留學人員的宣介作用，積極傳播中國理念。促進來華留學生了解中國是新時期教育對外開放的題中之義，是推動構(gòu)建人類命運共同體的時代要求。習近平總書記的回信，為推動促進來華留學生了解中國提供了根本遵循、指明了發(fā)展方向、擘畫了美好藍圖。

截至2018年，共有來自196個國家和地區(qū)的492185名各類外國留學人員在全國31個?。▍^(qū)、市）的1004所高等院校學習。中國已成為亞洲最大留學目的國。來華留學生不僅是文化多元化的生動體現(xiàn)，而且是中國制度文化、道路文化對外傳播的直接受眾和橋梁，“中國智慧”和“中國方案”的切身體會者，更是我國堅持和平發(fā)展道路、構(gòu)建人類命運共同體的重要戰(zhàn)略資源。來華留學在培養(yǎng)全球人才、涵養(yǎng)國際人脈、講好中國故事、深化人文交流方面發(fā)揮了重要作用。

2021年7月16日，一 名 來 華 留學生正在江西南昌觀看海倫·福斯特·斯諾紀念圖片巡回展。斯諾女士是中國抗戰(zhàn)史的見證者和參與者，該展圖片均為斯諾女士旅居中國的十年間所攝 攝影|中新社記者 劉占昆/cnsphoto/IC photo

促進來華留學生了解中國的文件精神與頂層設計

2010年9月，教育部出臺《留學中國計劃》，指出加強中國法律法規(guī)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國情教育，幫助來華留學人員客觀了解中國社會發(fā)展情況。2017年3月，教育部、外交部、公安部聯(lián)合制定《學校招收和培養(yǎng)國際學生管理辦法》（簡稱“42號令”），規(guī)定中文和中國概況作為高等學歷留學生教育必修課。2018年10月，教育部印發(fā)《來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》，指出來華留學生應當熟悉中國歷史、地理、社會、經(jīng)濟等中國國情和文化基本知識，了解中國政治制度和外交政策，理解中國社會主流價值觀和公共道德觀念；高等學校應當有計劃地組織來華留學生參加中國國情和文化體驗等活動，并與群團組織、社區(qū)等積極合作，促進來華留學生與社會的正面良性互動。

此外，教育部還啟動實施了“留動中國——在華留學生陽光運動文化之旅”活動，以體育賽事、文體才藝表演為紐帶，通過中外學生團隊協(xié)作實現(xiàn)中外學生交流與融合，展示在華留學生的健康積極形象和青春風采，每一屆都有300多所高校的3000多名中外學生參加，有效促進了在華留學生對中國的全面了解。國家留學基金管理委員會面向中國政府獎學金來華留學生廣泛開展“感知中國”活動，以社會實踐和文化體驗的形式，加深了來華留學生對中國經(jīng)濟、社會、文化等各方面的了解?！皾h語橋”比賽激發(fā)了各國青年學生學習中文的積極性，增強了各國優(yōu)秀青年對中文和中華傳統(tǒng)文化的理解。

高校促進來華留學生了解中國的實踐探索

高校作為來華留學教育的重要陣地，承擔著促進中外青年人文交流、民心相通的歷史使命。各高校在促進來華留學生了解中國的工作中進行了有益探索。作者梳理了2009年到2018年10年間《來華留學生教育研究》和《來華教育年度報告2018》中20所高校的主題研究，總結(jié)了各高校促進來華留學生了解中國的工作經(jīng)驗和特色做法。

聚焦文化引領(lǐng)。通過課上課下、校內(nèi)校外相結(jié)合的方式，展示中國文化。新冠肺炎疫情期間，北京語言大學面向全球免費開放15門線上優(yōu)質(zhì)中文國際教育課程，為在華留學生和全球希望學習中文的外國朋友量身定制中文口語、中國傳統(tǒng)文化等線上課程，讓全球喜愛中文和中國文化的外國朋友們了解中國、讀懂中國、熱愛中國。上海交通大學構(gòu)建學校文化、城市文化、中華文化三級文化體驗活動體系，加強來華留學生對中國文化的認識和體驗。

融通實踐平臺。融通中外學生實踐平臺，走出校園，走進社會，在實踐中了解發(fā)展中的中國。東華大學在來華留學生全方位實踐教育方案方面進行了探索，開展“知中國”系列留學生實踐教育活動，編寫《留學生綜合實踐教程》，鼓勵學生踏入中國社會、融入中國人群，走進中國、服務中國，使留學生更加系統(tǒng)、全面地了解中國。

打造品牌效應。以校園品牌文化活動為載體，以點帶面，打造文化品牌效應。華中科技大學打造了“發(fā)現(xiàn)中國”校園文化品牌活動，通過講座、文化體驗、實地考察、社會公益、游學等形式，向國際學生展示了一個多姿多彩的魅力中國。武漢大學國際文化節(jié)以國際文化展示和中國文化推廣為內(nèi)容，以“海納百川，交流融合”為主題，創(chuàng)出了聲譽，打出了品牌，成為促進湖北國際化進程的大型文化盛會。

強調(diào)過程育人。建立多方參與、多渠道、多視角的協(xié)同培養(yǎng)機制，促進來華留學生了解中國。華南理工大學構(gòu)建“認知—認同—踐行”的全過程教育模式，有力推動了來華留學生了解中國的深度和廣度。上海大學創(chuàng)設了“知華課堂”“知華實踐”“知華導師”“知華導生”四位一體的知華教育模式，幫助來華留學生適應在華學習生活，提升跨文化體驗。

北科大促進留學生了解中國全方位貫穿工作體系探索

北京科技大學自1954年開始接收來華留學生以來，緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略，做好新時代教育對外開放，成為全國首批來華留學示范基地和來華留學質(zhì)量認證高校，以《學校招收和培養(yǎng)國際學生管理辦法》為指南，《來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》為準則，全要素、全過程推動來華留學教育步入提質(zhì)增效新階段。培養(yǎng)了一批批具有中國情懷、扎實專業(yè)素養(yǎng)和國際競爭與合作能力的知華、友華國際學生。

北京科技大學全體52名巴基斯坦留學生在給習近平主席所寫的信中，深情回顧了在中國學習先進知識、領(lǐng)略博大文化、見證變化發(fā)展的感受；表達了對中國共產(chǎn)黨和中國政府在疫情防控中展現(xiàn)的卓越領(lǐng)導力、強大動員力、高效執(zhí)行力，以及對全球疫情防控作出積極貢獻的深刻理解；抒發(fā)了對中國致力于人類命運共同體構(gòu)建特別是推動中巴經(jīng)濟走廊建設的感激之情、學成后積極投身兩國經(jīng)濟社會發(fā)展的美好憧憬，以及推進人類和平與發(fā)展崇高事業(yè)的理想擔當。

正如信中留學生們所講述的那樣，北京科技大學通過構(gòu)建留學生了解中國“交流—體驗—實踐—共建—融通”的深層次融入途徑，認識中國—認知中國—認同中國—熱愛中國—傳播中國的螺旋式上升路徑，“親眼看到、親耳聽到、親身感受”的方式，以及三者相輔相成、相互促進、相得益彰的全方位貫穿工作體系，助力留學生多領(lǐng)域、多渠道、多層次了解中國文化、中國精神、中國價值、中國力量、中國智慧和中國方案，從自身視角講好中國故事、傳播好中國聲音、闡釋好中國特色。

搭建多元文化平臺，增強認識中國的深度。不同歷史和國情，不同民族和習俗，孕育了不同文明。文明沒有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別。促進和而不同、兼收并蓄的文明交流對話，在競爭比較中取長補短，在交流互鑒中共同發(fā)展。北京科技大學以入學教育為入口、課堂教學為依托、品牌活動為載體、重要節(jié)日為契機，加強各國多元文化交流，促進各國學生汲取人類共同的知識成果，加深留學生對中國的認識。以入學教育為入口，開設留學生入學導向課，并納入培養(yǎng)計劃，出版《留學生入學導向教程》，實現(xiàn)跨文化教育的課程化。課程涵蓋校史校情、法律法規(guī)、學校規(guī)定、學業(yè)指導、日常生活和公寓服務，幫助學生做好跨文化適應。以文化課堂教學為著力點。在中國概況、中文、中國文化等課程中，鼓勵引導各國留學生分享自己國家的文化，通過啟發(fā)式教學和探究式教學的教學法，啟迪學生比較中外文化間的異同，進一步加深對中國的了解。以品牌活動為切入點，校園文化品牌“心心相通，美美與共”北京科技大學國際文化節(jié)已成功舉辦十二屆，各國學生相互交流、相互學習、相互借鑒，引領(lǐng)“一帶一路”多元文化蓬勃交融，為社會打造中外青年交流平臺。以重要節(jié)日為契機，國際學生中心拍攝的國際學生新年祝福視頻中，來自6個國家的留學生講述自己國家的新年習俗，表達對全校師生的美好祝愿。

豐富體驗中國內(nèi)涵，豐滿認知中國的維度。落實三全育人理念，創(chuàng)新中國故事講述，依托網(wǎng)絡宣傳矩陣，拓寬感知中國平臺，把我們想講的和留學生們想聽的有機結(jié)合，讓留學生對中國有一個真實的、多樣的、豐富的認知。全面實施本科生全程導師制，突出師生全覆蓋和大學四年全過程指導，構(gòu)建導師主導、授課教師主教、班主任和輔導員輔助、研究生協(xié)助、高年級本科生參與的育人模式。打造融網(wǎng)站、微信公眾號、班級微信群為一體的體驗中國平臺，用中英雙語全方位、多視角講述中國文化、經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展。打造實踐教學、移動課堂和學術(shù)論壇環(huán)環(huán)相扣的浸潤式中國體驗。通過實踐教學的形式，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學生走入污水處理廠、危險物品處理廠，以提交學術(shù)報告、小組展示的總結(jié)形式感受中國在環(huán)境治理方面的大國擔當；由中國概況課老師領(lǐng)銜組織移動課堂，帶領(lǐng)國際學生走進中國國家博物館、頤和園等，將課本和現(xiàn)場講解結(jié)合，加深學生對中國文化的了解。通過參加學術(shù)論壇，由知名學者介紹智能制造的前沿發(fā)展，以及實地探索京東智慧物流和北京現(xiàn)代汽車工廠，了解中國在智能制造科技領(lǐng)域的成就與發(fā)展。

聯(lián)通學生實踐體系，提升認同中國的效度。2013年，習近平主席在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學發(fā)表演講時提到，青年是人民友誼的生力軍。青年人情趣相近、意氣相近，最談得來，最容易結(jié)下純真的友誼。北京科技大學構(gòu)建了中外學生一體化社會實踐新模式，突出實踐育人功能。搭建中外青年交流平臺，讓來華留學生與中國學生結(jié)下深厚友誼，從認識中國、認知中國上升到認同中國。結(jié)合留學生特點，多渠道聯(lián)絡洽談適合國際發(fā)展的實踐教學基地，建立了與中國國際廣播電臺、首都圖書館、中國科技館等單位實習的長效合作機制。選派優(yōu)秀中外青年志愿者參加世界園藝博覽會、APEC峰會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、中國國際進口博覽會等一系列重大活動。志愿服務交流中，彰顯中外青年責任，展現(xiàn)中外青年擔當。引領(lǐng)中外青年學生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代熱潮。舉辦“杰出校友講壇”“名家講壇”等活動，邀請以中國工程院院士徐匡迪、諾貝爾文學獎獲得者莫言等為代表的一批杰出人士與中外學生面對面談發(fā)展、話創(chuàng)新。中外學生團隊在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生科技學術(shù)競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生智能汽車競賽、全國大學生機器人大賽、全國大學生節(jié)能減排與社會實踐大賽等競賽中屢創(chuàng)佳績。

共建共享中國發(fā)展，拓寬熱愛中國的廣度。北京科技大學鼓勵支持留學生走出校園、融入社區(qū)、深入基層、服務社會，踐行對中國的熱愛。被習近平主席稱贊為“中哈友誼的使者”的哈薩克斯坦籍學生魯斯蘭，因其身體里流淌著珍貴的“熊貓血”（Rh陰型血），自2009年起堅持每年無償獻血；2017年獲得“北京科技大學道德風尚獎”的柬埔寨籍學生，義務幫助在柬埔寨遭遇車禍的中國母女，用大愛溫暖人心；2018年獲得“北京科技大學道德風尚獎”的韓國學生積極投身志愿服務，走入孤兒院、養(yǎng)老院、打工子弟學校，播撒志愿服務的陽光。學校留學生還積極參加點靚學院路主題論壇、共享學院路“城事設計節(jié)”、“學院路環(huán)境攝影比賽”等活動，為社區(qū)環(huán)境改造建言獻策，為北京城市發(fā)展獻計獻策；在冬至節(jié)氣與社區(qū)中小學生一起為獨居老人送去餃子，送上節(jié)日祝福，踐行中華傳統(tǒng)文化中的尊老敬老之精髓；前往北京科技大學定點扶貧地區(qū)甘肅省秦安縣，走進貧困村調(diào)研，與當?shù)刂袑W生交流，了解中國扶貧事業(yè)偉大成就和“精準扶貧”實施戰(zhàn)略，為助力脫貧攻堅貢獻力量。2019年10月1日，北京科技大學來自28個國家的40名留學生和國際學生中心6名教師，與中外青年組成人類命運共同體方陣，一起闊步走過天安門，傳遞出對中國的熱愛與美好祝愿，訴說著與時代同步伐、與中國共奮進的青春之志。

融通中外話語體系，提高傳播中國的溫度。留學生在中國學習生活中積淀了自己的中國故事素材，具備了講好中國故事的意愿；留學生有寬廣的國際視野和較強的跨文化能力，具備了傳播好中國聲音的能力。在接受中央電視臺、新華社、光明日報等媒體采訪時，北京科技大學巴基斯坦留學生紛紛表示自己向家人和各國朋友教授了在中國學到的疫情防控知識，傳遞了中國政府生命至上、一視同仁的理念，深情講述著自己親眼看到的、親身經(jīng)歷的中國故事和中國擔當。通過畢業(yè)季的“文化傳承、交流互鑒、情留北科、不說再見”系列活動，畢業(yè)生的愛校榮校、知華友華的感情進一步升華。各國留學生校友在自己的崗位上，促進本國與中國開展政治、經(jīng)濟、文化、科技、人才和學術(shù)等方面的交流，用世界語言講述中國故事，把中國故事講遍世界，把中國聲音傳遍全球。

以習近平同志為核心的黨中央高度重視來華留學工作，此次給北京大學留學生們回信充分體現(xiàn)了黨中央對新時代來華留學工作的親切關(guān)懷，也是對來華留學工作戰(zhàn)線多年來推進來華留學生工作的充分肯定和有力鞭策。各高校應積極謀劃、主動作為、勇于創(chuàng)新，以促進來華留學生了解中國為著力點和突破點，全方位貫穿、深層次融入，以更開放的姿態(tài)、更寬廣的視野、更全面的布局推動來華留學工作提質(zhì)增效，擴大新時代教育對外開放，推進國際傳播建設。

在推動來華留學工作提質(zhì)增效上持續(xù)發(fā)力，從規(guī)模從向質(zhì)量轉(zhuǎn)化，從速度向?qū)嵭мD(zhuǎn)化，從廣度向深度轉(zhuǎn)化。吸引世界各國的優(yōu)秀青年到中國高校學習，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進來華留學內(nèi)涵發(fā)展。

在加快和擴大新時代教育對外開放上持續(xù)發(fā)力，主動服務中華民族偉大復興大局，主動適應世界百年未有之大變局。在危機中育新機，于變局中開新局。重點打造“留學中國”品牌項目，加強來華留學品牌課程建設，提升中國教育國際影響力。

在推進國際傳播建設上持續(xù)發(fā)力，提煉展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標識，提煉展示具有當代價值世界意義的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，擴大中華文化影響力，提高國家文化軟實力，提升國際傳播的親和力、感知力和公信力，講好中國故事，傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國。